二年級信息技術(shù)上冊 第6課 兒歌朗誦大賽-錄制聲音 1教案 河大版

二年級信息技術(shù)上冊第6課兒歌朗誦大賽——錄制聲音1教案河大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)上冊第6課——兒歌朗誦大賽

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的兒歌朗誦作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.合作素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對兒歌朗誦的審美能力，提高學(xué)生對音樂和語言的鑒賞水平。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握錄音軟件的基本操作步驟，包括錄制、暫停、停止和播放等功能。

（2）學(xué)會調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù)，使兒歌朗誦作品更加生動有趣。

（3）能夠運(yùn)用信息技術(shù)，對兒歌朗誦作品進(jìn)行簡單的編輯和修飾。

（4）了解兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評價(jià)和反思。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）錄音軟件的操作步驟：部分學(xué)生可能對軟件界面不熟悉，導(dǎo)致操作困難。

（2）音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整：學(xué)生可能不易掌握這些參數(shù)的具體調(diào)整方法，需要教師進(jìn)行反復(fù)演示和指導(dǎo)。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：部分學(xué)生可能對信息技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，需要教師提供具體的操作指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會。

（4）兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生可能對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不深，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）采用示范法，教師先進(jìn)行錄音軟件的操作演示，再讓學(xué)生模仿操作。

（2）采用講解法，教師詳細(xì)講解音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整方法。

（3）采用實(shí)踐法，讓學(xué)生親自動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）采用討論法，教師組織學(xué)生討論兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互相評價(jià)和反思。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《二年級信息技術(shù)上冊》第6課的相關(guān)內(nèi)容教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如兒歌音頻文件、朗誦技巧指導(dǎo)視頻、錄音軟件操作步驟圖解等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課需要學(xué)生使用錄音軟件進(jìn)行聲音錄制，因此需要確保每臺電腦都安裝有相應(yīng)的錄音軟件，并且電腦的麥克風(fēng)功能正常。此外，還需要準(zhǔn)備一些耳機(jī)，以便學(xué)生能夠在錄音時(shí)聽到自己的聲音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組擁有一臺電腦和相應(yīng)的耳機(jī)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，還需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便教師進(jìn)行演示和指導(dǎo)。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、操作步驟、練習(xí)題等，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和展示。

6.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兒歌朗誦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是兒歌朗誦嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些兒歌朗誦的表演視頻，讓學(xué)生初步感受兒歌朗誦的魅力。

簡短介紹兒歌朗誦的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兒歌朗誦基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兒歌朗誦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兒歌朗誦的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兒歌朗誦的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兒歌朗誦案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兒歌朗誦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兒歌朗誦案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兒歌朗誦的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兒歌朗誦解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兒歌朗誦的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兒歌朗誦相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兒歌朗誦的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒歌朗誦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兒歌朗誦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兒歌朗誦在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兒歌朗誦。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兒歌朗誦的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.錄音軟件的基本操作步驟：打開錄音軟件、點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制、點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制、點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制、播放錄制的聲音。

2.音量、音調(diào)、語速等參數(shù)的調(diào)整方法：如何在錄音軟件中調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù)，以使錄制的聲音更加生動有趣。

3.兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括語言表達(dá)、情感把握、節(jié)奏感、創(chuàng)意等方面。

4.信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用：信息技術(shù)在兒歌朗誦中的作用，如使用錄音軟件錄制聲音、使用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音修飾等。

5.兒歌朗誦的技巧與方法：如何正確地發(fā)音、如何把握情感、如何控制節(jié)奏等，以使兒歌朗誦更加生動有趣。

6.兒歌朗誦的實(shí)踐與展示：如何準(zhǔn)備兒歌朗誦作品、如何在班級或舞臺上進(jìn)行兒歌朗誦的展示。

以上知識點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還應(yīng)結(jié)合實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)的應(yīng)用和實(shí)際意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和展示，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.錄音軟件操作步驟

