八級蘇教版語文上學(xué)期期末試卷附答案

縣區(qū)學(xué)校班級姓名密封線2008縣區(qū)學(xué)校班級姓名密封線期末檢測試卷（蘇教版）親愛的同學(xué)：邁進中學(xué)的大門一年多了，你一定又學(xué)到不少知識。好吧！我們一起來檢驗一下你在語文學(xué)科方面的收獲。別忘了先認(rèn)真看一下注意事項，然后再回答問題。注意事項：①這套題共分五項內(nèi)容。滿分120分，答題時間120分鐘。②主觀題答題有創(chuàng)意加1分，全卷獎勵分共3分。③卷面與書寫共4分，要求卷面整潔，字跡清晰，不寫錯別字。題號一二三四卷面總分得分聽力（請認(rèn)真傾聽朗讀，然后答題）（10分）二、積累（23分）1、八年級一班正在開辯論會。有同學(xué)說:小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾有句名言:“人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候，他不會，也不會因為碌碌無為而羞愧?！边@句話說得太好了，它是保爾對生命價值的思考；可也有人說保爾傻，認(rèn)為碌碌無為怎么了，人的一生只要快快樂樂就夠了，你怎么看(說之前先把空填上，使話完整了)?（3分）2、我們知道漢字中蘊藏著文化信息，可以從漢字的構(gòu)造中了解到古代的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。請你用兩個“女”做偏旁的字加以說明。（2分）3、填空：（12分）①《背影》的作者，在文中突出寫了的背影（2分）②《小石潭記》既寫出小石潭的特征，又在寫景中融進了作者的感受。（2分）③《最后一課》是法國小說家寫的，小說以為線索。（2分）④亂花漸欲迷人眼，。《錢塘湖春行》（1分）⑤，一覽眾山小?！锻馈罚?分）⑥，把身子蜷起來，還是睡不著?！独仙浇纭罚?分）⑦黑云壓城城欲摧，?！堆汩T太守行》（1分）⑧《都市精靈》一文的結(jié)尾關(guān)于一個城市中有沒有鳥、魚、獸的議論，揭示了，作用是。（2分）4.下面《苕溪詩帖》是宋代書畫藝術(shù)家米芾詩作草稿。說說看他的書法有什么特點?（2分）“住得舒適”“有新鮮感”“富有個性”的個人小天地嗎?請發(fā)揮想象為自己設(shè)計一間這樣的住室吧!請用圖顯示并配以文字說明。（4分）﹙有創(chuàng)意的可加1分﹚三、閱讀（30分）（一）（閱讀材料一）（10分）《人琴俱亡》王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣”。語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡”。因慟絕良久。月余亦卒。1.解釋加點的詞。（2分）①病篤:②子敬素好琴:③便徑入坐靈床上:④慟絕良久:2.翻譯句子。（2分）①便索輿來奔喪，都不哭。②取子敬琴彈，弦既不調(diào)。3.請說說下面的句子有什么特別的地方？（2分）何以都不聞消息?4.在文中畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)子猷和子敬兄弟情誼的句子，并簡要說明理由。（2分）“了不悲”，“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，這是否矛盾呢?請說說你的看法。（2分）（二）（閱讀材料二）（共10分）《蘇州園林》游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子.有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1.結(jié)合語境解釋下列詞語。（2分）①界②諸如此類2.文中緊扣“每一個角落”的詞語有哪些?緊扣“注意圖畫美”的詞語有哪些?（2分）3.蘇州園林在每一個角落都注重圖畫美的目的是什么?（2分）4.從文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?（2分）5.說說下面句子加點詞的表達(dá)作用。