歷年教師招聘（中學(xué)）大全帶答案（黃金題型）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）大全帶答案（黃金題型）第I部分單選題（50題）1.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為10s的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果。正確的是（）。A:涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212和256，平均值163B:涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230C:涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為215和260，平均值238D:涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為210、240和250，平均值233答案：D2.青春期記憶的主要表現(xiàn)為（）。A:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B:有效運(yùn)用各種記憶策略C:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰D:以上都是答案：D3.下列屬于完全協(xié)和音程的是()。A:純四度B:大二度C:減五度D:大七度答案：A4.根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（）個(gè)階段。A:3B:5C:4D:6答案：C5.中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力可以分為認(rèn)知能力和核心能力，其中核心能力主要包括()。A:歷史感知和記憶的能力B:閱讀和獲取信息的能力C:提出和解決問題的能力D:整合與運(yùn)用知識(shí)的能力答案：C6.在體操教學(xué)中,（）原則是指…….體育科學(xué)技術(shù)和體操學(xué)科的發(fā)展水平。A:因材施教B:直觀性C:循序漸進(jìn)D:鞏固與提高答案：C7.Findingajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeen______hiswildestdreams.A:underB:aboveC:beyondD:over答案：C8.Hardly__________Edinburghwhen__________toreturntoLondon.A:didtheyreach;theyhadorderedB:theyhadreached;hadtheyorderedC:hadtheyreached;theywereorderedD:theyreached;theywereordered答案：C9.--WhatdoyouthinkoftheperformanceofMikeLearnstoRock,theDenmarkbandA:loving;excitedB:loving;excitingC:tolove;excitedD:tolove;exciting答案：A10.砷(As)可以富集在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重，加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻的莖、葉和根中P含量增加，As含量相對(duì)減少．水稻生長(zhǎng)加快，干重增加。對(duì)此現(xiàn)象解釋不合理的是（）。A:As進(jìn)入水稻細(xì)胞中，導(dǎo)致酶失去活性，影響細(xì)胞代謝B:P影響As吸收。與細(xì)胞上的載體種類和數(shù)量有關(guān)C:P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)發(fā)育D:As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定答案：D11.學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個(gè)基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A:規(guī)律性B:共同性C:差異性D:不同步性答案：C12.下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是()。A:使民主共和的觀念深入人心B:為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件C:徹底結(jié)束了延續(xù)兩千多年的封建制度D:推翻了清王朝的統(tǒng)治答案：C13.以下情況中，屬于肯定性訓(xùn)練的是（）。A:消除肌肉緊張B:公開表達(dá)自己的真實(shí)情感C:消除敏感反應(yīng)D:呈現(xiàn)厭惡刺激答案：B14.小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在（）。A:10人以下B:50人以內(nèi)C:30-40人D:15-25人答案：D15.下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）。A:mRNA與游離核糖體的結(jié)合B:吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取C:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合D:胰島B細(xì)胞分泌胰島素答案：A16.下列有關(guān)原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）。A:真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂B:真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)C:原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸D:真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行答案：D17.—Couldyouhelpmemovethetabletotheteachers'officeA:AtyourpleasureB:ForpleasureC:WithpleasureD:Mypleasure答案：C18.喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A:《創(chuàng)世紀(jì)》B:《費(fèi)加羅的婚禮》C:《四季》D:《德莫豐蒂》答案：B19.新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷了從“干部敲破鐘，社員不出工”到“不用敲鐘，不用派工，農(nóng)民賽著往前沖”的巨大變化。這一變化的主要?jiǎng)右蚴?)。A:農(nóng)業(yè)合作社的興辦B:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行C:“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開展D:人民公社體制的確立答案：B20.終身教育的提出者是（）。A:康德B:裴斯泰洛齊C:杜威D:保羅·朗格朗答案：D21.有關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述中，不正確的是（）。A:可通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子B:僅具有核糖體一種細(xì)胞器C:可進(jìn)行有氧呼吸D:在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者答案：D22.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備B:盲目自信C:淡漠狀態(tài)D:過分激動(dòng)答案：A23.潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析中進(jìn)入障礙包括（）。A:進(jìn)入分銷渠道B:規(guī)模經(jīng)濟(jì)C:絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)D:產(chǎn)品差異化答案：D24.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯(cuò)誤的是（）。A:價(jià)值內(nèi)化程度不同B:二者實(shí)質(zhì)相同C:二者結(jié)構(gòu)一致D:二者所涉及的范圍相同答案：D25.--______workinfutureA:DoyouthinkwherewillpeopleB:DoyouthinkwheredopeopleC:WheredoyouthinkwillpeopleD:Wheredoyouthinkpeoplewill答案：D26.企業(yè)戰(zhàn)略具有（）特征。A:風(fēng)險(xiǎn)性B:長(zhǎng)遠(yuǎn)性C:全局性D:系統(tǒng)性答案：C27.常見的人格測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用不包括（）A:90項(xiàng)癥狀清單（SCL.-90）。B:艾森克人格問C:卡特爾16PFD:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表。答案：A28.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”意指()。