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想和不想長(zhǎng)大的范文想和不想長(zhǎng)大的范文篇一“我不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后不再有童年……”長(zhǎng)大后,我們?cè)僖矝]有童年的快樂。我不想長(zhǎng)大,因?yàn)橥杲o我?guī)砹丝鞓?。每一年春暖花開的時(shí)候,我們都會(huì)去春游,和同學(xué)們一起賞花看花,一起坐在湖邊野餐,一起玩耍。每一年秋高氣爽的時(shí)候,我們都會(huì)去植物園,聽鳥兒唱歌,看花兒跳舞,對(duì)太陽微笑??磭娙谒袨R起,滋潤(rùn)著棵棵樹苗。一起跳大繩,每個(gè)人都會(huì)累得滿頭大汗……這種快樂是長(zhǎng)大后沒有的。我不想長(zhǎng)大,因?yàn)橥杲o我?guī)砹丝鞓?。每一次過生日時(shí),我都會(huì)請(qǐng)?jiān)S多同學(xué)和我一起過:我們吃完飯就去KTV唱歌,聽好聽的歌、吃好吃的零食、喝好喝的飲料……唱完歌我們會(huì)玩“貓和老鼠”、“猴子上山”、“老鷹抓小雞”、捉迷藏……長(zhǎng)大了我們就不能這么開心了。我不想長(zhǎng)大,因?yàn)橥隂]有任何煩惱。在與大哥哥大姐姐的交流中,我知道一上中學(xué),作業(yè)都會(huì)增多,在學(xué)習(xí)的道路上,會(huì)遇到許多的挫折和煩惱,但是在小學(xué)的學(xué)習(xí)中是沒有的。童年是快樂的!在童年里我們沒有任何煩惱,我不想長(zhǎng)大!想和不想長(zhǎng)大的范文篇二每當(dāng)我聽到童年這首歌時(shí),心里會(huì)有一些酸痛的感覺。也許我知道自己快長(zhǎng)大了,才會(huì)有這種感覺。我不想長(zhǎng)大,也許長(zhǎng)大就不自由了,也許長(zhǎng)大就不能像童年那樣快活了??吹降艿苣羌冋娴男δ槪旎畹纳?,沒有壓力,沒有什么可以讓他擔(dān)心,可真好啊!可在看看自己馬上就要長(zhǎng)大了,自己的生活開始有壓力,開始擔(dān)心考試,不再像童年那樣無憂無慮了。我不想長(zhǎng)大。我讀過一本《雷蒙拉八歲》的書,小主人公雷夢(mèng)拉和我一樣的年紀(jì)。她不想長(zhǎng)大,因?yàn)橥昴敲疵篮?,可以打雪仗,捉迷藏,打槍?zhàn)。有很多游戲,童年的時(shí)光是多么的快樂呀!在學(xué)校,可以坐在明朗的教室里學(xué)習(xí),和同學(xué)們盡情的玩耍;在家里,可以躺在媽媽溫暖的懷里聽故事,還能看精彩的動(dòng)畫片,比如《喜洋洋和灰太狼》、《熊出沒》。我們有一個(gè)多姿多彩的快樂童年,我真的不想長(zhǎng)大!想和不想長(zhǎng)大的范文篇三在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng),那就是永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。在我心中有太多的放不下,曾經(jīng)的朋友,過去的往事,片片白云勾起我無限的遐想。不是自己沒有長(zhǎng)大,而是不想長(zhǎng)大。做母親心中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。突然有一天,我不再蕩秋千了,不再哈哈大笑,而會(huì)認(rèn)真的思考了,母親會(huì)說:“孩子,你長(zhǎng)大了?!蔽也幌肼牐蚁矚g蕩秋千,我喜歡哈哈大笑。童年的我總是孩子氣。夏日炎炎,在樹蔭下栓好繩子,一下子坐在繩子上,向后退幾步,然后再猛地向前一沖,秋千蕩起來了。繩子上栓著我的笑聲?;蛟S,我是黃土高原的子孫,龍的傳人,所以樹木會(huì)保佑著我。