內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案（預(yù)熱題）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)附答案（預(yù)熱題）第I部分單選題（50題）1.下列作品中不是莫扎特所作的是()。A:《法國(guó)民謠變奏曲》B:《朱庇特交響曲》C:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》D:《渴望春天》答案：C2.下列河流中最終注入太平洋的是()。A:額爾齊斯河B:雅魯藏布江C:塔里木河D:長(zhǎng)江答案：D3.You′dbettermakeamark__________youhaveanyquestionswhileyouarereadingthepassage.A:atwhichB:intheplaceC:whereD:inwhere答案：C4.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是（）。A:懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為B:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D:只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視答案：D5.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A:關(guān)系說(shuō)B:相同要素說(shuō)C:形式練習(xí)說(shuō)D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀答案：D6.關(guān)于山地垂直地域分異規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是()。A:山地所在緯度越低，海拔越高，山地垂直自然帶的發(fā)育程度越差B:喜馬拉雅山南坡的自然帶比北坡少C:垂直地域分異與山地所在緯度、山體的海拔高度沒(méi)有關(guān)系D:山麓自然帶與山地所在地的水平自然帶是一致的答案：D7.習(xí)近平總書(shū)記提出，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的（）。A:行動(dòng)指南B:領(lǐng)導(dǎo)核心C:必經(jīng)路徑D:根本保障答案：D8.五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后不久，胡適在學(xué)術(shù)上拉起了“整理國(guó)故”的大旗，開(kāi)了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》，1923年梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了《國(guó)學(xué)入門(mén)要目及其讀法》，繼胡、梁后還有他人列出國(guó)學(xué)目錄。因此形成了一股開(kāi)列國(guó)學(xué)目錄的風(fēng)潮。這反映了()。A:傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力B:知識(shí)階層對(duì)新文化的反思C:知識(shí)階層對(duì)傳統(tǒng)文化的繼續(xù)批判D:知識(shí)階層對(duì)西方文化的否定答案：B9.鋼琴作品被舒曼稱(chēng)為“隱藏在花叢中的大炮”，這位音樂(lè)家是()。A:勃拉姆斯B:肖邦C:李斯特D:舒伯特答案：B10.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色為（）。A:可進(jìn)行有氧呼吸，藍(lán)綠色B:死細(xì)胞，綠色C:可進(jìn)行有氧呼吸，綠色D:死細(xì)胞，藍(lán)綠色答案：A11.新課程理念的價(jià)值取向，（）A:學(xué)生為中心B:競(jìng)賽為中心C:活動(dòng)為中心D:訓(xùn)練為中心答案：A12.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:因材施教原則B:疏導(dǎo)原則C:導(dǎo)向性原則D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則答案：D13.使用Word軟件處理文檔，（）A:段落開(kāi)始處按兩次空格鍵B:用樣式給文檔各級(jí)標(biāo)題排版C:文檔中設(shè)置的字體種類(lèi)越多越好D:段落之間按回車(chē)鍵添加空行答案：B14.把課程用作教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的教育家是()。A:赫爾巴特B:盧梭C:裴斯泰洛齊D:斯賓塞答案：D15.唐朝后期，有位書(shū)生乃是一“書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)他看到佳句時(shí)總是抄錄成冊(cè)，但他的“佳句集”中不可能有()。A:“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！盉:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)。奔流到海不復(fù)回”C:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”D:“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”答案：A16.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:程序教學(xué)B:情境教學(xué)C:合作學(xué)習(xí)D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)答案：D17.某種動(dòng)物的體色，褐色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，這兩對(duì)由同源染色體上的兩對(duì)等位基因Z與z，W與w控制，研究表明，只要有顯性基因存在時(shí)，該動(dòng)物的體色就表現(xiàn)為褐色，現(xiàn)在有一對(duì)動(dòng)物繁殖多胎，后代中褐色個(gè)體和白色個(gè)體的比值是7：1，從理論上分析，這對(duì)動(dòng)物的基因型可能是（）。A:zzWwZzWwB:ZzWwZzWwC:zzWwzzwwD:ZZwwzzWw答案：A18.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的能力稱(chēng)之為（）。A:言語(yǔ)信息B:智慧技能C:認(rèn)知策略D:動(dòng)作技能答案：A19.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A:道德情感B:道德意志C:道德觀念D:道德行為答案：C20.《迎來(lái)春色換人間》是現(xiàn)代京劇()的選段。A:《紅燈記》B:《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》C:《智取威虎山》D:《沙家浜》答案：C21.被周恩來(lái)稱(chēng)為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（）。A:徐特立B:陶行知C:蔡元培D:楊賢江答案：B22.《女駙馬》是()的經(jīng)典劇目。A:昆曲B:越劇C:黃梅戲D:花鼓戲答案：C23.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（）。A:《民主主義與教育》B:《教育學(xué)》C:《新教育大綱》D:《論共產(chǎn)主義教育》答案：C24.使用Excel軟件處理某校（）A:分類(lèi)匯總B:查找C:篩選D:排序答案：C25.b和聲小調(diào)的屬音是（）。A:#FB:E?C:G?D:#D?答案：A26.