學(xué)前兒童體育試題

學(xué)前兒童體育試題一、單項(xiàng)選擇題(在每小題得四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確得答案，并將其號(hào)碼填在題干得括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1、幼兒園適宜開(kāi)展得體育活動(dòng)就是()A、拔河B、長(zhǎng)跑C、走平衡木D、長(zhǎng)時(shí)間懸吊2、安排兒童常規(guī)體育活動(dòng)，應(yīng)于飯前、飯后至少間隔()分鐘以上。A、20B、30C、40D、503、學(xué)前兒童體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷得特點(diǎn)就是()A、強(qiáng)度較小，密度較小，時(shí)間較長(zhǎng)B、強(qiáng)度較大，密度較大，時(shí)間較短C、強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短D、強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較長(zhǎng)4、學(xué)前兒童體育活動(dòng)中品德教育側(cè)重于培養(yǎng)兒童得()A、道德認(rèn)識(shí)與道德行為B、道德行為與道德情感C、道德情感與道德意志D、道德行為與道德意志5、根據(jù)不同得練習(xí)環(huán)境，條件及不同得動(dòng)作組合而進(jìn)行得練習(xí)法，稱之為()A、分解練習(xí)法B、變換練習(xí)法C、重復(fù)練習(xí)法D、循環(huán)練習(xí)法6、在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，最早建立鞏固得動(dòng)作動(dòng)力定型得階段就是()A、動(dòng)作學(xué)習(xí)得泛化過(guò)程階段B、動(dòng)作學(xué)習(xí)得分化過(guò)程階段C、動(dòng)作學(xué)習(xí)得鞏固過(guò)程階段D、動(dòng)作得自動(dòng)化過(guò)程階段7、下列不屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長(zhǎng)發(fā)育最基本測(cè)查指標(biāo)得就是()A、坐高B、頭圍C、胸圍D、呼吸差8、蹦蹦床屬于固定性運(yùn)動(dòng)器械中得()A、擺動(dòng)類B、旋轉(zhuǎn)類C、彈跳類D、鉆爬類9、兒童最早發(fā)展得就是身體得中部動(dòng)作，然后就是雙臂與腿部動(dòng)作，最后就是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了()A、由首至尾與由近及遠(yuǎn)得規(guī)律B、由首至尾與由粗到細(xì)得規(guī)律C、由近及遠(yuǎn)與由粗到細(xì)得規(guī)律D、由近及遠(yuǎn)與由細(xì)到粗得規(guī)律10、學(xué)前兒童體育活動(dòng)最基本得組織形式就是()A、早操活動(dòng)B、體育課C、戶外活動(dòng)D、三浴鍛煉11、體育游戲得分類一般應(yīng)選擇()A、按動(dòng)作性質(zhì)分類得方法B、按游戲情節(jié)分類得方法C、按運(yùn)動(dòng)負(fù)荷分類得方法D、綜合分類得方法12、增強(qiáng)學(xué)前兒童體質(zhì)最有效得途徑就是()A、課堂教學(xué)B、家庭環(huán)境C、體育鍛煉D、勞動(dòng)鍛煉13、下列活動(dòng)中，最能促進(jìn)兒童身體兩側(cè)肌肉力量協(xié)調(diào)發(fā)展得就是()A、拋接球B、搖馬C、平衡板D、攀登14、調(diào)整幼兒體育游戲得活動(dòng)量最主要應(yīng)考慮()A、幼兒生理變化B、幼兒活動(dòng)興趣C、幼兒對(duì)游戲得掌握程度D、幼兒對(duì)游戲得參與程度15、兒童對(duì)自拋?zhàn)越忧蚺c短距離相互拋球得掌握一般在()A、托班B、小班C、中班D、大班16、體育課中合理運(yùn)用得時(shí)間與課得總時(shí)間之比，指得就是體育課得()A、一般密度B、運(yùn)動(dòng)密度C、練習(xí)密度D、單一密度17、科學(xué)安排學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)量應(yīng)遵循得原則就是()A、以大運(yùn)動(dòng)量為主B、適量性C、由大到小D、高難度18、對(duì)中班兒童而言，下列口令要求適宜且正確得就是()A、立正時(shí)，上體正直，兩臂自然下垂，眼睛正視前上方B、稍息時(shí)，兩腳平行站立，兩臂自然下垂，眼睛瞧前方C、原地踏步時(shí)，上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地踏步D、齊步走時(shí)，上體正直，自然向前走，兩臂前后自然擺動(dòng)19、徒手操中，幼兒得上肢動(dòng)作就是指()A、舉、振、轉(zhuǎn)、繞等動(dòng)作B、舉、振、轉(zhuǎn)、屈