A:處于“昨天與今天之間”的解決問題水平B:“昨天”的解決問題水平C:處于“今天與明天之間”的解決問題水平D:“明天”的解決問題水平答案：C29.學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的?（）A:嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)B:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論C:意義學(xué)習(xí)D:完形一頓悟說(shuō)答案：A30.“一兩的遺傳，勝過一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。A:二因素論B:環(huán)境決定論C:遺傳決定論D:教育萬(wàn)能論答案：C31.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A:導(dǎo)向性原則B:因材施教原則C:教育一致性與連貫性原則D:疏導(dǎo)原則答案：B32.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個(gè)方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A:組織策略B:調(diào)節(jié)策略C:計(jì)劃策略D:資源管理策略答案：D33.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。A:復(fù)雜問題B:簡(jiǎn)單問題C:無(wú)結(jié)構(gòu)的問題D:有結(jié)構(gòu)問題答案：D34.科學(xué)家研究利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”來(lái)生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性。這就是（）。A:仿生學(xué)B:動(dòng)物乳房工業(yè)C:轉(zhuǎn)基因生物D:生物反應(yīng)器答案：D35.容易導(dǎo)致中，……的原因,不包括（）A:親子沖突與隔閡B:學(xué)校適應(yīng)不良C:同伴影響D:學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷答案：D36.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A:指導(dǎo)自我教育B:說(shuō)服法C:榜樣法D:陶冶法答案：C37.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（）。A:血漿中的CO2通過呼吸排出體外，至少經(jīng)過5層生物膜B:小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過8層磷脂雙分子層C:紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2，被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過6層生物膜D:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過了3層生物膜答案：C38.針對(duì)大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的……的任務(wù),《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出的具體要求是（）A:要在心理學(xué)理論知識(shí)上有顯著提高B:要在心理輔導(dǎo)的專門技能上有顯著提高C:以上都是D:要在提高自身良好的個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高答案：C39.()是由浪漫主義時(shí)期作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。A:交響曲B:舞曲C:藝術(shù)歌曲D:練習(xí)曲答案：C40.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A:分組教學(xué)B:班級(jí)授課C:道爾頓制D:設(shè)計(jì)教學(xué)法答案：C41.確定型決策方法包括（）。A:邊際收益分析法B:微分法C:線性規(guī)劃法D:量本利分析法答案：D42.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。A:價(jià)值觀教育B:心理健康教育C:素質(zhì)教育D:人生觀教育答案：B43.“未來(lái)”是人生（）階段的重要概念。A:青年期B:成年期C:童年期D:少年期答案：A44.我國(guó)不同區(qū)域由于自然條件、經(jīng)濟(jì)、文化及發(fā)展歷史不同，形成獨(dú)特的地名文化景觀，下列錯(cuò)誤的是()。A:“三十里鋪”反映該地歷史方面的特點(diǎn)B:“淮陰”反映了地點(diǎn)的相對(duì)位置C:“平頂山”與地形有關(guān)D:“黑龍江”是與水體有關(guān)的地名西印度群島國(guó)家牙買加生產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡質(zhì)量較高。據(jù)答案：D45.在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A:社會(huì)B:學(xué)校C:個(gè)人主觀努力D:家庭答案：B46.20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車公司開始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車產(chǎn)量和銷售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。A:加快新車型的研發(fā)B:擴(kuò)大新車型的產(chǎn)量C:提高新車型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力D:增加汽車生產(chǎn)的集聚效應(yīng)答案：C47.（）是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A:課外輔導(dǎo)B:備課C:上課D:作業(yè)的檢査與批改答案：B48.下列選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)用前腳掌，（）A:競(jìng)走B:跳高C:100米跑D:馬拉松答案：C49.思想政治課的課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。A:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致。B:是同一種活動(dòng)C:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng).但方向不一致D:方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)答案：A50.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A:16世紀(jì)B:15世紀(jì)C:18世紀(jì)D:17世紀(jì)答案：D第II部分多選題（50題）1.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:社會(huì)B:環(huán)境C:學(xué)生D:教師答案：B、C、D2.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C3.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響B(tài):將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣答案：A、B、C、D4.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則B:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久C:記憶是一種高級(jí)的心理過程，受到多種因素的影響D:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記答案：A、B、D5.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《小河淌水》屬于云南民歌B:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌C:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌D:《月牙五更》屬于東北民歌答案：A、B、C、D6.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)的成年公民B:國(guó)家和社會(huì)未成年公民C:接受教育的未成年公民D:國(guó)家公民答案：B、C、D7.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:內(nèi)化B:服從C:順從D:認(rèn)同答案：A、B、D8.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化選擇與整理B:教育有利于文化更新與創(chuàng)造C:教育是文化保存和傳遞的主要手段D:教育有利于文化傳播和交流答案：A、B、C、D9.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:負(fù)遷移B:一般遷移C:具體遷移D:正遷移答案：B、D10.