由于一名學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于（）。A:負(fù)強(qiáng)化B:懲罰C:正強(qiáng)化D:消退答案：A27.中國(guó)近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之君無(wú)所施其虐，跋扈之臣無(wú)所擅其權(quán)……”。其主張是()。A:倡導(dǎo)民主共和B:加強(qiáng)君主專(zhuān)制C:實(shí)行君主立憲D:建立內(nèi)閣制答案：C28.地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋就是對(duì)利用評(píng)價(jià)工具所獲得的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論。這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)放在()。A:提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績(jī)B:學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度C:發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)自信心D:學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題答案：C29.被稱(chēng)為“竹林七賢”的是（）。A:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)、劉楨B:嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨C:曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干D:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎答案：D30.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（）。A:食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖B:合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原C:抗體與相應(yīng)的抗原特異性的結(jié)合D:丙酮酸的氧化分解答案：C31.Annecouldn′tconcentrate______whatshewasdoingwhileherfamilywerewatchingTV.A:toB:onC:forD:in答案：B32.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備B:過(guò)分激動(dòng)C:淡漠狀態(tài)D:盲目自信答案：A33.由于影響課程計(jì)劃的因素有許多，因此，相對(duì)比較全面的評(píng)價(jià)模式是（）。A:目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B:社會(huì)模仿模式C:CIPP評(píng)價(jià)模式D:目的游離評(píng)價(jià)模式答案：C34.校園文化是社會(huì)的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過(guò)程中有意無(wú)意形成的獨(dú)特文化形態(tài)，其中學(xué)校的()是校園文化的核心。A:課程活動(dòng)文化B:精神文化C:組織制度文化D:物質(zhì)文化答案：B35.中國(guó)古代“二十四節(jié)氣”的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。其中表示四季開(kāi)始的四個(gè)節(jié)氣分別為()。A:小暑、大暑、小寒、大寒B:白露、寒露、小雪、大雪C:立春、立夏、立秋、立冬D:春分、夏至、秋分、冬至答案：C36.當(dāng)各州對(duì)西部土地爭(zhēng)奪難決的時(shí)候，應(yīng)各州要求，1780年10月邦聯(lián)國(guó)會(huì)決定．凡可能割讓或轉(zhuǎn)讓予合眾國(guó)的土地，“其日后的處理應(yīng)符合于合眾國(guó)的公共利益”。紐約等州因此放棄其西部土地權(quán)，使之成為國(guó)家的“公共土地儲(chǔ)備”。從中得到的借鑒是()。A:中央擴(kuò)權(quán)有利于緩解各州糾紛B:邦聯(lián)制有利于強(qiáng)化中央控制力C:向西擴(kuò)張領(lǐng)土可提升國(guó)家的凝聚力D:聯(lián)邦制能夠維系中央與地方的平衡答案：A37.下列屬于朝鮮族舞蹈的是（）。A:安代舞B:長(zhǎng)鼓舞C:木卡姆D:鍋莊舞答案：B38.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）A:內(nèi)化B:依從C:認(rèn)同D:堅(jiān)定答案：A39.箜篌屬于中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中的()A:吹管樂(lè)器B:節(jié)奏C:拉弦樂(lè)器D:彈撥樂(lè)器答案：D40.Thehousewasveryquiet,______asitwasonthesideofamountain.A:havingbeenisolatedB:beingisolatedC:isolatingD:isolated答案：D41.在一朵花中，能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（）。A:雄蕊B:花萼C:子房D:花瓣答案：C42.下面所列舉的遷移種類(lèi)領(lǐng)域中，（）是錯(cuò)誤的。A:情感遷移B:氣質(zhì)遷移C:態(tài)度學(xué)習(xí)遷移D:知識(shí)與技能遷移答案：B43.印象主義音樂(lè)的代表人物是()。A:圣?桑B:柏遼茲C:比才D:德彪西答案：D44.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A:論文式試題B:問(wèn)答型試題C:客觀性試題D:主觀性試題答案：C45.教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。A:引導(dǎo)B:控制C:管理D:交往答案：D46.用甲基綠—吡羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核是（）。A:紅色B:藍(lán)色C:綠色D:藍(lán)紫色答案：C47.美術(shù)課程以對(duì)……、（）和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。A:實(shí)踐B:情感C:理解D:興趣答案：C48.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是作為生命體進(jìn)行的（）。A:心理活動(dòng)B:實(shí)踐活動(dòng)C:生理活動(dòng)D:認(rèn)識(shí)活動(dòng)答案：C49.（）不屬于心理健康教育課程的意義。A:滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要。B:為培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供保C:為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供保證D:為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍答案：B50.當(dāng)前，我們要著力解決制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展，確保到2020年少數(shù)民族人民和民族地區(qū)與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。