第13課 動物的故事（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊

第13課動物的故事（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的特征，創(chuàng)作一幅生動的動物故事畫。2.過程與方法：通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、熱愛大自然的情感，提高審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課以動物故事為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的特征，創(chuàng)作一幅生動的動物故事畫。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的特征。難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅生動的動物故事畫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、范畫等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒、卡紙等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.新課教學(xué)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的特征，如體型、顏色、紋理等，并示范如何用線條和色彩表現(xiàn)動物的特征。（2）教師展示幾幅動物故事畫，引導(dǎo)學(xué)生分析畫中的動物角色、場景和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力。（3）教師講解創(chuàng)作動物故事畫的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)注意畫面構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪。3.學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生選擇自己喜歡的動物，用線條和色彩描繪出動物的特征。（2）學(xué)生構(gòu)思一個有趣的動物故事情節(jié)，并嘗試用畫筆表現(xiàn)出來。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.展示評價（1）學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計第13課動物的故事1.觀察動物特征2.創(chuàng)作動物故事畫3.注意構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪七、作業(yè)設(shè)計學(xué)生回家后，觀察身邊的動物，嘗試創(chuàng)作一幅生動的動物故事畫，并寫一段關(guān)于這幅畫的動物故事。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力及創(chuàng)作能力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，作品富有個性。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對動物特征的把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，尤其是學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)作能力的重要過程。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察與思考教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動物，可以是寵物、動物園里的動物或者圖片中的動物。學(xué)生要仔細(xì)觀察動物的體型、顏色、紋理等特征，并思考如何用線條和色彩來表現(xiàn)這些特征。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。2.創(chuàng)作構(gòu)思學(xué)生根據(jù)觀察到的動物特征，構(gòu)思一個有趣的動物故事情節(jié)。這個故事情節(jié)可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是想象出來的。教師可以提供一些故事素材或者背景，幫助學(xué)生拓展思維。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.線稿繪制學(xué)生在紙上用鉛筆畫出動物故事畫的基本線稿。這個線稿要包括動物、場景和情節(jié)等元素。在繪制線稿的過程中，教師要提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖、動物比例和動態(tài)表現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和繪畫技巧。4.色彩填充學(xué)生用水彩筆、油畫棒等工具為線稿填充色彩。在填充色彩的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意色彩搭配、明暗對比和質(zhì)感表現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和表現(xiàn)力。5.修飾與完善6.展示與評價學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價。在評價過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行客觀、公正的評價。同時，教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和建議。1.關(guān)注個體差異，因材施教。每個學(xué)生的認(rèn)知水平、繪畫基礎(chǔ)和興趣愛好都不盡相同，教師要充分了解學(xué)生，給予針對性的指導(dǎo)。2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要以鼓勵、贊揚(yáng)為主，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試，敢于突破，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際操作中。4.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。5.拓展教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，為學(xué)生提供更多有趣的動物故事素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的每一個步驟，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)作能力。同時，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.觀察與思考在這個階段，教師可以通過提供真實(shí)的動物圖片、視頻或者實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地觀察和理解動物的特征。教師還可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動物的特征用繪畫語言表達(dá)出來。例如，教師可以問：“這個動物的身體是什么形狀的？它的毛色有哪些變化？它的表情是怎樣的？”通過這些問題，學(xué)生可以更深入地思考如何表現(xiàn)動物的外觀和情感。2.創(chuàng)作構(gòu)思在構(gòu)思階段，教師可以鼓勵學(xué)生分享他們的想法，并進(jìn)行小組討論。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，并幫助他們完善自己的故事情節(jié)。教師還可以提供一些故事構(gòu)思的技巧，比如如何設(shè)置沖突、如何發(fā)展情節(jié)等，以幫助學(xué)生構(gòu)建一個有趣的故事。3.線稿繪制在繪制線稿時，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在繪畫技巧上的問題。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何通過簡單的幾何形狀來構(gòu)建動物的基本輪廓，如何表現(xiàn)動物的動作和姿態(tài)，以及如何處理動物之間的比例關(guān)系。4.色彩填充在色彩填充階段，教師應(yīng)該教授學(xué)生一些基本的色彩理論，比如顏色的搭配原則、如何通過色彩來表達(dá)空間和光影效果等。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽使用色彩，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。5.修飾與完善在這個階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如何通過細(xì)節(jié)來豐富畫面，提升作品的整體效果。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生如何對作品進(jìn)行的調(diào)整，以達(dá)到最佳的視覺效果。6.展示與評價在作品展示和評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、支持性的環(huán)境，鼓勵學(xué)生相互欣賞和尊重彼此的作品。在評價時，教師不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)效果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中所展現(xiàn)的思考、努力和創(chuàng)意。教師的評價應(yīng)該是建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。確保所有學(xué)生都有足夠的時間和資源來完成他們的作品。鼓勵學(xué)生記錄下他們的創(chuàng)作過程，包括他們的思考、嘗試和調(diào)整，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中反思和進(jìn)步。教師應(yīng)該通過學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程來評估他們的學(xué)習(xí)成果