在我對(duì)她施行暴力時(shí),也不曾屈膝,不曾流淚。一年又一年,我就在秋千上增加著我的歲月與顏色。終于,父親要挖了這片林子,我也幫忙了,但我卻哭了。再也沒有了夏天,再也沒有了綠蔭,再也沒有了蝴蝶,也沒有了秋千??舌従訁s說,這孩子終于長(zhǎng)大了。我討厭自己為什么總要長(zhǎng)大,夢(mèng)里我時(shí)常問自己:“你為什么要長(zhǎng)大呢?”。因?yàn)槲业拈L(zhǎng)大,樹林沒有了,那兒成了沙暴的天堂。因?yàn)槲业拈L(zhǎng)大,樹林沒有了,那兒成了羊兒的地獄。因?yàn)槲业拈L(zhǎng)大,樹林沒有了,那兒成了我永恒的烙印。仁慈的黃土高坡,讓我在你脊骨上爬動(dòng),做一個(gè)永遠(yuǎn)的孩子。我要做一個(gè)孩子。找回樹林,找回父親最溫暖的臂膀,找回母親最美的微笑。我要做一個(gè)孩子,看著黃土高原綿綿不斷的繁衍下去,看著她富強(qiáng)的活下去,看著她。想和不想長(zhǎng)大的范文篇四長(zhǎng)大啦!要上4年級(jí)啦!學(xué)習(xí)真緊張!本想暑假好好玩玩的,可是媽媽卻?!艾?,快去寫篇作文,要不就做點(diǎn)奧數(shù)題,或者彈一小時(shí)鋼琴,做點(diǎn)有意義的事,別天天磨磨蹭蹭的,閑來閑去。”你聽,又是媽媽在嘮叨,真令人受不了!“母命難違”,既然媽媽已經(jīng)下了“軍”令,也難以違背啦!無奈,我只好去做“有意義的事”了。本來,我這個(gè)暑假想花3天的時(shí)間旅游,一天看一小時(shí)的時(shí)間看電視和玩電腦的,可媽媽卻讓我學(xué)英語,做各種作業(yè),彈鋼琴……這些作業(yè)把我忙得不可開交。唉,真想大哭,好好感動(dòng)感動(dòng)?jì)寢尩男?,我那?duì)被綁得僵硬的翅膀放開活動(dòng)一下,可老媽的心比鉛還硬,依舊沒有給我自由。我真氣憤!我真氣憤!我太氣憤啦!“大孩子,不幸福;小寶貝,真幸福?!边@話一點(diǎn)兒也不錯(cuò),小寶貝天天無憂無慮,可以盡情地玩玩具。記得我小時(shí)候,每天除了吃飯、睡覺,就是玩,多么幸福的生活??!而10歲的孩子呢?除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),連玩的時(shí)間也沒有,真實(shí)命苦?。“?,都已經(jīng)長(zhǎng)大了,再說這些又有什么用呢?還是好好珍惜自己在兒童時(shí)期的每一分,每一秒吧!等老了后悔沒有珍惜好自己的青春時(shí),就來不及了。想和不想長(zhǎng)大的范文篇五在我讀1年級(jí)時(shí)看見了那些大哥哥大姐姐時(shí)我很羨慕他們,想要自己有一天也能和他們一樣。你小學(xué)里我有了一起學(xué)習(xí)一起高興一起玩耍的同學(xué),也有了給我知識(shí)的老師。時(shí)間漸漸過去了我現(xiàn)在已經(jīng)是6年級(jí)的大哥哥了。這次我過了最后一個(gè)自己的節(jié)日--兒童節(jié)。在這一次節(jié)日之后就是畢業(yè)考試,而畢業(yè)以后這些同學(xué)也會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。想到我們從陌生到知心朋友的這段路我希望時(shí)間能停下來,我也不再想長(zhǎng)大,想和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)一起高興一起玩耍。長(zhǎng)大也不是那么美好,在長(zhǎng)大的時(shí)候你也會(huì)失去很多東西。而我更喜歡童年的無憂無慮。我舍不得得他們啊我不想長(zhǎng)大。想和不想長(zhǎng)大的范文篇六“我不想我不想不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒童話。