（2分）給補上幾竿竹子。（三）（閱讀材料三）（10分）《互聯(lián)網(wǎng)上的童話》云南省昭通市大關(guān)縣吉利鎮(zhèn)黃荊村瓦房小學(xué)是無數(shù)封閉在大山里的普通小學(xué)之一，這個學(xué)校小到只有一位名叫毛利輝的老師和33個學(xué)生?？h區(qū)學(xué)校班級姓名密封縣區(qū)學(xué)校班級姓名密封線那是一個寒冷的雪天，課后雪已經(jīng)停了，大山里一派“銀裝素裹，分外妖嬈”的景象。毛老師走出教室，準(zhǔn)備拍攝雪后的山區(qū)美景，然而很快，那些在泥濘的操場上戲耍的孩子們吸引了他的目光。在濕滑的雪地上，孩子們的小腳上套著一雙雙破爛“走光”的鞋子。毛老師心酸地用相機拍下了那些鞋子。2006年12月11日晚，毛老師將孩子們腳上“張開了嘴巴的雨鞋”“沒有鞋后跟的膠鞋”“用紅頭繩勉強綁在腳上的爛鞋”和“根本不對稱也完全不合腳的破鞋”—一發(fā)在網(wǎng)上，同時寫了孩子們生活與學(xué)習(xí)的窘境，帖子名為《學(xué)生“走光”，我哭了》。短短幾天，帖子被網(wǎng)友們轉(zhuǎn)發(fā)到各大網(wǎng)站、論壇和博客上。2006年12月24日，毛老師意外地接到鎮(zhèn)郵電所的通知，叫他去領(lǐng)包裹。那是網(wǎng)友們自發(fā)捐贈的，8個箱子里裝著送給孩子們的33雙新鞋和33雙新襪子，還有許多衣物。第二天恰逢圣誕節(jié)，學(xué)校里的孩子們?nèi)紦Q上了新鞋新襪，每個人都有了兩套新衣服。事情至此只是剛剛開了個頭，一位媒體工作者看到毛老師的帖子后向同行推薦，新浪網(wǎng)更是把這個帖子放到了博客首頁，僅一天時間點擊量就達(dá)到18萬次，留言2000多條。無數(shù)網(wǎng)友的心被這些泥濘中的小腳牽動，大量包裹和信件涌向這所山村小學(xué)。最多的時候一天有1000多個包裹同時到達(dá)，致使當(dāng)?shù)剜]電所的工作面臨癱瘓。在一個包裹里，除了贈送的衣物，還有一封信，信中說：“親愛的孩子們，我們從網(wǎng)上得知你們的生活現(xiàn)狀，我們的心被深深觸動了。生活在上海的我們只是一群平凡的公司職員，每天在寬敞明亮的寫字樓工作，我們對生活的期許已經(jīng)慢慢變得麻木而現(xiàn)實。你們生活的那種環(huán)境曾經(jīng)是我們滿足獵奇心理的好去處，直到看到你們的鞋子、衣服和眼神，我們才了解了生活的另外一些面貌?！泵蠋煂⑷５暮⒆觽兗显谝黄鹱x了這封信，然后問：“今天有那么多人在幫助我們，應(yīng)該用一個什么樣的詞來形容大家的幫助？”孩子們齊聲回答：“愛！”毛老師說：“對，這是最關(guān)鍵的，也是那么多好心人寄東西來讓你們感到溫暖的一個初衷，你們要如何報答他們呢？”。孩子們說：“取得優(yōu)異的成績?！薄伴L大以后不再需要別人的幫助，而是自己去幫助別人。”。孩子們回答得真好。希望這些孩子記住童年時代這段溫暖的經(jīng)歷，并且化為長大后幫助別人的動力。到目前為止，這所小學(xué)一共收到6000多個包裹，2萬多件衣服和文具，全鎮(zhèn)近3000名學(xué)生。2萬多名群眾分到了捐贈的衣物，而倉庫里待發(fā)放的衣物還可以讓幾千人得到溫暖?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了世界，愛心通過它創(chuàng)造了奇跡。1.結(jié)合語境解釋下列詞語。（2分）①期許；②獵奇。2.“銀裝素裹，分外妖嬈”是毛澤東寫的《沁園春·雪》中的詩句，請你發(fā)揮想象，結(jié)合地理知識試著描繪一下云南省昭通市大關(guān)縣黃荊村瓦房小學(xué)大山里“銀裝素裹，分外妖嬈”的景象。（2分）﹙有創(chuàng)意的可加1分﹚3.文中說“我們才了解了生活的另外一些面貌”，這里“另外一些面貌”指的是什么？（2分）4.“互聯(lián)網(wǎng)改變了世界，愛心通過它創(chuàng)造了奇跡?！边@句話哪方面更重要?（2分）5.題目用《互聯(lián)網(wǎng)上的童話》有何寓意?（2分）四、表達(dá)。