編童話故事教案范文

編號(hào)：__________編童話故事教案范文年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

編童話故事教案范文目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.2童話故事的創(chuàng)作要素1.3童話故事的結(jié)構(gòu)與格式1.4童話故事的表達(dá)技巧1.5童話故事的主題與寓意二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解童話故事的基本概念與創(chuàng)作要素2.2學(xué)會(huì)構(gòu)思與編寫(xiě)童話故事2.3提高想象力和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：如何把握童話故事的結(jié)構(gòu)與格式3.2重點(diǎn)指導(dǎo)：如何運(yùn)用想象與創(chuàng)意編寫(xiě)童話故事四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：投影儀、幻燈片、教學(xué)課件4.2學(xué)具：筆記本、彩筆、故事素材庫(kù)五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：介紹童話故事的基本概念5.2講解與演示：講解童話故事的創(chuàng)作要素與結(jié)構(gòu)5.3實(shí)踐操作：學(xué)生分組編寫(xiě)童話故事5.4展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示編寫(xiě)的故事，互相評(píng)價(jià)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1童話故事基本概念板書(shū)6.2童話故事創(chuàng)作要素板書(shū)6.3童話故事結(jié)構(gòu)與格式板書(shū)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課后練習(xí)：編寫(xiě)一篇童話故事7.2作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋八、課后反思8.2學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析8.3教學(xué)方法與策略改進(jìn)九、拓展及延伸9.1推薦童話故事閱讀材料9.2組織童話故事表演活動(dòng)9.3開(kāi)展童話故事創(chuàng)作比賽9.4參觀童話故事主題展覽教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.1.1童話的定義1.1.2童話的起源與發(fā)展1.1.3童話的類型與特點(diǎn)1.2童話故事的創(chuàng)作要素1.2.1角色設(shè)定1.2.2情節(jié)構(gòu)建1.2.3背景設(shè)定1.2.4主題寓意1.3童話故事的結(jié)構(gòu)與格式1.3.1常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類型1.3.2童話故事的格式1.3.3開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局的編寫(xiě)技巧1.4童話故事的表達(dá)技巧1.4.1語(yǔ)言運(yùn)用1.4.2象征與隱喻1.4.3創(chuàng)意想象與夸張1.4.4情感渲染與氛圍營(yíng)造1.5童話故事的主題與寓意1.5.1主題的內(nèi)涵與表達(dá)1.5.2寓意的作用與價(jià)值1.5.3典型主題分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解童話故事的基本概念與創(chuàng)作要素2.2學(xué)會(huì)構(gòu)思與編寫(xiě)童話故事2.3提高想象力和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：如何把握童話故事的結(jié)構(gòu)與格式3.2重點(diǎn)指導(dǎo)：如何運(yùn)用想象與創(chuàng)意編寫(xiě)童話故事四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：投影儀、幻燈片、教學(xué)課件4.2學(xué)具：筆記本、彩筆、故事素材庫(kù)五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：介紹童話故事的基本概念5.1.1播放童話故事視頻片段5.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論童話的特點(diǎn)5.2講解與演示：講解童話故事的創(chuàng)作要素與結(jié)構(gòu)5.2.1示例分析：經(jīng)典童話故事創(chuàng)作要素解析5.2.2示范編寫(xiě)：教師現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)一段童話故事5.3實(shí)踐操作：學(xué)生分組編寫(xiě)童話故事5.3.1小組討論：確定故事主題與角色5.3.2分工合作：每個(gè)成員負(fù)責(zé)故事的一部分5.4展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示編寫(xiě)的故事，互相評(píng)價(jià)5.4.1學(xué)生講述自己編寫(xiě)的故事5.4.2班級(jí)同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1童話故事基本概念板書(shū)6.2童話故事創(chuàng)作要素板書(shū)6.3童話故事結(jié)構(gòu)與格式板書(shū)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課后練習(xí)：編寫(xiě)一篇童話故事7.1.1作業(yè)要求：設(shè)定主題，完整的故事結(jié)構(gòu)7.1.2提交方式：打印或手寫(xiě)7.2作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋7.