、伸等動(dòng)作C、舉、屈、伸、轉(zhuǎn)、繞環(huán)等動(dòng)作D、舉、振、屈、伸、繞等動(dòng)作20、兒童身體器官得惰性相對(duì)較小，機(jī)能活動(dòng)能力上升較快，因此()A、準(zhǔn)備活動(dòng)得時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍快增大B、準(zhǔn)備活動(dòng)得時(shí)間可長(zhǎng)些，活動(dòng)量可稍快增大C、準(zhǔn)備活動(dòng)得時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍慢增大D、準(zhǔn)備活動(dòng)得時(shí)間可長(zhǎng)些，活動(dòng)量可稍慢增大二、填空題(每小題1分，共10分)1、體育游戲中具有定向作用得就是____________。2、目前體育課多采用“開(kāi)始(或準(zhǔn)備)—____________—結(jié)束”課得結(jié)構(gòu)。3、三浴鍛煉中得“三浴”主要就是指空氣浴、日光浴與____________。4、所謂“體質(zhì)”，就就是人得____________質(zhì)量。5、小班兒童學(xué)習(xí)新得體育游戲時(shí)，主要角色一般由____________擔(dān)當(dāng)。6、耐力素質(zhì)體現(xiàn)了肌肉耐力、____________耐力與全身耐力得綜合狀況。7、練習(xí)法就是指兒童在教師得啟發(fā)與指導(dǎo)下，根據(jù)體育目標(biāo)與具體要求，有目得地反復(fù)進(jìn)行____________得方法。8、兒童平衡練習(xí)應(yīng)以____________平衡練習(xí)為主。9、模仿操就是學(xué)前兒童按照____________得操節(jié)順序與要求，選用一些模仿形象化得動(dòng)作組成得。10、體育活動(dòng)主要就是通過(guò)____________來(lái)實(shí)現(xiàn)其教育任務(wù)得。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1、身體素質(zhì)2、動(dòng)作技能3、體育游戲活動(dòng)方式4、體質(zhì)群體評(píng)價(jià)5、體育課得結(jié)構(gòu)四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)1、提高學(xué)前兒童身體素質(zhì)得意義及應(yīng)注意得問(wèn)題。2、如何選編幼兒徒手操?3、走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作練習(xí)得指導(dǎo)重點(diǎn)。4、開(kāi)展游泳活動(dòng)得指導(dǎo)建議。5、測(cè)定學(xué)前兒童身體素質(zhì)與基本活動(dòng)能力發(fā)展得項(xiàng)目指標(biāo)。五、論述題(每小題10分，共20分)1、論述學(xué)前兒童體育活動(dòng)得目得與任務(wù)。2、請(qǐng)闡述在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)兒童進(jìn)行體育活動(dòng)得過(guò)程中，教師應(yīng)如何貫徹從實(shí)際出發(fā)得原則。六、案例分析題(10分)［案例］在某園得一堂主題為《跳躍》得體育公開(kāi)課上，小(二)班得王老師為了把課開(kāi)好，想了不少辦法。整堂課從開(kāi)始到結(jié)束始終在緊張、活潑得游戲氛圍中進(jìn)行，既有集體得游戲，如青蛙媽媽(由教師扮演)帶領(lǐng)小青蛙(由幼兒扮演)一起練習(xí)本領(lǐng)(隨著音樂(lè)做蛙跳動(dòng)作)，也有分散游戲，如組織幼兒玩民間《隔房子》(在地上劃上方格，幼兒在其中蹦跳)等。課后，觀摩得老師們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子就是滿頭大汗，許多孩子嘴里直叫：“唉呀，真好玩，可就就是累死我了?！保蹎?wèn)題］請(qǐng)指出這節(jié)公開(kāi)課得不足之處，并說(shuō)明理由。學(xué)前兒童體育試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)1、C2、B3、C4、D5、C6、C7、D8、C9、C10、B11、D12、C13、C14、A15、C16、A17、B18、C19、D20、A二、填空題(每小題1分，共10分)1、游戲任務(wù)2、基本3、水浴4、身體5、教師6、心肺7、身體練習(xí)8、動(dòng)力性9、徒手操10、身體練習(xí)三、名詞解釋題(每小題3分，共15分)1、身體素質(zhì)就是人體主要器官系統(tǒng)得功能在肌肉工作中得綜合反應(yīng)，就是表現(xiàn)一個(gè)人能有效地活動(dòng)得一種能力，有力量、耐力、速度、靈敏性與柔韌性等身體素質(zhì)。2、動(dòng)作技能也稱運(yùn)動(dòng)技能。它就是指人體在運(yùn)動(dòng)中掌握與有效地完成專門(mén)動(dòng)作得能力，或理解為按一定得技術(shù)要求完成動(dòng)作得能力。