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文檔簡(jiǎn)介
二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課兒歌朗誦大賽——錄制聲音1教案河大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課——兒歌朗誦大賽
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):二年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2022年10月12日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng):
1.信息素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心,提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。
2.創(chuàng)新素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的兒歌朗誦作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3.合作素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。
4.審美素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒歌朗誦的審美能力,提高學(xué)生對(duì)音樂和語言的鑒賞水平。
5.文化素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)兒歌,讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)掌握錄音軟件的基本操作步驟,包括錄制、暫停、停止和播放等功能。
(2)學(xué)會(huì)調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù),使兒歌朗誦作品更加生動(dòng)有趣。
(3)能夠運(yùn)用信息技術(shù),對(duì)兒歌朗誦作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和修飾。
(4)了解兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)錄音軟件的操作步驟:部分學(xué)生可能對(duì)軟件界面不熟悉,導(dǎo)致操作困難。
(2)音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整:學(xué)生可能不易掌握這些參數(shù)的具體調(diào)整方法,需要教師進(jìn)行反復(fù)演示和指導(dǎo)。
(3)信息技術(shù)應(yīng)用:部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練,需要教師提供具體的操作指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
(4)兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生可能對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不深,需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。
針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法:
(1)采用示范法,教師先進(jìn)行錄音軟件的操作演示,再讓學(xué)生模仿操作。
(2)采用講解法,教師詳細(xì)講解音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整方法。
(3)采用實(shí)踐法,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)采用討論法,教師組織學(xué)生討論兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反思。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都擁有《二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》第6課的相關(guān)內(nèi)容教材,以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如兒歌音頻文件、朗誦技巧指導(dǎo)視頻、錄音軟件操作步驟圖解等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課需要學(xué)生使用錄音軟件進(jìn)行聲音錄制,因此需要確保每臺(tái)電腦都安裝有相應(yīng)的錄音軟件,并且電腦的麥克風(fēng)功能正常。此外,還需要準(zhǔn)備一些耳機(jī),以便學(xué)生能夠在錄音時(shí)聽到自己的聲音。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境??梢栽O(shè)置分組討論區(qū),每個(gè)小組擁有一臺(tái)電腦和相應(yīng)的耳機(jī),以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí),還需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),以便教師進(jìn)行演示和指導(dǎo)。
5.教學(xué)課件:制作教學(xué)課件,包括課程導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、操作步驟、練習(xí)題等,以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和展示。
6.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備教學(xué)反饋表,以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)兒歌朗誦的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道什么是兒歌朗誦嗎?它與我們有什么關(guān)系?”
展示一些兒歌朗誦的表演視頻,讓學(xué)生初步感受兒歌朗誦的魅力。
簡(jiǎn)短介紹兒歌朗誦的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.兒歌朗誦基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解兒歌朗誦的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解兒歌朗誦的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹兒歌朗誦的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.兒歌朗誦案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解兒歌朗誦的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的兒歌朗誦案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解兒歌朗誦的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用兒歌朗誦解決實(shí)際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論兒歌朗誦的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與兒歌朗誦相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)兒歌朗誦的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)兒歌朗誦的重要性和意義。
