人教版一年級(jí)上冊(cè)教案大鼓和小鼓

人教版一年級(jí)上冊(cè)教案大鼓和小鼓科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級(jí)上冊(cè)教案大鼓和小鼓教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》教材，主題為“大鼓和小鼓”。本節(jié)課主要通過(guò)講述大鼓和小鼓的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，了解它們的特征和用途，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和打擊樂(lè)器的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別大鼓和小鼓，理解它們?cè)谝魳?lè)表演中的作用，并能夠積極參與打擊樂(lè)器的實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聽覺(jué)體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐等方式，深入了解大鼓和小鼓的特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诨?dòng)中交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

此外，我還會(huì)在課堂上引入與大鼓和小鼓相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂(lè)文化，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握有關(guān)大鼓和小鼓的知識(shí)，還能夠提高自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過(guò)觀察和體驗(yàn)大鼓和小鼓的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提高他們的審美能力和音樂(lè)鑒賞水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)了解大鼓和小鼓在民間音樂(lè)文化中的地位和作用，使學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)他們的文化自信心和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在打擊樂(lè)器的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有特色的音樂(lè)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)合作、分享和解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大鼓和小鼓的制作過(guò)程，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析考慮到所教年級(jí)為一年級(jí)學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)方面，他們對(duì)音樂(lè)和打擊樂(lè)器有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重從基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生逐步建立起對(duì)大鼓和小鼓的全面認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诨?dòng)中交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手操作能力。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自我約束能力較弱等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引他們的注意力。同時(shí)，通過(guò)制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為了更好地開展教學(xué)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略。如在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生掌握大鼓和小鼓的特點(diǎn)；通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我約束能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生置身于音樂(lè)世界中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（2）直觀教學(xué)法：借助實(shí)物大鼓和小鼓，以及圖片、視頻等資源，讓學(xué)生直觀地了解大鼓和小鼓的特點(diǎn)。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)大鼓和小鼓的制作過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了讓學(xué)生更好地參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）音樂(lè)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中感受大鼓和小鼓的特點(diǎn)，提高他們的審美能力和音樂(lè)鑒賞水平。

（2）制作打擊樂(lè)器：讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如小鼓，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）小組合作表演：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作表演，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展示自己對(duì)大鼓和小鼓的理解和運(yùn)用。

（4）創(chuàng)意音樂(lè)作品展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的音樂(lè)作品，分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大鼓和小鼓的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解大鼓和小鼓的特點(diǎn)。

（2）視頻：播放與大鼓和小鼓相關(guān)的音樂(lè)表演視頻，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)制作工具，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作音樂(lè)作品，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備大鼓、小鼓等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大鼓和小鼓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大鼓和小鼓是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大鼓和小鼓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受打擊樂(lè)器的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大鼓和小鼓的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大鼓和小鼓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大鼓和小鼓的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大鼓和小鼓的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大鼓和小鼓的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大鼓和小鼓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大鼓和小鼓的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大鼓和小鼓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大鼓和小鼓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大鼓和小鼓解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大鼓和小鼓的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大鼓和小鼓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大鼓和小鼓的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大鼓和小鼓的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大鼓和小鼓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大鼓和小鼓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大鼓和小鼓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大鼓和小鼓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解大鼓和小鼓以及打擊樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下閱讀材料：

《中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂(lè)器》：《中國(guó)文化報(bào)》出版，詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂(lè)器的起源、發(fā)展以及各種樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏技巧。

《打擊樂(lè)器演奏技巧》：人民音樂(lè)出版社出版，深入淺出地講解了打擊樂(lè)器的演奏技巧，包括鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí)、鼓棒的運(yùn)用等。

《音樂(lè)欣賞》：人民音樂(lè)出版社出版，收錄了多首打擊樂(lè)器曲目，讓學(xué)生在欣賞中了解打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的運(yùn)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究大鼓和小鼓的相關(guān)知識(shí)，可以采取以下方式：