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:統(tǒng)一性與差異性B:穩(wěn)定性與可變性C:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性D:各成分具有層次性答案：A、C、D11.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的穩(wěn)定性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、C、D12.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:沒有發(fā)生質(zhì)變B:可以擺脫形象的邏輯思維C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程D:不能擺脫形象性的邏輯思維答案：C、D13.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過程。A:社會(huì)責(zé)任感B:學(xué)習(xí)能力C:實(shí)踐能力D:創(chuàng)新精神答案：A、C、D14.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:動(dòng)作技能領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:日常生活領(lǐng)域D:認(rèn)知領(lǐng)域答案：A、B、D15.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)B:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物C:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量D:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量答案：A、B、D16.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:實(shí)施過違法行為的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D:受到刑事處罰的答案：A、C17.私了A:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂于助人B:小說(shuō)開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開篇就很吸引讀者C:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神D:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛讓采菊非常開心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)答案：B、C18.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:居民委員會(huì)勸誡、制止B:村民委員會(huì)勸誡、制止C:所在單位勸誡、制止D:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰答案：A、B、C、D19.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先慢后快B:忽快忽慢C:勻速下降D:先快后慢答案：D20.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:教育學(xué)B:學(xué)科教學(xué)法C:心理學(xué)D:教育心理學(xué)答案：A、B、C21.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代B:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的C:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)D:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的答案：B、D22.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育B:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇C:如果在某問題上是教師自己的過錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉D:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向答案：B、C23.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段B:開放性的樂段C:統(tǒng)一調(diào)性的樂段D:收攏性的樂段答案：A、C24.下列說(shuō)法正確的有()。A:國(guó)家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲二到三首B:音樂基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜C:音樂基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂理、視唱、練耳D:音樂基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂理、視唱、練耳答案：B、C、D25.教師的暴力言語(yǔ)．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有（）。A:教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映B:教師教學(xué)話語(yǔ)的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突C:教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式D:教師言語(yǔ)暴力主要通過教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)答案：A、B、D26.教育制度的功能包括()。A:提供價(jià)值導(dǎo)向B:規(guī)范教育行為C:節(jié)約教育費(fèi)用D:形成教育秩序答案：A、B、C、D27.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:公民權(quán)利意識(shí)的覺醒B:公民必須有序的參與政治生活C:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督D:?公民權(quán)利沒有得到充分尊重答案：A、C、D28.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格B:必須具有良好的思想道德品質(zhì)C:必須具有教育教學(xué)能力D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D29.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種答案：D30.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂器有()。A:堂鼓B:拍板。C:月琴D:京胡答案：C、D31.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:諸宮調(diào)B:唱賺C:鼓子詞D:彈詞答案：A、B、C32.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:激勵(lì)功能C:導(dǎo)向功能D:選擇功能答案：A、B、C33.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用B:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D34."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:教師的人格是教育的基石B:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件C:師德屬于專門的教育素養(yǎng)D:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)答案：A、B、D35.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步答案：B、C、D36.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:培養(yǎng)目標(biāo)B:教育目的C:職業(yè)目標(biāo)D:課程目標(biāo)答案：A、B、D37.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:搏斗階段D:恢復(fù)階段答案：A、C38.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比B:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系D:感覺有補(bǔ)償作用答案：A、C、D39.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:水往低處流C:意