人教版初中九年級下冊歷史與社會 6.2.2改革開放的推進教學(xué)設(shè)計

人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2.2改革開放的推進教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2.2改革開放的推進

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2022年5月16日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)改革開放的推進，使學(xué)生能夠建立正確的時間觀念和空間觀念，了解改革開放的歷史背景和具體實踐。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運用史料來證實歷史事實的能力，學(xué)會分析、解讀史料，從而更好地理解改革開放的歷史進程。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_放的推進進行客觀、全面的歷史解釋，理解其在中國歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

4.價值引領(lǐng)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到改革開放是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義偉大事業(yè)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）改革開放的背景：使學(xué)生掌握改革開放的歷史背景，包括文化大革命的結(jié)束、國內(nèi)經(jīng)濟困境和國際形勢的變化等。

（2）改革開放的具體舉措：讓學(xué)生了解改革開放以來的重要政策和措施，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)、國有企業(yè)改革等。

（3）改革開放的成果：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面取得的偉大成就。

（4）改革開放的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要組成部分。

2.教學(xué)難點：

（1）改革開放政策的深刻內(nèi)涵：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)等政策的出臺背景、實施過程和影響，以及這些政策在我國改革開放中的地位和作用。

（2）改革開放過程中的創(chuàng)新思維：讓學(xué)生理解在改革開放過程中，我國黨和人民是如何突破重重困境，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，探索出一條中國特色社會主義道路的。

（3）改革開放取得的偉大成就：通過具體數(shù)據(jù)和實例，讓學(xué)生深刻認識到改革開放以來我國在各領(lǐng)域取得的輝煌成果，從而增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

（4）改革開放的意義：幫助學(xué)生理解改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要組成部分，從而堅定學(xué)生對中國特色社會主義的信念。

為了確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，采取生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻、案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過課堂討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中九年級下冊歷史與社會教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

（1）改革開放政策相關(guān)圖片：搜集改革開放以來我國重要政策的圖片，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施、經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解政策內(nèi)容。

（2）改革開放成就視頻資料：整理改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面取得的輝煌成就的視頻資料，如我國加入世界貿(mào)易組織、北京成功舉辦奧運會等，以生動形象的方式展示改革開放的成果。

（3）改革開放歷史背景資料：搜集改革開放前夕我國國內(nèi)經(jīng)濟困境、國際形勢變化等相關(guān)資料，以便于學(xué)生深入了解改革開放的歷史背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

（1）分組討論區(qū)：將教室座位按照小組合作的形式進行布置，便于學(xué)生進行課堂討論和合作探究。

（2）展示區(qū)：預(yù)留一塊展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如手抄報、PPT等。

（3）投影儀和黑板：確保投影儀和黑板正常使用，便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進行板書。

（4）懸掛相關(guān)圖片和圖表：在教室內(nèi)懸掛與改革開放相關(guān)的圖片和圖表，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)資源準備過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際需求和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保教學(xué)資源的豐富性和多樣性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注教學(xué)資源的安全性，確保學(xué)生在使用過程中不會造成傷害。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞改革開放的推進，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放的背景和具體舉措。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改革開放的推進，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出改革開放的推進，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解改革開放的背景、舉措和成果，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗改革開放知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解改革開放的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)改革開放的推進，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與改革開放推進相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改革開放知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《改革開放四十年來的中國：歷程、成就與經(jīng)驗》

《改革開放以來我國社會發(fā)展的主要成就與經(jīng)驗》

《中國特色社會主義進入新時代：改革開放以來的歷史變革》

《改革開放與中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐》

《中國特色社會主義理論體系與改革開放》

《中國改革開放的歷程與經(jīng)驗》

《改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程與成就》

《改革開放以來我國政治發(fā)展的歷程與成就》

《改革開放以來我國文化發(fā)展的歷程與成就》

《改革開放以來我國社會建設(shè)的歷程與成就》

《改革開放以來我國生態(tài)文明建設(shè)的歷程與成就》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料，進一步了解改革開放的歷程、成就和經(jīng)驗。

（2）鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑，查找更多關(guān)于改革開放的歷史資料，豐富自己的知識儲備。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當前我國改革開放的發(fā)展動態(tài)，了解新時代改革開放的新特點和新趨勢。

（4）組織學(xué)生進行小組討論或撰寫心得體會，分享自己對于改革開放的學(xué)習(xí)感悟和認識。

（5）鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際情況，思考改革開放對于自己家庭、家鄉(xiāng)和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放以來我國在科技創(chuàng)新、國際合作等方面的進展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和國際視野。板書設(shè)計標題：改革開放的推進

1.背景介紹

-文化大革命的結(jié)束

-國內(nèi)經(jīng)濟困境

-國際形勢的變化

2.具體舉措

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

-經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)

-國有企業(yè)改革

-對外開放政策

3.改革開放的成果

-經(jīng)濟增長：GDP、人均收入等數(shù)據(jù)

-政治穩(wěn)定：民主法制建設(shè)、社會治理等

-文化繁榮：教育、科技、文化事業(yè)的發(fā)展

-社會進步：社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護等

4.改革開放的意義

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路

-中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要組成部分

-為世界發(fā)展提供中國方案

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式了解學(xué)生對改革開放的背景、舉措、成果和意義的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論情況和合作意識，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

（3）測試評價：設(shè)計相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題、論述題等，了解學(xué)生對改革開放相關(guān)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)和反饋。

（2）點評作業(yè)：在課堂