大班音樂欣賞教案《賽馬》

編號(hào)：__________大班音樂欣賞教案《賽馬》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音樂欣賞教案《賽馬》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《賽馬》的背景介紹1.2歌曲《賽馬》的旋律特點(diǎn)1.3歌曲《賽馬》的歌詞意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課教授環(huán)節(jié)5.3練習(xí)環(huán)節(jié)5.4表演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《賽馬》的背景介紹《賽馬》是一首藏族民歌，源于中國西南地區(qū)，歌曲描繪了賽馬比賽的場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)速度與力量的贊美。1.2歌曲《賽馬》的旋律特點(diǎn)歌曲采用藏族民歌的典型節(jié)奏，旋律跌宕起伏，富有動(dòng)感，展現(xiàn)了賽馬的激烈與壯觀。1.3歌曲《賽馬》的歌詞意義歌詞以賽馬為載體，傳遞了團(tuán)結(jié)、拼搏、向前的精神，激發(fā)人們對(duì)生活熱情的共鳴。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)員了解藏族民歌《賽馬》的背景、旋律特點(diǎn)和歌詞意義。2.2技能目標(biāo)使學(xué)員能熟練地演唱《賽馬》，理解歌曲的節(jié)奏和旋律。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)員對(duì)民族音樂的熱愛，激發(fā)他們的生活熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)歌曲中藏族民歌特有的節(jié)奏和旋律。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)員能熟練地演唱《賽馬》，理解歌曲的節(jié)奏和旋律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、音響設(shè)備、樂譜。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)員自帶樂器（如口琴、吉他等），練習(xí)演唱《賽馬》。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放藏族民俗風(fēng)情的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)員對(duì)藏族文化的興趣。5.2新課教授環(huán)節(jié)教授歌曲《賽馬》的節(jié)奏和旋律，講解歌曲背景和歌詞意義。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)員跟隨老師練習(xí)演唱《賽馬》，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。5.4表演環(huán)節(jié)分組進(jìn)行《賽馬》演唱表演，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性展示。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《賽馬》教案6.2板書內(nèi)容歌曲背景、旋律特點(diǎn)、歌詞意義、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容熟唱《賽馬》，分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。7.2作業(yè)要求字體工整，論述清晰，下周課上分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思本節(jié)課學(xué)員掌握了《賽馬》的演唱技巧，對(duì)藏族民歌有了更深入的了解。8.2教學(xué)方法反思在教授過程中，注重了學(xué)員的互動(dòng)和個(gè)體差異，提高了教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，繼續(xù)豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織藏族民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員親身體驗(yàn)藏族的風(fēng)土人情。9.2延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)其他藏族民歌，舉辦藏族音樂作品音樂會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《賽馬》的背景介紹《賽馬》這首歌曲的背景是藏族人民在節(jié)日或者重要場(chǎng)合中舉行的賽馬比賽。這首歌曲通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了比賽的激烈和壯觀，以及藏族人民對(duì)速度與力量的崇尚。1.2歌曲《賽馬》的旋律特點(diǎn)這首歌曲的旋律跌宕起伏，富有動(dòng)感，節(jié)奏明快，充滿了活力。它的旋律線條流暢，富有彈性，給人一種馬蹄聲和賽馬奔馳的感覺。1.3歌曲《賽馬》的歌詞意義歌詞以賽馬為載體，傳遞了團(tuán)結(jié)、拼搏、向前的精神，激發(fā)人們對(duì)生活的熱情和對(duì)自然的敬畏之情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)員了解藏族民歌《賽馬》的背景、旋律特點(diǎn)和歌詞意義，以及藏族的文化特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)使學(xué)員能熟練地演唱《賽馬》，理解歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠把握歌曲的情感和表現(xiàn)力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)員對(duì)民族音樂的熱愛，激發(fā)他們的生活熱情和對(duì)自然的敬畏之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)歌曲中藏族民歌特有的節(jié)奏和旋律，特別是節(jié)奏的變化和旋律的跳躍，對(duì)于學(xué)員來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)員能熟練地演唱《賽馬》，理解歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠把握歌曲的情感和表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、音響設(shè)備、樂譜、多媒體教學(xué)資源。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)員自帶樂器（如口琴、吉他等），練習(xí)演唱《賽馬》。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放藏族民俗風(fēng)情的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)員對(duì)藏族文化的興趣，再通過播放《賽馬》的歌曲，引起學(xué)員對(duì)這首歌曲的興趣。