完整版《玲玲的畫》 課件_第1頁
完整版《玲玲的畫》 課件_第2頁
完整版《玲玲的畫》 課件_第3頁
完整版《玲玲的畫》 課件_第4頁
完整版《玲玲的畫》 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

編號(hào):__________完整版《玲玲的畫》課件年級(jí):___________________老師:___________________教案日期:_____年_____月_____日

完整版《玲玲的畫》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介1.2故事情節(jié)1.3角色分析1.4語言特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3合作探究5.4課堂講解5.5實(shí)踐練習(xí)5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)6.3板書設(shè)計(jì)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2教學(xué)拓展活動(dòng)9.3家庭作業(yè)延伸教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容教案如下:課文《玲玲的畫》講述了一個(gè)聰明、可愛的女孩玲玲,她用自己的智慧和創(chuàng)意完成了一幅畫的故事。故事情節(jié)充滿趣味,通過玲玲的創(chuàng)作過程,展現(xiàn)了她的獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下:通過學(xué)習(xí)《玲玲的畫》,讓學(xué)生能夠理解故事情節(jié),體會(huì)玲玲的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下:重點(diǎn):能夠理解并復(fù)述故事情節(jié),體會(huì)玲玲的聰明才智。難點(diǎn):能夠從中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下:教具準(zhǔn)備:多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具準(zhǔn)備:課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程教案如下:1.導(dǎo)入新課通過展示玲玲的畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀課文,理解故事情節(jié),回答相關(guān)問題。3.合作探究分組討論,讓學(xué)生分享對(duì)玲玲聰明才智的體會(huì),并提出解決問題的方法。4.課堂講解對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解,引導(dǎo)學(xué)生深入理解玲玲的智慧和創(chuàng)新精神。5.實(shí)踐練習(xí)通過實(shí)例講解,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)教案如下:板書內(nèi)容:玲玲的畫故事情節(jié)玲玲的聰明才智創(chuàng)新思維與問題解決七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下:作業(yè)內(nèi)容:復(fù)述故事情節(jié),描述玲玲的聰明才智。作業(yè)評(píng)價(jià):以學(xué)生的復(fù)述和描述能力為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思教案如下:教學(xué)效果評(píng)價(jià):學(xué)生能夠理解故事情節(jié),體會(huì)玲玲的聰明才智,并在實(shí)踐中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)改進(jìn)措施:在課堂上更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng),提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生反饋意見:學(xué)生普遍對(duì)課程內(nèi)容感興趣,希望能夠更多地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。九、拓展及延伸教案如下:相關(guān)故事推薦:《小猴子的故事》、《小豬快跑》等。教學(xué)拓展活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)子。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容教案如下:1.1課文簡(jiǎn)介《玲玲的畫》是一篇生動(dòng)有趣的故事,通過玲玲創(chuàng)作畫的過程,展現(xiàn)了她的聰明才智和創(chuàng)新精神。1.2故事情節(jié)玲玲畫了一幅畫,但不慎將畫弄臟了一部分。她沒有放棄,而是巧妙地在臟跡處添加了一只小狗,使畫作變得更有趣味。1.3角色分析玲玲是故事的主人公,她聰明、樂觀、有創(chuàng)造力。她的角色特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。1.4語言特點(diǎn)故事語言簡(jiǎn)潔明了,適合學(xué)生理解和表達(dá)。通過學(xué)習(xí)故事,可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下:2.1知識(shí)與技能學(xué)生能夠理解故事情節(jié),復(fù)述故事,并從中學(xué)習(xí)到創(chuàng)新思維的方法。2.2過程與方法通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠體會(huì)玲玲的聰明才智,激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下:3.1教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何從故事中體會(huì)到創(chuàng)新思維的方法和應(yīng)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解故事情節(jié),復(fù)述故事,并運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下:4.1教具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆、故事相關(guān)圖片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、文具、討論卡片。五、教學(xué)過程教案如下:5.1導(dǎo)入新課展示玲玲的畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。5.2自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀課文,理解故事情節(jié),回答相關(guān)問題。5.3合作探究分組討論,讓學(xué)生分享對(duì)玲玲聰明才智的體會(huì),并提出解決問題的方法。5.4課堂講解對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解,引導(dǎo)學(xué)生深入理解玲玲的智慧和創(chuàng)新精神。