《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教材版本：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠運(yùn)用豐富的想象創(chuàng)造出有趣的故事情節(jié)。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和感知力，使他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事物和細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

4.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，使他們能夠欣賞和創(chuàng)造有趣、有創(chuàng)意的作品。學(xué)習(xí)者分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的寫(xiě)作技巧，如使用動(dòng)詞、形容詞等，能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的句子。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的想象力和創(chuàng)造力訓(xùn)練，如畫(huà)圖、講故事等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)故事和想象感興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生的寫(xiě)作能力因個(gè)體差異而有所不同，有的學(xué)生能夠?qū)懗隽鲿?、生?dòng)的故事，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也因個(gè)體差異而有所不同，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作，有的學(xué)生則需要更多的互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能缺乏足夠的想象力和創(chuàng)造力，難以創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)。

-學(xué)生可能缺乏足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力，難以清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生可能缺乏足夠的觀(guān)察力和感知力，難以從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事物和細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可能缺乏足夠的審美素養(yǎng)，難以欣賞和創(chuàng)造有趣、有創(chuàng)意的作品。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過(guò)講解習(xí)作的基本要求和技巧，幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)作有趣的故事。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的想法和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-案例研究：提供一些有趣的故事案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，幫助他們學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作有趣的故事。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的故事，通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)提高他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如故事中的主人公、旁白等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事的情感和情節(jié)。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試不同的故事創(chuàng)作方法，如使用故事板、編寫(xiě)故事大綱等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索不同的創(chuàng)作技巧。

-游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如故事接龍、想象力挑戰(zhàn)等，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示習(xí)作的基本要求和技巧，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放一些有趣的故事視頻，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作有趣的故事。

-在線(xiàn)工具：使用在線(xiàn)寫(xiě)作工具，如文字處理軟件、故事創(chuàng)作軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作和創(chuàng)作。

-書(shū)籍和故事集：提供一些有趣的書(shū)籍和故事集，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握如何創(chuàng)作有趣的故事，包括故事的開(kāi)頭、情節(jié)發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

2.運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特情節(jié)和角色的故事。

3.清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受，使故事更具吸引力。

4.運(yùn)用語(yǔ)言技巧，如使用形容詞、動(dòng)詞等，使故事更加生動(dòng)和有趣。

5.觀(guān)察生活中的有趣事物和細(xì)節(jié)，從中獲取創(chuàng)作靈感。

6.欣賞和創(chuàng)造有趣、有創(chuàng)意的故事，提高自己的審美素養(yǎng)。

7.在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠自我評(píng)估和修改，提高自己的寫(xiě)作能力。

8.通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成有趣的故事創(chuàng)作。

10.對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生更大的興趣和熱情，積極參與寫(xiě)作活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

1.課堂觀(guān)察：教師在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.故事創(chuàng)作：學(xué)生完成一個(gè)有趣的故事創(chuàng)作，教師評(píng)估故事的情節(jié)、角色、語(yǔ)言表達(dá)等方面的質(zhì)量。

3.小組討論：教師評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力和創(chuàng)造力等。

4.自我評(píng)估：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.家長(zhǎng)反饋：教師收集家長(zhǎng)的反饋，了解學(xué)生在家庭中的寫(xiě)作表現(xiàn)和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)情況和創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：學(xué)生以小組為單位展示討論成果，教師評(píng)估學(xué)生的小組合作精神、溝通能力和創(chuàng)造力等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括故事創(chuàng)作的質(zhì)量、語(yǔ)言表達(dá)和想象力等方面。

5.家長(zhǎng)反饋：教師收集家長(zhǎng)的反饋，了解學(xué)生在家庭中的寫(xiě)作表現(xiàn)和興趣。

6.學(xué)生自我評(píng)估：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于存在不足的學(xué)生，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的共同問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多有趣的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.增加小組合作和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情不足，影響寫(xiě)作效果。

3.部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，提高學(xué)生的參與度。

2.引入更多有趣的寫(xiě)作素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

3.提供更多語(yǔ)言表達(dá)和想象力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

4.增加學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

5.給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

6.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，拓寬他們的知識(shí)視野和思維方式。

7.與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步和興趣培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的有趣故事書(shū)，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《綠野仙蹤》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看一些有趣的動(dòng)畫(huà)電影，如《獅子王》、《瘋狂動(dòng)物城》等，從中學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作有趣的故事。

-讓學(xué)生觀(guān)看一些有趣的綜藝節(jié)目，如《奇葩說(shuō)》、《歡樂(lè)喜劇人》等，從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語(yǔ)言和表演技巧，提高自己的幽默感和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生參加一些寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，如全國(guó)中小學(xué)生作文大賽、校園文學(xué)社等，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和形式，如小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，拓展自己的寫(xiě)作技能。

2.拓展要求：