我不想……”聽著SHE動(dòng)感十足的歌謠,我仰躺在沙發(fā)上,望著白茫茫的天花板,心中閃過一絲惶恐。小時(shí)候,稚嫩的我們總是夢(mèng)想長(zhǎng)大,夢(mèng)想自力更生,自食其力,可是等我們真的到了那一天,才發(fā)現(xiàn),我們竟是如此彷徨。13歲的我正徘徊于稚嫩與成熟的交界處,然而這短暫的徘徊對(duì)于我的生命來說稍縱即逝,不過彈指間罷了。待這彈指間一過,我便要步入長(zhǎng)大的教堂,接受成熟的洗禮,少了一份天真,多了一份虛偽。這,并不是所有孩子所希望的東西。林清玄曾經(jīng)說過;要快樂地活在當(dāng)下。但是,隨著時(shí)間的流失,再永恒的快樂也抵不過時(shí)間的侵蝕,想到我每成長(zhǎng)一分,父母便衰老一分;終有一天,他們將會(huì)離我們而去。而失去父母庇護(hù)的我們也不得不去面對(duì)社會(huì),去面對(duì)生活,面對(duì)這世界上最殘酷也是最基本的法則;弱肉強(qiáng)食。我們要隨時(shí)準(zhǔn)備面臨挫折,磨難,而工作中的我,則要每天奔波忙碌,每天千篇一律地去做同一件事,去同一個(gè)環(huán)境,這簡(jiǎn)直與一只沒有思想的小蟲無異!這一切都快讓人窒息了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們現(xiàn)在落得個(gè)逍遙自在,我真希望能像彼得,潘一樣,永遠(yuǎn)做個(gè)無憂無慮的13歲孩子,可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的,長(zhǎng)不長(zhǎng)大并不能由我們左右,整個(gè)世界說到底就是降臨,成長(zhǎng)。隕落。哼!千篇一律,毫無生機(jī)可言,而我則只是其中的一個(gè)匆匆過客,而在這過客的匆匆里,又包含著怎樣的匆匆呢?我,真的,不想長(zhǎng)大。想和不想長(zhǎng)大的范文篇七你看,小嬰兒甜美地吮吸著媽媽的乳汁,寸步不離開媽媽的懷抱,那種被呵護(hù)的安全感是所有人都向往的吧。然而,凡生育過的母親都明白,孩子長(zhǎng)大必定要斷奶這一過程,當(dāng)孩子真正脫離母體,學(xué)會(huì)自己吃飯時(shí),才是孩子真正成長(zhǎng)的時(shí)候,斷奶,勢(shì)在必行。然而現(xiàn)如今,“斷奶”族卻不止于媽媽懷里的小寶貝,卻也成為那樣一群明明已長(zhǎng)大卻不愿獨(dú)自應(yīng)對(duì)社會(huì)的80、90后年輕人的標(biāo)簽。他們表面上喜歡賣萌,喜歡小孩子的玩具和動(dòng)畫片――這本無可厚非――只是一種人存在的多種狀態(tài)罷了,但他們略帶幼齡化的行為卻展現(xiàn)出對(duì)離開家庭呵護(hù)的畏懼和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)職責(zé)的逃避,他們自以為的“長(zhǎng)大后世界就沒童話”本身就是對(duì)社會(huì)的誤判和對(duì)未來的恐懼感;而他們懷念小時(shí)候美其名曰的“不想長(zhǎng)大”,其實(shí)也只是害怕走出作為小孩子安全舒適的環(huán)境后無法應(yīng)對(duì)社會(huì)上的壓力和獨(dú)自應(yīng)對(duì)萬千世界的不安與迷茫。說到底,他們是一群不想長(zhǎng)大,不愿“斷奶”的成人。這樣的群體越來越壯大時(shí),人們能夠清晰地辨別其特征:不愿結(jié)婚生子成家承擔(dān)長(zhǎng)輩職責(zé);畢業(yè)后不愿脫離父母供給選擇啃老;遇到挫折不迎難而上反而找家庭去解決……當(dāng)這樣現(xiàn)象越來越多后,人們開始一味指責(zé)那些“斷奶族”們,卻不愿深究其背后的原因。為什么會(huì)出現(xiàn)不愿長(zhǎng)大的成年人呢?