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：故事完整性、創(chuàng)意性、語(yǔ)言表達(dá)八、課后反思8.1.1學(xué)生對(duì)童話故事的理解程度8.1.2學(xué)生編寫(xiě)童話故事的能力提升8.2學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析8.2.1學(xué)生參與度8.2.2學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)掌握情況8.3教學(xué)方法與策略改進(jìn)8.3.1針對(duì)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏8.3.2豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣九、拓展及延伸9.1推薦童話故事閱讀材料9.1.1《安徒生童話》9.1.2《格林童話》9.1.3《一千零一夜》9.2組織童話故事表演活動(dòng)9.2.1學(xué)生自選故事，準(zhǔn)備表演9.2.2班級(jí)內(nèi)展示表演，互相評(píng)價(jià)9.3開(kāi)展童話故事創(chuàng)作比賽9.3.1比賽規(guī)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)9.3.2比賽過(guò)程與結(jié)果公布9.4參觀童話故事主題展覽9.4.1展覽內(nèi)容介紹9.4.2學(xué)生參觀后的感想與創(chuàng)作分享重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事的基本概念1.1.1童話的定義：童話是一種以幻想為基礎(chǔ)，以寓意為目的的兒童文學(xué)體裁。1.1.2童話的起源與發(fā)展：童話起源于民間口頭傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)口頭傳承、文學(xué)整理、再到現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作，不斷發(fā)展演變。1.1.3童話的類型與特點(diǎn)：童話分為寓意童話、幻想童話、民間童話等類型，具有想象豐富、情節(jié)曲折、手法夸張、寓意深刻等特點(diǎn)。1.2童話故事的創(chuàng)作要素1.2.1角色設(shè)定：童話中的角色分為主要角色、配角、反面角色等，要有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。1.2.2情節(jié)構(gòu)建：童話情節(jié)要緊湊、連貫，有起承轉(zhuǎn)合。1.2.3背景設(shè)定：童話背景要具體、生動(dòng)，能襯托出故事氛圍。1.2.4主題寓意：童話主題要深刻、明了，能引導(dǎo)讀者思考。1.3童話故事的結(jié)構(gòu)與格式1.3.1常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類型：童話故事結(jié)構(gòu)有直線式、串珠式、循環(huán)式等類型。1.3.2童話故事的格式：童話故事通常有開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。1.3.3開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局的編寫(xiě)技巧：開(kāi)頭要新穎、吸引人；發(fā)展要豐富、有趣；高潮要緊張、刺激；結(jié)局要圓滿、寓意深刻。1.4童話故事的表達(dá)技巧1.4.1語(yǔ)言運(yùn)用：童話語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，富有感染力。1.4.2象征與隱喻：童話中常用象征與隱喻手法，表達(dá)深層意義。1.4.3創(chuàng)意想象與夸張：童話創(chuàng)作要發(fā)揮創(chuàng)意想象，適當(dāng)使用夸張手法，增強(qiáng)故事趣味性。1.4.4情感渲染與氛圍營(yíng)造：童話故事要通過(guò)情感渲染和氛圍營(yíng)造，讓讀者產(chǎn)生共鳴。1.5童話故事的主題與寓意1.5.1主題的內(nèi)涵與表達(dá)：童話主題要具有普遍性和時(shí)代性，能引起讀者思考。1.5.2寓意的作用與價(jià)值：童話寓意要具有教育意義，能引導(dǎo)讀者樹(shù)立正確價(jià)值觀。1.5.3典型主題分析：如友情、勇敢、善良、正義等主題，在童話故事中的表現(xiàn)和意義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解童話故事的基本概念與創(chuàng)作要素：學(xué)生要掌握童話的定義、類型、結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)，了解童話創(chuàng)作的要素和技巧。2.2學(xué)會(huì)構(gòu)思與編寫(xiě)童話故事：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立構(gòu)思和編寫(xiě)童話故事。2.3提高想象力和創(chuàng)造力：通過(guò)編寫(xiě)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：如何把握童話故事的結(jié)構(gòu)與格式：童話故事的結(jié)構(gòu)與格式是學(xué)生編寫(xiě)故事時(shí)容易忽視的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和指導(dǎo)。3.2重點(diǎn)指導(dǎo)：如何運(yùn)用想象與創(chuàng)意編寫(xiě)童話故事：想象與創(chuàng)意是童話故事的核心，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)意編寫(xiě)故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：投影儀、幻燈片、教學(xué)課件：用于展示童話故事相關(guān)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和掌握。