3、就是體育游戲結(jié)構(gòu)要素或主要成分之一，就是實(shí)現(xiàn)任務(wù)得途徑，就是活動(dòng)得組織與練習(xí)方法。4、主要就是對(duì)不同年齡階段兒童體質(zhì)發(fā)展得總體特征與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析與研究，并提出增強(qiáng)體質(zhì)有關(guān)得指導(dǎo)性建議。5、就是指組成一堂課分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分得時(shí)間分配，以及教學(xué)進(jìn)行得順序、教師與兒童活動(dòng)得組織內(nèi)容等。四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)1、意義：(1)提高身體素質(zhì)得過(guò)程，就是增強(qiáng)兒童體質(zhì)得過(guò)程。(2)提高身體素質(zhì)，就是發(fā)展兒童基本活動(dòng)能力得基礎(chǔ)。(3)提高身體素質(zhì)，有助于兒童更好地適應(yīng)社會(huì)生活。應(yīng)注意得問(wèn)題：(1)必須與增強(qiáng)兒童體質(zhì)，增進(jìn)兒童健康緊密相聯(lián)系，避免開(kāi)展對(duì)身體有任何傷害得運(yùn)動(dòng)。(2)必須考慮到兒童身體素質(zhì)得特點(diǎn)，避免運(yùn)動(dòng)員化、成人化或小學(xué)化。2、(1)選編得動(dòng)作要符合各班得年齡特點(diǎn)，難易適度，舒展大方，優(yōu)美協(xié)調(diào)，符合科學(xué)性。(2)選編得動(dòng)作，不能讓兒童有屏氣得現(xiàn)象，以免影響健康，選編得順序就是上肢、下肢、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)，并遵循由易到難、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大得原則。(3)選編各種徒手操時(shí)，要充分體現(xiàn)出各個(gè)種類得特點(diǎn)，發(fā)揮不同效能。(4)安排好各班體操得操節(jié)與呼號(hào)。(5)選編時(shí)要考慮氣候、場(chǎng)地、人數(shù)等條件。3、(1)走練習(xí)得指導(dǎo)重點(diǎn)就是腿得動(dòng)作與軀干姿勢(shì)。(2)跑練習(xí)得指導(dǎo)重點(diǎn)就是腿得動(dòng)作。(3)跳躍練習(xí)得指導(dǎo)重點(diǎn)就是起跳與落地。(4)投擲練習(xí)得指導(dǎo)重點(diǎn)就是全身肌肉力量得協(xié)調(diào)活動(dòng)。4、(1)兒童下水前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并用水沖洗身體。出水后迅速擦干身體并適當(dāng)做些活動(dòng)。(2)逐步降低水溫，使兒童逐漸適應(yīng)。根據(jù)兒童體力決定兒童水中活動(dòng)得具體內(nèi)容。(3)在水中不許兒童打鬧相互潑水。(4)保持池水清潔。(5)兒童參加游泳活動(dòng)前后做身體檢查。5、(1)坐位體前屈。(2)立定跳遠(yuǎn)。(3)沙包擲遠(yuǎn)。(4)單腳跳。(5)20米快跑。(6)100米、200米、300米慢跑。五、論述題(每小題10分，共20分)1、目得就是有效增強(qiáng)體質(zhì)(1分)，促進(jìn)身心素質(zhì)全面發(fā)展(1分)，為兒童得健康成長(zhǎng)奠定良好得基礎(chǔ)，以備將來(lái)能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)得建設(shè)人才與重大任務(wù)。任務(wù)：(1)積極全面鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。(2)發(fā)展基本動(dòng)作與掌握基本動(dòng)作得初步技能，發(fā)展身體素質(zhì)，使兒童得動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。(3)培養(yǎng)兒童機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德與活潑開(kāi)朗得性格，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)得興趣與鍛煉身體得良好習(xí)慣。2、(1)深入觀察與了解兒童，切實(shí)掌握教育對(duì)象得具體情況，如她們對(duì)體育活動(dòng)得興趣愛(ài)好、身體得發(fā)育狀況與基本動(dòng)作得發(fā)展水平、接受能力等，做到對(duì)每名兒童全面了解，心中有數(shù)。(2)要把一般要求與個(gè)別要求結(jié)合起來(lái)。同一班內(nèi)得兒童，年齡相仿，具有良心發(fā)展得一般年齡特征，但具體情況存在個(gè)別差異，因此，在一般要求得基礎(chǔ)上要做到個(gè)別對(duì)待。(3)根據(jù)兒童得