觀看視頻：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索大鼓和小鼓的演奏視頻，觀看專業(yè)演奏家的表演，學(xué)習(xí)演奏技巧。

動(dòng)手制作：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作簡(jiǎn)易的大鼓和小鼓，了解制作過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

參加實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、街頭演奏等，親身體驗(yàn)打擊樂(lè)器的美妙之處。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過(guò)以下五個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力：

例題1：大鼓和小鼓的識(shí)別

題目：請(qǐng)從圖片中區(qū)分出大鼓和小鼓，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

解答：大鼓通常體積較大，鼓面較寬，敲擊時(shí)聲音低沉有力。小鼓則體積較小，鼓面較窄，敲擊時(shí)聲音清脆響亮。

例題2：打擊樂(lè)器的節(jié)奏創(chuàng)作

題目：請(qǐng)根據(jù)給出的旋律，創(chuàng)作一段合適的打擊樂(lè)器節(jié)奏。

解答：根據(jù)旋律的節(jié)奏，我們可以選擇使用大鼓和小鼓來(lái)創(chuàng)作節(jié)奏。例如，用大鼓敲擊低音部分，小鼓敲擊高音部分，以達(dá)到和諧的效果。

例題3：打擊樂(lè)器的演奏技巧

題目：請(qǐng)描述大鼓和小鼓的演奏技巧。

解答：大鼓通常使用鼓槌敲擊，可以產(chǎn)生不同的音色和力度。小鼓則可以用鼓槌或手敲擊，演奏時(shí)要注意力度和節(jié)奏的掌握。

例題4：打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的作用。

解答：打擊樂(lè)器在音樂(lè)中可以用來(lái)建立節(jié)奏感，增強(qiáng)音樂(lè)的動(dòng)感和張力。在交響樂(lè)中，打擊樂(lè)器可以與弦樂(lè)器和木管樂(lè)器相互配合，創(chuàng)造出豐富的音樂(lè)效果。

例題5：打擊樂(lè)器的制作

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何制作一個(gè)簡(jiǎn)易的小鼓。

解答：制作簡(jiǎn)易小鼓的材料包括木板、鼓槌和膠水。首先，將木板剪成圓形，作為鼓面；然后，在木板上涂上膠水，將兩端粘合，形成一個(gè)圓筒狀的鼓身；最后，用鼓槌敲擊鼓面，即可發(fā)出聲音。板書設(shè)計(jì)1.課程主題：大鼓和小鼓

2.大鼓的特點(diǎn)：

-體積較大

-鼓面較寬

-敲擊時(shí)聲音低沉有力

3.小鼓的特點(diǎn)：

-體積較小

-鼓面較窄

-敲擊時(shí)聲音清脆響亮

4.打擊樂(lè)器的節(jié)奏創(chuàng)作：

-根據(jù)旋律節(jié)奏選擇合適的打擊樂(lè)器

-大鼓敲擊低音部分

-小鼓敲擊高音部分

5.打擊樂(lè)器的演奏技巧：

-大鼓使用鼓槌敲擊

-小鼓可以鼓槌或手敲擊

-注意力度和節(jié)奏的掌握

6.打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的應(yīng)用：

-建立節(jié)奏感

-增強(qiáng)音樂(lè)動(dòng)感和張力

-與弦樂(lè)器和木管樂(lè)器相互配合

7.打擊樂(lè)器的制作：

-材料：木板、鼓槌、膠水

-制作步驟：

-剪木板成圓形，作為鼓面

-涂膠水粘合兩端，形成鼓身

-敲擊鼓面發(fā)出聲音

8.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于大鼓和小鼓的短文或報(bào)告

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-思考大鼓和小鼓在音樂(lè)中的作用和價(jià)值作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.制作打擊樂(lè)器：讓學(xué)生在家制作一個(gè)簡(jiǎn)易的大鼓或小鼓，體驗(yàn)制作過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

3.撰寫短文：要求學(xué)生以大鼓和小鼓為