根據(jù)材料回答題。A:關(guān)鍵部分性能的發(fā)揮對(duì)整體功能起決定作用B:不能忽視次要矛盾以及矛盾的次要方面C:事物之間的聯(lián)系是有條件的，也是客觀的、多樣的D:事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一答案：A第II部分多選題（50題）1.下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)B:在微生物的營(yíng)養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長(zhǎng)因子需要量極小可以不必添加C:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因D:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同答案：B、C、D2.下列說(shuō)法正確?的?有(??)。A:二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器，因有兩條弦而得名B:琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的C:“磐”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器D:笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器，因多以竹子制造，又叫竹笛答案：A、B、C、D3.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A:傳授知識(shí)B:培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育C:發(fā)展智力D:形成技能答案：A、C、D4.下列動(dòng)作屬于籃球接球教學(xué)重點(diǎn)的是（）A:壓腕B:伸手臂C:迎球D:撥指答案：B、C5.關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（）。單選A:職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果B:職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵C:《劉胡蘭》D:職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇答案：C6.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展C:教育發(fā)掘人的潛能D:教育發(fā)揮人的力量答案：A、B、C、D7.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)B:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的C:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的D:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代答案：B、C8.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)B:先進(jìn)的教育理念C:一定的研究能力D:良好的教育能力答案：B、C、D9.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲B:引起學(xué)生的無(wú)意注意C:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平D:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：B、C、D10.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:概念學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)答案：A、C、D11.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用C:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用D:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞答案：A、B、C12.[單選題]世界級(jí)富商蓋茨和巴菲特決定到中國(guó)舉辦慈善活動(dòng)，據(jù)說(shuō)中國(guó)的億萬(wàn)富豪很少有響應(yīng)者。有人認(rèn)為蓋茨、巴菲特在“作秀”，也有人說(shuō)中國(guó)的富豪缺乏愛(ài)心。對(duì)于中國(guó)富豪不愿意參加蓋茨和巴菲特慈善活動(dòng)這一情況，你認(rèn)為主要原因是（）。A:中國(guó)富豪的財(cái)富來(lái)源有問(wèn)題B:中國(guó)富豪缺乏愛(ài)心C:中國(guó)慈善事業(yè)體制不健全D:應(yīng)該對(duì)中國(guó)富豪課以重稅答案：B13.[單選題]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是（）。A:愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B:愛(ài)國(guó)為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極創(chuàng)造C:愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、服務(wù)人民D:愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)答案：A14.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種形成性評(píng)價(jià)B:主張實(shí)行末位淘汰C:是一種雙向評(píng)價(jià)D:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展答案：A、C、D15.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響連貫性原則C:疏導(dǎo)原則D:教育影響一致性原則答案：A、B、D16.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開(kāi)展教育互聯(lián)互通B:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作C:共建絲路合作機(jī)制D:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享答案：A、B、C17.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類(lèi)型是（）A:一般遷移B:正遷移C:具體遷移D:負(fù)遷移答案：A、B18.下面屬于負(fù)強(qiáng)化例子的是（）A:媽媽為了激勵(lì)小明提高成績(jī)，提出如果他期末考試進(jìn)了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任務(wù)B:員工因?yàn)樯习鄷r(shí)間在辦公室玩游戲被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果扣了他的錢(qián)，后來(lái)員工再也不敢在上班時(shí)間玩游戲了C:通過(guò)沒(méi)收小說(shuō)來(lái)改掉課堂不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣D:通過(guò)減少批評(píng)和消除冷漠來(lái)提高學(xué)習(xí)效率答案：A、D19.