（53分）。1.寧川中學(xué)將于9月16日—9月18①強調(diào)活動重要性:②強調(diào)活動時間:③強調(diào)活動地點:2.作文（從下面兩題中任選一題作文50分）1.看閱讀材料（三）《互聯(lián)網(wǎng)上的童話》一文作文。要求：理解和篩選材料，可任意選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自主確定標(biāo)題、確定立意、確定文體。不要脫離材料的含義作文。要求不少于500字。2.八年級生活啊!要求：任意選擇八年級生活的一個側(cè)面構(gòu)思作文，努力表達(dá)自己的真情實感，要求不少于500字。參考答案hénglán2..4個（1分）；講了重慶農(nóng)民工在飛機上洗澡、一位老漢餓著肚子把在飛機上得到的飯菜帶到北京給兒子吃；一位婦女花了一個月的工資坐飛機把做好了的餛飩給兒子送去；“小城律師”講的幾個農(nóng)民在機場的所作所為及他對此事的評論。（2分）3.第一個故事，讓人心酸；第二個故事，讓人心軟；第三個故事，讓人心痛；最后一個故事，真的讓人憤怒了。（各1分）4.能對“素質(zhì)低下的人士限乘”的觀點說出自己的看法（1分）及理由即可（2分）。說出自己的看法（1分）及能圍繞以人為中心，尊重人的需要等理由即可（2分）。﹙有創(chuàng)意的可加1分﹚二、積累1.因為虛度年華而悔恨(1分)；學(xué)生能自圓其說即可。(2分)2.例如:“姓”以女為表義的偏旁，表明在古代的某個階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關(guān)?！凹椤北憩F(xiàn)出古代的一段時間里對女性的歧視。3.①朱自清父親買橘子爬月臺②潭水清洌，全石為底，竹樹環(huán)合；既樂又凄清。③都德，“我”的見聞④淺草才能沒馬蹄⑤會當(dāng)凌絕頂⑥把毯子卷得更緊些⑦甲光向日金鱗開⑧文章的主旨，這是點睛之筆4.筆力雄勁，結(jié)字俊秀，根據(jù)每個字的具體筆畫給以相應(yīng)的獨特造型，字形大小參差，正欹相映；從整體看，全篇疏密、大小的節(jié)奏分明，自然和度。(無論答其中任意哪一個都行。)(只做參考）5.要求圖文結(jié)合，語言流暢即可。(好的可加一分)三、閱讀（一）1.①重②向來③徑直④悲痛2..①于是找來轎子去奔喪，竟然沒哭。②取出子敬的琴來彈，琴弦的音調(diào)已經(jīng)不協(xié)調(diào)了3.賓語前置4.“因慟絕良久”“月余亦卒”。壓抑了的痛苦終于爆發(fā)，導(dǎo)致身亡。5.不矛盾。子猷前面之所以不悲痛，是他示以人們的表面現(xiàn)象，其實內(nèi)心是很悲痛的，當(dāng)“弦既不調(diào)”時，再也掩飾不住內(nèi)心的悲痛了，所以“因慟絕良久”“月余亦卒”。（二）1.①分劃②與此相似的種種事物。2.階砌旁邊，墻上，開窗正對著白色墻壁；栽幾叢書帶草，蔓延著爬山虎或者紫薇木香，補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。3.要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。4.墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。5.“補”字表示植株的栽種，也表示繪畫時添上幾筆其他形象，合蘇州園林是一幅完美圖畫的特點，突出造園者追求局部圖畫美，用詞貼切。﹙大意對即可﹚（三）.1.①期望。②刻意尋找奇異的事物。2.想象合理，能簡單地描繪大山里雪后天晴，紅日和白雪交相輝映格外艷麗多姿的景色即可。（有創(chuàng)意的，可加一分）3.在濕滑的雪地上，孩子們的小腳上套著一雙雙破爛鞋子的貧窮的生活現(xiàn)狀。4.都重要。只有互聯(lián)網(wǎng)沒有愛心，創(chuàng)造不了奇跡，愛心是基礎(chǔ)；只有愛心沒有互聯(lián)網(wǎng)，這里就得不到愛心的傳遞，互聯(lián)網(wǎng)是條件。﹙大意對即可﹚5.看似神奇的故事，卻是發(fā)生在我