部編版（五四制）六年級上冊語文 第四單元 名著導讀 課件

第四單元名著導讀學習目標1.了解故事情節(jié)。2.體會人物情感。3.品味童心童趣。4.感悟成長內(nèi)涵。

《童年》是高爾基著名自傳體小說中的第一部，創(chuàng)作于1913-1916年，是高爾基最優(yōu)秀的作品之一。他以一種沉重的心情反思并剖析了俄羅斯獨特的民族的愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅等。高爾基深切認識到，必須把喚醒民眾看作是自己義不容辭的義務和權力，這就是高爾基創(chuàng)作《童年》及整個自傳體三部曲的直接原因。順境中要善于利用逆境中要百折不撓在邪惡中善良在苦難中長大

馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于俄國中部的尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，11歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與命運的爭斗中它深入俄國社會的罪底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了它的社會知識和生活經(jīng)驗。

1905至1907年，高爾基積極投身譽為偉大的無產(chǎn)階級革命，1906年寫成了長篇小說《母親》?！赌赣H》真實地反映了20世紀初俄國風起云涌的工人運動，表現(xiàn)了俄國工人階級從自發(fā)走向自覺的斗爭過程，被列寧稱贊為一本“非常及時的書”。十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。走近

作者

散文詩《海燕之歌》長篇小說《母親》自傳體小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基文學遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年的生活經(jīng)歷，真實描繪了19世紀70年代至90年代俄國社會生活的全貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天

操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停

等待著下課等待著放學等待游戲的童年

你的童年？？？高爾基的童年？？？

01

分組游戲，檔案卡接龍姓名

性別

職業(yè)

信仰

朋友

性格

個人經(jīng)歷

人生信條

結局小組交流、展示

問題停車場1、制作人物關系圖，我們面臨的困難是什么?

1.身世悲慘：3歲喪父，10歲喪母，在外祖父家寄人籬下，11歲就走向人間去流浪。2.童年境遇悲慘：外祖父性格暴躁、乖戾，阿廖沙經(jīng)常慘遭外祖父的毒打，第一次就被外祖父打的失去知覺，在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常被兩個表哥欺負，外祖父破產(chǎn)以后，阿廖沙以撿垃圾維持生活，在學校讀書，老師和同學都瞧不起他3.成長環(huán)境黑暗：兩個舅舅是粗野、自私的小市民，經(jīng)常為爭奪家產(chǎn)而互相毆打，外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，4.社會黑暗：底層老百姓在艱難的生活中掙扎，沒有尊嚴，朝不保夕5.人與人關系殘酷：1.小組推選優(yōu)秀作品。

標準：主題鮮明、內(nèi)容充實、書寫工整、圖案搭配合理美觀。2.小組展示，介紹設計理念和主要內(nèi)容。

小組交流展示

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