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:資歷性B:資源性C:資本性D:集中注意力游戲答案：D20.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)集體的看法B:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度C:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解D:對(duì)人性的理解答案：A、B、C、D21.下列哪些是1993年通過(guò)的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：B、C、D22.學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括（）。A:知識(shí)的獲得B:知識(shí)應(yīng)用C:知識(shí)編碼D:知識(shí)鞏固答案：A、D23.下列說(shuō)法正確的是()。A:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射B:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹C:樂(lè)音體系中的變化音級(jí)是指帶有變化音的音級(jí)D:高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，F(xiàn)譜號(hào)也叫低音譜號(hào)，C譜號(hào)也叫中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)答案：B、C、D24.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的B:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書(shū)演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌C:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱(chēng)為“舍命梆子腔”D:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱(chēng)“肘子鼓”答案：A、B、C、D25.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:審美需要B:認(rèn)知和理解的需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、B、D26.根據(jù)下面資料，作題A:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)B:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者答案：A、B、C、D27.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A:算法B:一一檢驗(yàn)法C:逆推法D:手段—目的分析法答案：C、D28.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:這種做法雖然違背記憶規(guī)律，但有時(shí)也是迫不得已，也是行之有效的B:這種做法易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果C:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)D:學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過(guò)多答案：B、D29.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《月牙五更》屬于東北民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌答案：A、B、C、D30.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～4周B:4～8周C:3-5周D:2～6周答案：A31.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:社會(huì)的價(jià)值取向C:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D:國(guó)家的教育目的答案：A、C、D32.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)B:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢(qián)干多少事C:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺D:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚答案：C33.[單選題]初診接待中對(duì)心理咨詢師的錯(cuò)誤要求是（）。A:說(shuō)明心理咨詢的保密原則B:避免使用影響交流的方言C:不可使用封閉式提問(wèn)D:不可直接逼問(wèn)求助者答案：C34.下列關(guān)于操作技能熟練階段的動(dòng)作特點(diǎn)，表述正確的有()。A:動(dòng)作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失B:主要靠視覺(jué)控制，動(dòng)覺(jué)控制水平較低C:動(dòng)作具有靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性D:緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感答案：A、C、D35.下列說(shuō)法不正確的是（）。A:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化C:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系答案：D36.教師的暴力言語(yǔ)．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有（）。A:教師言語(yǔ)暴力主要通過(guò)教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)B:教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式C:教師教學(xué)話語(yǔ)的不對(duì)稱(chēng)狀態(tài)本身潛伏著師生沖突D:教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱(chēng)和角色規(guī)定差異的極端反映答案：A、C、D37.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系答案：A、C、D38.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須是中國(guó)公民B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須具有良好的思想道德品質(zhì)D:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格答案：A、B、C、D39.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:同聲合唱B:男聲合唱C:混聲合唱D:童聲合唱答案：B、C、D40.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:目標(biāo)指向型B:任務(wù)指向型C:自我指向性