5.5實(shí)踐練習(xí)通過實(shí)例講解,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)教案如下:6.1板書內(nèi)容玲玲的畫故事情節(jié)創(chuàng)新思維問題解決6.2板書結(jié)構(gòu)圖示玲玲的畫創(chuàng)作過程,標(biāo)注創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。6.3板書設(shè)計(jì)圖(此處可附上板書設(shè)計(jì)圖,展示故事情節(jié)和思維過程的板書布局)七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下:7.1作業(yè)內(nèi)容復(fù)述故事情節(jié),描述玲玲的聰明才智,并嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決一個(gè)生活中的問題。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)以學(xué)生的復(fù)述和描述能力以及問題解決方案的創(chuàng)新性為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思教案如下:8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生能夠理解故事情節(jié),體會(huì)玲玲的聰明才智,并在實(shí)踐中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。8.2教學(xué)改進(jìn)措施在課堂上更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng),提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。8.3學(xué)生反饋意見學(xué)生普遍對(duì)課程內(nèi)容感興趣,希望能夠更多地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。九、拓展及延伸教案如下:9.1相關(guān)故事推薦《小猴子的故事》、《小豬快跑》等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。9.2教學(xué)拓展活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)子。9.3家庭作業(yè)延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí),要使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào),變化語音語調(diào),使學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。在講解創(chuàng)新思維時(shí),語調(diào)要堅(jiān)定、自信,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中,要合理分配時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解故事情節(jié)時(shí),可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間,讓學(xué)生充分理解和體會(huì)。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié),要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。三、課堂提問在教學(xué)過程中,要善于提出引導(dǎo)性的問題,激發(fā)學(xué)生的思考。在講解故事情節(jié)時(shí),可以提問學(xué)生關(guān)于玲玲聰明才智的問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)學(xué)生提出解決問題的方法,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí),可以通過展示玲玲的畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣??梢栽O(shè)置情境,讓學(xué)生想象自己是玲玲,思考如何解決問題,從而引入創(chuàng)新思維的討論。教案反思一、注重學(xué)生的參與和互動(dòng),提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。二、在講解故事情節(jié)時(shí),要深入剖析玲玲的聰明才智,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)。三、在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié),要鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、在教學(xué)過程中,要注意調(diào)整語言語調(diào),使學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。五、合理分配時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表:1.《玲玲的畫》多媒體課件2.黑板、粉筆、故事相關(guān)圖片3.課本、練習(xí)本、文具、討論卡片4.教學(xué)板書設(shè)計(jì)圖5.課后作業(yè)設(shè)計(jì)文檔6.教學(xué)反思記錄表7.學(xué)生反饋意見收集表8.創(chuàng)新思維競(jìng)賽活動(dòng)方案9.課堂實(shí)踐練習(xí)案例二、違約行為及認(rèn)定:1.未能按照教案規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.教學(xué)過程中未使用規(guī)定教學(xué)方法和教學(xué)語言3.未能提供完整的教學(xué)資料和教具4.未能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估5.未按照約定進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)6.未能確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)7.未對(duì)學(xué)生的作業(yè)和反饋進(jìn)行及時(shí)評(píng)改三、法律名詞及解釋:1.教案:教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.違約行為:違反合同約定的事實(shí)行為。3.教學(xué)過程:教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)歷程。4.教學(xué)目標(biāo):教師希望學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。6.教具:用于輔助教學(xué)的物品或設(shè)備。7.學(xué)具:學(xué)生用于輔助學(xué)習(xí)的物品或設(shè)備。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.問題:教學(xué)時(shí)間不足解決辦法:優(yōu)化教學(xué)流程,提高教學(xué)效率。2.問題:學(xué)生參與度不高解決辦法:設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣。3.問題:創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)不足解決辦法:增加小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論