全國川教版信息技術八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學設計

全國川教版信息技術八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學設計主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是：全國川教版信息技術八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》。本節(jié)課將帶領學生了解并掌握如何將統(tǒng)計圖表打印出來，包括如何選擇合適的圖表類型，如何設置圖表的格式，以及如何打印圖表。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基本的計算機操作技能，對統(tǒng)計圖表的概念和作用有了初步了解，并且能夠使用Excel等軟件創(chuàng)建簡單的統(tǒng)計圖表。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步學習如何將圖表打印出來，以便更直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學生能夠認識到信息在社會生活中的重要性，了解信息技術的應用領域，并能夠主動獲取信息、處理信息、傳播信息，形成良好的信息意識。

2.計算思維：學生能夠運用計算機科學的思維方式，分析問題、設計解決方案，并通過程序設計實現(xiàn)，培養(yǎng)計算思維。

3.信息技術應用能力：學生能夠運用信息技術工具，進行數(shù)據(jù)處理、圖表制作等操作，提高信息技術應用能力。

4.信息社會責任：學生能夠遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，保護個人隱私，合理使用信息技術，形成信息社會責任感。重點難點及解決辦法重點難點：

1.選擇合適的圖表類型：學生需要理解不同類型的圖表適用于不同的數(shù)據(jù)情況，并能根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。

2.設置圖表格式：學生需要掌握如何設置圖表的標題、圖例、坐標軸等格式，以便更清晰、直觀地展示數(shù)據(jù)。

3.打印圖表：學生需要了解如何將圖表保存為圖片或直接打印輸出，以便于分享和展示。

解決辦法：

1.通過實例演示和講解，幫助學生理解不同類型的圖表特點，并提供練習題讓學生進行實踐，以加深理解。

2.通過步驟演示和詳細講解，指導學生如何設置圖表格式，并提供練習題讓學生進行實踐，以掌握技能。

3.通過詳細講解和示范操作，指導學生如何保存和打印圖表，并提供練習題讓學生進行實踐，以掌握技能。同時，鼓勵學生互相交流和分享經驗，以提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過講解和演示，向學生傳授選擇合適的圖表類型、設置圖表格式以及打印圖表的基本知識和技巧。同時，通過實例分析和講解，幫助學生理解不同類型的圖表特點和適用場景，以及如何設置圖表格式和打印圖表。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的經驗和技巧，討論如何選擇合適的圖表類型、設置圖表格式以及打印圖表。通過討論，學生可以互相學習和借鑒，提高自己的技能和思維能力。

3.實驗法：組織學生進行實驗活動，讓他們動手操作，選擇合適的圖表類型、設置圖表格式以及打印圖表。通過實驗，學生可以親自實踐，加深對知識的理解和掌握。

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示圖表類型、設置圖表格式以及打印圖表的示例和操作步驟。通過多媒體展示，學生可以更直觀地了解和學習知識。

2.教學軟件：利用教學軟件，如Excel、圖表制作軟件等，指導學生進行實際操作，選擇合適的圖表類型、設置圖表格式以及打印圖表。通過教學軟件的使用，學生可以更方便地進行實踐和練習。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線教程、視頻教程等，提供學生更多的學習資源和支持。通過網(wǎng)絡資源的學習，學生可以更全面地了解和掌握知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解統(tǒng)計圖表打印的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習統(tǒng)計圖表打印內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確統(tǒng)計圖表打印教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保統(tǒng)計圖表打印教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習統(tǒng)計圖表打印的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入統(tǒng)計圖表打印學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的統(tǒng)計圖表制作內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為統(tǒng)計圖表打印新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解統(tǒng)計圖表打印知識點，結合實例幫助學生理解。

突出統(tǒng)計圖表打印重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞統(tǒng)計圖表打印問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗統(tǒng)計圖表打印知識的應用，提高實踐能力。

在統(tǒng)計圖表打印新課呈現(xiàn)結束后，對統(tǒng)計圖表打印知識點進行梳理和總結。

強調統(tǒng)計圖表打印的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對統(tǒng)計圖表打印知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決統(tǒng)計圖表打印問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的統(tǒng)計圖表打印錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與統(tǒng)計圖表打印內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合統(tǒng)計圖表打印內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習統(tǒng)計圖表打印的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的統(tǒng)計圖表打印內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的統(tǒng)計圖表打印內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握如何選擇合適的統(tǒng)計圖表類型，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點選擇柱狀圖、折線圖、餅圖等合適的圖表類型，并能夠解釋每種圖表的適用場景。

2.學生能夠熟練設置統(tǒng)計圖表的格式，包括設置圖表的標題、圖例、坐標軸等，通過實踐操作，學生能夠根據(jù)自己的需求調整圖表的格式，使其更加清晰和直觀。

3.學生能夠掌握打印統(tǒng)計圖表的方法，包括將圖表保存為圖片格式或將圖表直接打印輸出。學生能夠根據(jù)需要選擇合適的打印方式，并熟練進行操作。

4.學生能夠通過實踐操作，將所學的統(tǒng)計圖表打印知識應用到實際問題的解決中。學生能夠使用Excel等軟件制作統(tǒng)計圖表，并將其打印出來，以供分享和展示。

5.學生能夠通過小組討論和合作，共同解決統(tǒng)計圖表打印中的問題。學生能夠互相交流和分享經驗，提高合作能力和溝通能力。

6.學生能夠通過學習統(tǒng)計圖表打印，培養(yǎng)信息意識和計算思維能力。學生能夠認識到信息在社會生活中的重要性，并能夠運用計算機科學的思維方式分析和解決問題。

7.學生能夠通過學習統(tǒng)計圖表打印，提高信息技術應用能力。學生能夠運用信息技術工具，進行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高實際操作能力。

8.學生能夠通過學習統(tǒng)計圖表打印，形成信息社會責任感。學生能夠遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，保護個人隱私，合理使用信息技術，形成良好的信息社會責任感。重點題型整理題型一：根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表類型。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖表類型。

數(shù)據(jù)：某班級學生成績分布情況。

解答：根據(jù)數(shù)據(jù)特點，選擇柱狀圖來展示學生成績分布情況。

題型二：設置統(tǒng)計圖表的格式。

例題：將以下統(tǒng)計圖表的標題設置為“某班級學生成績分布情況”。

解答：在圖表工具欄中找到“標題”選項，輸入“某班級學生成績分布情況”。

題型三：將統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。

例題：將以下統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。

解答：在圖表工具欄中找到“另存為”選項，選擇“圖片”，然后保存為所需格式的圖片。

題型四：將統(tǒng)計圖表直接打印輸出。

例題：將以下統(tǒng)計圖表直接打印輸出。

解答：在圖表工具欄中找到“打印”選項，選擇合適的打印設置，然后打印輸出統(tǒng)計圖表。

題型五：將統(tǒng)計圖表應用到實際問題解決中。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖表并打印輸出。

數(shù)據(jù)：某班級學生成績分布情況。

解答：首先，根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇柱狀圖來展示學生成績分布情況。然后，設置統(tǒng)計圖表的標題為“某班級學生成績分布情況”。接著，將統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。最后，將統(tǒng)計圖表直接打印輸出。內容邏輯關系①重點知識點：

-選擇合適的統(tǒng)計圖表類型

-設置統(tǒng)計圖表的格式

-打印統(tǒng)計圖表

②重點詞：