這與其成長(zhǎng)的背景密切相關(guān)。80、90后大多成長(zhǎng)在安全舒適的家庭環(huán)境中,在本身已經(jīng)和平經(jīng)濟(jì)發(fā)展的年代,他們不必向父輩那樣艱苦拼搏以獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),甚至是活命的機(jī)會(huì),正是這種與生俱來的時(shí)代優(yōu)越感使得青年們從小便不具有危機(jī)感;一旦長(zhǎng)大要跳出那份安逸,便如未經(jīng)世的花朵瑟瑟發(fā)抖了,這也難怪,時(shí)代的安逸造就不愿離開安逸的群體,也定不會(huì)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八歲小兒便期盼快快長(zhǎng)大保家衛(wèi)國(guó)的決心與信念。那么,這就一味將職責(zé)推卸給社會(huì)嗎?其實(shí),若沒有家庭、父母的過度寵愛和呵護(hù),成長(zhǎng)在安逸下的青年們依然能夠磨礪品性,具備堅(jiān)毅執(zhí)著不怕困苦的個(gè)性。而似新聞中報(bào)道的那樣孩子上課外班,便出動(dòng)房車供孩子休息保姆當(dāng)街做飯的事情就不應(yīng)發(fā)生。父母的過度寵愛和卻使孩子在成長(zhǎng)過程中不禁風(fēng)雨,又怎能企圖孩子在成人后立即有所擔(dān)當(dāng),成為“男子漢”呢?所以說,“斷奶族”的出現(xiàn)有其時(shí)代性,也有其家庭性,這樣在溫室中培育的花朵即便再嬌艷,終究也只是弱小的,而我們的社會(huì),我們的國(guó)家,需要的是更有擔(dān)當(dāng),敢在紛雜的社會(huì)勇敢拼搏像太陽花一樣的青年人,而這,需要社會(huì),需要家庭的政策支持與鼓勵(lì),也需要我們自身的覺醒與成長(zhǎng)。80、90后不應(yīng)成為依“獨(dú)生而驕”的斷奶一族;我的哥哥姐姐,我和我們這一代應(yīng)渴望長(zhǎng)大后一博天下的雄姿;因?yàn)閿嗄?,?shì)在必行;僅有經(jīng)歷了從依附母體到脫離母體,從依附家庭到定向社會(huì),我們才可真正稱之為成長(zhǎng),才可真正稱之為成“人”。想和不想長(zhǎng)大的范文篇八在嬉戲聲中,在父母的關(guān)懷下,我度過了個(gè)金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了個(gè)成熟的女孩。說實(shí)話,我真的不想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了,就不能騎在爸爸背上,長(zhǎng)大了,就不能在媽媽懷里撒嬌;長(zhǎng)大了,就不能和小朋友玩游戲……總之,我不想長(zhǎng)大。小時(shí)候,總希望自己快長(zhǎng)大,可以做大人了。不再是父母眼里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子了。盼星星,盼月亮,就盼著自己快快長(zhǎng)大??墒牵?dāng)我長(zhǎng)大時(shí),卻又想回到小時(shí)候,想著幼兒園的時(shí)候,父母接送我,想扔開繁重的學(xué)習(xí)和讓我頭昏腦漲的考試。記得小時(shí)候,我在幼兒園沒拿到小紅花,回家之后,爸爸媽媽就安慰我:“這次沒有并不代表下次沒有?!遍L(zhǎng)大了,成績(jī)不好,爸爸媽媽雖然沒有罵我,但他們很失望,很擔(dān)心我的學(xué)習(xí),我的心就像刀絞樣。爸爸媽媽的希望都寄托在我身上,我的肩上很重很重,似乎喘不氣來,他們“望子成龍”“望女成鳳里”的心情,我能理
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