5.2新課教授環(huán)節(jié)老師會(huì)向?qū)W員介紹歌曲的背景、旋律特點(diǎn)和歌詞意義，使學(xué)員對(duì)歌曲有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后，老師會(huì)教授歌曲的節(jié)奏和旋律，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握正確的演唱技巧。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)員跟隨老師練習(xí)演唱《賽馬》，老師會(huì)糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，確保學(xué)員能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。5.4表演環(huán)節(jié)分組進(jìn)行《賽馬》演唱表演，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性展示，讓學(xué)員在實(shí)踐中提高自己的演唱能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《賽馬》教案6.2板書內(nèi)容歌曲背景、旋律特點(diǎn)、歌詞意義、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容熟唱《賽馬》，分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，寫一篇關(guān)于歌曲《賽馬》的短文。7.2作業(yè)要求字體工整，論述清晰，下周課上分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過學(xué)員的演唱和作業(yè)提交情況，評(píng)估學(xué)員對(duì)《賽馬》的掌握程度，以及對(duì)藏族文化的理解程度。8.2教學(xué)方法反思根據(jù)學(xué)員的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加學(xué)員之間的互動(dòng)，讓學(xué)員相互交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織藏族民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員親身體驗(yàn)藏族的風(fēng)土人情，加深對(duì)藏族文化的理解。9.2延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)其他藏族民歌，舉辦藏族音樂作品音樂會(huì)，讓學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)接觸和欣賞藏族音樂。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解《賽馬》這首歌曲時(shí)，使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，模擬賽馬比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)員能夠更好地感受到歌曲的氛圍和情感。2.時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如在教授環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)員能夠充分掌握歌曲的演唱技巧。3.課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)員思考和討論，例如詢問學(xué)員對(duì)藏族文化的了解，或者讓他們分享對(duì)歌曲的感受，以提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入通過播放藏族民俗風(fēng)情的圖片和視頻，營造一個(gè)與《賽馬》相關(guān)的文化氛圍，讓學(xué)員能夠更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們對(duì)藏族文化的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容在教案中，對(duì)于歌曲《賽馬》的背景介紹、旋律特點(diǎn)和歌詞意義的講解過于簡單，可以進(jìn)一步豐富和深化內(nèi)容，增加對(duì)藏族文化的介紹，讓學(xué)員對(duì)歌曲有更深入的理解。2.教學(xué)過程在教學(xué)過程中，可以增加學(xué)員之間的互動(dòng)，例如分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，讓學(xué)員在實(shí)踐中提高自己的演唱能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)方法在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，例如通過音樂游戲、即興創(chuàng)作等方式，讓學(xué)員更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)時(shí)間分配在教學(xué)時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長練習(xí)和表演環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和展示，提高他們的演唱技巧和表演能力。5.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以增加對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，不僅僅關(guān)注他們的演唱結(jié)果，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極參與和努力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)課件2.歌曲《賽馬》樂譜3.藏族民俗風(fēng)情圖片和視頻4.學(xué)員樂器清單5.教學(xué)方法示范視頻6.課后作業(yè)模板7.教學(xué)評(píng)價(jià)表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容。2.未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或提交作業(yè)。3.學(xué)員在課堂上的不積極參與或遲到早退。4.教師未能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果未達(dá)到約定標(biāo)準(zhǔn)。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體計(jì)劃和指導(dǎo)方案。2.違約行為：違反合同約定的事實(shí)行為。3.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)員對(duì)藏族文化背景不熟悉。解決辦法：增加文化背景介紹環(huán)節(jié)，使用圖片和視頻輔助教學(xué)。2.問題：學(xué)員對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏難以掌握。解決辦法：分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，