過程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括兒歌朗誦的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)兒歌朗誦在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兒歌朗誦。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兒歌朗誦的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:
1.錄音軟件的基本操作步驟:打開錄音軟件、點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制、點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制、點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制、播放錄制的聲音。
2.音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整方法:如何在錄音軟件中調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù),以使錄制的聲音更加生動(dòng)有趣。
3.兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括語言表達(dá)、情感把握、節(jié)奏感、創(chuàng)意等方面。
4.信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用:信息技術(shù)在兒歌朗誦中的作用,如使用錄音軟件錄制聲音、使用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音修飾等。
5.兒歌朗誦的技巧與方法:如何正確地發(fā)音、如何把握情感、如何控制節(jié)奏等,以使兒歌朗誦更加生動(dòng)有趣。
6.兒歌朗誦的實(shí)踐與展示:如何準(zhǔn)備兒歌朗誦作品、如何在班級(jí)或舞臺(tái)上進(jìn)行兒歌朗誦的展示。
以上知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容,教師應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行講解和演示,幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí),教師還應(yīng)結(jié)合實(shí)例和案例,讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和實(shí)際意義。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和展示,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.錄音軟件操作步驟
①打開錄音軟件
②點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制
③點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制
④點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制
⑤播放錄制的聲音
2.音量、音調(diào)、語速調(diào)整
①音量調(diào)整:增大或減小聲音大小
②音調(diào)調(diào)整:升高或降低聲音頻率
③語速調(diào)整:加快或減慢說話速度
3.兒歌朗誦評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
①語言表達(dá):清晰、準(zhǔn)確、富有感染力
②情感把握:投入、真實(shí)、感情豐富
③節(jié)奏感:均勻、穩(wěn)定、有節(jié)奏
④創(chuàng)意:獨(dú)特、新穎、有創(chuàng)造力
4.信息技術(shù)應(yīng)用
①錄音軟件錄制聲音
②音頻編輯軟件修飾聲音
③網(wǎng)絡(luò)分享兒歌朗誦作品
5.兒歌朗誦技巧與方法
①正確發(fā)音:音準(zhǔn)、音色、語調(diào)
②情感把握:角色定位、情感投入
③節(jié)奏控制:呼吸控制、節(jié)奏感培養(yǎng)
6.兒歌朗誦實(shí)踐與展示
①選材:選擇適合自己的兒歌
②準(zhǔn)備:熟悉歌詞、背誦、練習(xí)
③展示:班級(jí)分享、舞臺(tái)表演
通過以上板書設(shè)計(jì),將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí),板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中,教師可以結(jié)合板書設(shè)計(jì)進(jìn)行講解和演示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解八、典型例題講解
1.例題一:錄音軟件的基本操作步驟
題目:請(qǐng)按照正確的步驟使用錄音軟件錄制一段簡(jiǎn)單的兒歌朗誦。
答案:
①打開錄音軟件。
②點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制。
③開始朗誦兒歌。
④點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制。
⑤點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制。
⑥播放錄制的聲音,檢查是否滿意。
2.例題二:調(diào)整音量、音調(diào)、語速
題目:請(qǐng)調(diào)整錄音軟件中的音量、音調(diào)、語速,使兒歌朗誦更加生動(dòng)有趣。
答案:
①音量調(diào)整:適當(dāng)?shù)卦黾右袅?,使聲音更加飽滿。
②音調(diào)調(diào)整:略微提高音調(diào),使聲音更加明亮。
③語速調(diào)整:保持穩(wěn)定的語速,讓朗誦更加流暢。
3.例題三:兒歌朗誦評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
題目:請(qǐng)根據(jù)兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)一段兒歌朗誦的表演。
答案:
①語言表達(dá):清晰、準(zhǔn)確、富有感染力。
②情感把握:投入、真實(shí)、感情豐富。
③節(jié)奏感:均勻、穩(wěn)定、有節(jié)奏。
④創(chuàng)意:獨(dú)特、新穎、有創(chuàng)造力。
4.例題四:信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用
題目:請(qǐng)舉例說明信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用。
答案:
①使用錄音軟件錄制聲音。
②使用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音修飾。
③通過網(wǎng)絡(luò)分享兒歌朗誦作品,與他人交流互動(dòng)。
5.例題五:兒歌朗誦技巧與方法
題目:請(qǐng)簡(jiǎn)述兒歌朗誦的三個(gè)主要技巧與方法。
答案:
①正確發(fā)音:注意音準(zhǔn)、音色、語調(diào)的正確發(fā)音。
②情感把握:通過角色定位和情感投入,讓朗誦更具表現(xiàn)力。
③節(jié)奏控制:通過呼吸控制和節(jié)奏感培養(yǎng),使朗誦更加穩(wěn)定。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
1.錄音軟件操作步驟:學(xué)生能夠熟練掌握錄音軟件的基本操作步驟,包括錄制、暫停、停止和播放等功能。
2.音量、音調(diào)、語速調(diào)整:學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù),使兒歌朗誦作品更加生動(dòng)有趣。
3.兒歌朗誦評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能夠理解兒歌朗誦的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。
4.信息技術(shù)應(yīng)用:學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù),對(duì)兒歌朗誦作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和修飾。
5.兒歌朗誦技巧與方法:學(xué)生能夠掌握兒歌朗誦的技巧與方法,提高
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