①打開錄音軟件

②點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制

③點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制

④點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制

⑤播放錄制的聲音

2.音量、音調(diào)、語速調(diào)整

①音量調(diào)整：增大或減小聲音大小

②音調(diào)調(diào)整：升高或降低聲音頻率

③語速調(diào)整：加快或減慢說話速度

3.兒歌朗誦評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

①語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、富有感染力

②情感把握：投入、真實(shí)、感情豐富

③節(jié)奏感：均勻、穩(wěn)定、有節(jié)奏

④創(chuàng)意：獨(dú)特、新穎、有創(chuàng)造力

4.信息技術(shù)應(yīng)用

①錄音軟件錄制聲音

②音頻編輯軟件修飾聲音

③網(wǎng)絡(luò)分享兒歌朗誦作品

5.兒歌朗誦技巧與方法

①正確發(fā)音：音準(zhǔn)、音色、語調(diào)

②情感把握：角色定位、情感投入

③節(jié)奏控制：呼吸控制、節(jié)奏感培養(yǎng)

6.兒歌朗誦實(shí)踐與展示

①選材：選擇適合自己的兒歌

②準(zhǔn)備：熟悉歌詞、背誦、練習(xí)

③展示：班級分享、舞臺表演

通過以上板書設(shè)計(jì)，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合板書設(shè)計(jì)進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：錄音軟件的基本操作步驟

題目：請按照正確的步驟使用錄音軟件錄制一段簡單的兒歌朗誦。

答案：

①打開錄音軟件。

②點(diǎn)擊錄制按鈕開始錄制。

③開始朗誦兒歌。

④點(diǎn)擊暫停按鈕暫停錄制。

⑤點(diǎn)擊停止按鈕結(jié)束錄制。

⑥播放錄制的聲音，檢查是否滿意。

2.例題二：調(diào)整音量、音調(diào)、語速

題目：請調(diào)整錄音軟件中的音量、音調(diào)、語速，使兒歌朗誦更加生動有趣。

答案：

①音量調(diào)整：適當(dāng)?shù)卦黾右袅?，使聲音更加飽滿。

②音調(diào)調(diào)整：略微提高音調(diào)，使聲音更加明亮。

③語速調(diào)整：保持穩(wěn)定的語速，讓朗誦更加流暢。

3.例題三：兒歌朗誦評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

題目：請根據(jù)兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)一段兒歌朗誦的表演。

答案：

①語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、富有感染力。

②情感把握：投入、真實(shí)、感情豐富。

③節(jié)奏感：均勻、穩(wěn)定、有節(jié)奏。

④創(chuàng)意：獨(dú)特、新穎、有創(chuàng)造力。

4.例題四：信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用

題目：請舉例說明信息技術(shù)在兒歌朗誦中的應(yīng)用。

答案：

①使用錄音軟件錄制聲音。

②使用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音修飾。

③通過網(wǎng)絡(luò)分享兒歌朗誦作品，與他人交流互動。

5.例題五：兒歌朗誦技巧與方法

題目：請簡述兒歌朗誦的三個(gè)主要技巧與方法。

答案：

①正確發(fā)音：注意音準(zhǔn)、音色、語調(diào)的正確發(fā)音。

②情感把握：通過角色定位和情感投入，讓朗誦更具表現(xiàn)力。

③節(jié)奏控制：通過呼吸控制和節(jié)奏感培養(yǎng)，使朗誦更加穩(wěn)定。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.錄音軟件操作步驟：學(xué)生能夠熟練掌握錄音軟件的基本操作步驟，包括錄制、暫停、停止和播放等功能。

2.音量、音調(diào)、語速調(diào)整：學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整音量、音調(diào)、語速等參數(shù)，使兒歌朗誦作品更加生動有趣。

3.兒歌朗誦評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解兒歌朗誦的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評價(jià)和反思。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)，對兒歌朗誦作品進(jìn)行簡單的編輯和修飾。

5.兒歌朗誦技巧與方法：學(xué)生能夠掌握兒歌朗誦的技巧與方法，提高