4.2學(xué)具：筆記本、彩筆、故事素材庫(kù)：學(xué)生用于記錄課堂內(nèi)容，編寫(xiě)童話故事。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：介紹童話故事的基本概念：通過(guò)播放童話故事視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話的特點(diǎn)。5.2講解與演示：講解童話故事的創(chuàng)作要素與結(jié)構(gòu)：通過(guò)示例分析，讓學(xué)生了解童話故事的創(chuàng)作方法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5.3實(shí)踐操作：學(xué)生分組編寫(xiě)童話故事：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組編寫(xiě)童話故事，培養(yǎng)合作精神。5.4展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示編寫(xiě)的故事，互相評(píng)價(jià)：學(xué)生講述自己編寫(xiě)的故事，班級(jí)同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1童話故事基本概念板書(shū)：梳理童話故事的基本概念，方便學(xué)生記憶。6.3童話故事結(jié)構(gòu)與格式板書(shū)：明確童話故事的結(jié)構(gòu)與格式，幫助學(xué)生掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，模仿童話故事中的角色語(yǔ)音，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。語(yǔ)調(diào)起伏變化，重點(diǎn)詞匯和概念用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，以便學(xué)生更好地記憶和理解。在講述童話故事示例時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用夸張和幽默，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要匆忙講解，給學(xué)生足夠的消化時(shí)間。在課堂實(shí)踐中，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生分組討論和編寫(xiě)童話故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。留出時(shí)間進(jìn)行作業(yè)布置和答疑，確保學(xué)生能夠清楚掌握作業(yè)要求。三、課堂提問(wèn)采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，檢查他們對(duì)童話故事概念的理解程度。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問(wèn)，促進(jìn)課堂討論和互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入利用多媒體手段，如播放童話故事動(dòng)畫(huà)片段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)吸引人的情景導(dǎo)入。通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然而然地過(guò)渡到課程內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)童話世界，讓他們?cè)谡鎸?shí)與虛擬之間產(chǎn)生共鳴。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否超過(guò)了學(xué)生的理解范圍?？紤]教學(xué)過(guò)程中是否充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。評(píng)估作業(yè)設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)目標(biāo)，能否有效鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更有效地幫助學(xué)生掌握童話故事的創(chuàng)作技巧。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.童話故事教案2.童話故事教學(xué)技巧和竅門3.童話故事違約行為及認(rèn)定4.童話故事法律名詞及解釋5.童話故事執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法6.童話故事應(yīng)用場(chǎng)景說(shuō)明二、違約行為及認(rèn)定：1.學(xué)生未能按時(shí)提交課后作業(yè)2.學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不符合要求3.教師未能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃4.教師教學(xué)內(nèi)容不符合教案要求5.教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)重大疏漏或錯(cuò)誤6.雙方未能履行約定的義務(wù)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.合同履行：雙方按照合同約定完成各自義務(wù)的過(guò)程。4.違約責(zé)任：違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。5.教案侵權(quán)：未經(jīng)授權(quán)使用他人教案的行為。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：通過(guò)豐富教學(xué)手段，如講故事、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生興趣。2.學(xué)生作業(yè)完成困