三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Module 6 What do you do on Sundays.教學(xué)設(shè)計(jì) 外研社（三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module6WhatdoyoudoonSundays教學(xué)設(shè)計(jì)外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本模塊的主題是詢(xún)問(wèn)和描述周末活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容圍繞日常生活中的休閑活動(dòng)展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答周末的活動(dòng)。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表達(dá)個(gè)人周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，并能夠詢(xún)問(wèn)和回答他人周末的安排。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述周末活動(dòng)，如"goshopping","watchTV"等。2.使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)序進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。3.學(xué)生在交流中可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于播放課件和視頻，輔助教學(xué)。2.教學(xué)卡片：包括本模塊的關(guān)鍵詞匯和句型，用于課堂上展示和練習(xí)。3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題。2.新授：展示并教授本模塊的關(guān)鍵詞匯和句型，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。4.鞏固：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本模塊的核心句型和關(guān)鍵詞匯?？梢圆捎脠D表形式，將不同的周末活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)展示，方便學(xué)生記憶和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中與本模塊相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.口頭作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)并描述家人的周末活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。3.通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。本教案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)課后反思和作業(yè)設(shè)計(jì)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本模塊的教學(xué)中，教師可以通過(guò)播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的視頻來(lái)導(dǎo)入課程。視頻內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，包含多種周末活動(dòng)的場(chǎng)景，如去公園、購(gòu)物、看電影等。視頻播放后，教師可以提出問(wèn)題，如"Doyouliketheweekend?"或"Whatdoyouusuallydoonweekends?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而自然地引入本模塊的主題。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示和教授本模塊的關(guān)鍵詞匯和句型。教師可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故颈灸K的詞匯，如"goshopping","watchTV","readbooks"等，并引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀和記憶。然后，教師可以通過(guò)示例對(duì)話的方式，展示如何使用句型"WhatdoyoudoonSundays?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。在示例對(duì)話中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與，增加互動(dòng)性。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵步驟。在本模塊的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)活動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和使用所學(xué)知識(shí)。教師還可以設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，如"猜猜我在周末做什么"的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和使用所學(xué)句型。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要步驟。在本模塊的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)"周末市場(chǎng)"的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和商家，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流和詢(xún)問(wèn)。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本模塊的教學(xué)中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，突出本模塊的核心句型和關(guān)鍵詞匯。教師可以將板書(shū)分為幾個(gè)部分：關(guān)鍵詞匯：列出本模塊的重要詞匯，如"goshopping","watchTV","readbooks"等，并在旁邊附上簡(jiǎn)單的釋義和圖片，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。核心句型：用不同顏色的粉筆或標(biāo)記筆寫(xiě)出句型"WhatdoyoudoonSundays?"，并標(biāo)注出疑問(wèn)詞"What"和關(guān)鍵詞"do"。示例對(duì)話：在板書(shū)上寫(xiě)出或畫(huà)出兩個(gè)角色，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，使用核心句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答?；顒?dòng)提示：在板書(shū)的旁邊或底部，教師可以寫(xiě)上即將進(jìn)行的課堂活動(dòng)提示，如"GroupWork","RolePlay","Game"等，以便學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本模塊的教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)兩部分：書(shū)面作業(yè)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與本模塊內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在課后完成。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋本模塊的核心句型和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生鞏固記憶。口頭作業(yè)：教師可以要求學(xué)生回家后，用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)并描述家人的周末活動(dòng)。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。8.課后反思學(xué)生參與度：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極回答問(wèn)題、參與小組活動(dòng)等。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，教師需要思考如何調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果：通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知