押題黑馬卷012024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

2024年初中畢業(yè)生中考模擬考試語(yǔ)文試題卷黑馬押題卷01（1）全卷分試題卷和答題卷，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。（2）答題請(qǐng)用黑色水筆或鋼筆書寫，答案按題號(hào)寫在答題卷上；姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)等寫在規(guī)定位置上。（3）卷面書寫4分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（5分）春晚獨(dú)有的儀式感，已在不知不覺(jué)中衍生為一種新民俗，一年一度地等待著我們?nèi)テ疯b、去守望。龍年春晚煥然一新，文藝盛宴美輪美huàn。滿屏的新意、誠(chéng)意和創(chuàng)意，膾炙人口的歌曲背后閃耀著文化的花火，耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之中蘊(yùn)含著多年的堅(jiān)守，精致飄逸的年錦圖案訴說(shuō)著美好的祝愿。春晚中國(guó)傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》驚艷全網(wǎng)，而這場(chǎng)跨越千載的華美圖樣出自93歲的常沙娜女士之手。紋樣，濃縮了民間美學(xué)與數(shù)學(xué)原理，蘊(yùn)含著豐厚的傳統(tǒng)之美：魚紋寓意吉慶有余，牡丹紋寓意國(guó)色天香，蓮花紋寓意________，大吉葫蘆紋寓意福祿綿yán，瓜瓞綿綿紋寓意子孫昌盛……1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）美輪美huàn（2）綿yán2．請(qǐng)給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。（1）衍生（Ayǎn

B．yán）

（2）膾炙人口（Akuài

B．huì）3．嘗試探究蓮花紋的寓意，請(qǐng)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)或聯(lián)系課內(nèi)篇目說(shuō)明設(shè)計(jì)原理?！敬鸢浮?．奐延2．A

A3．蓮花紋寓意吉祥清廉。蓮?fù)傲?，周敦頤也愛蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、正直清廉。【解析】1．本題考查字形。美輪美奐，měilúnměihuàn，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。綿延，miányán，延續(xù)不斷的樣子。2．本題考查字音。衍生，yǎnshēng，由演變而產(chǎn)生。故選A。膾炙人口，kuàizhìrénkǒu，膾和炙都是美味的食品。比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦。故選A。3．本題考查文化常識(shí)。運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可知，荷花歷來(lái)被佛教尊為神圣凈潔之花，有吉祥之間?！吧彙迸c“廉”諧音。聯(lián)系課內(nèi)文本《愛蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可知，蓮花象征著不與惡濁的世風(fēng)同流合污，正直清廉。所以蓮花紋寓意吉祥清廉。二、古詩(shī)文默寫與賞析（12分）4．說(shuō)古詩(shī)文中的“山”?！墩f(shuō)文解字》說(shuō):“山：宣也。塵氣散，生萬(wàn)物，有石而高。象形。”可見，山不僅有高大、險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，還很神秘，能宣地氣，生萬(wàn)物。是啊，“山”是實(shí)實(shí)在在的山，比如“崇山峻嶺”：“山”能生長(zhǎng)萬(wàn)物，所以有“山珍海味”；“山”可以是艱難險(xiǎn)阻，才有“愚公移山”：“山”也可比喻品德高尚，所以說(shuō)“高山仰止”。你是從成語(yǔ)角度來(lái)講的。如果從古詩(shī)文角度，“山”同樣意蘊(yùn)豐富?！吧健鄙f(wàn)物，就像“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。”“山”是世事艱難，就像“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。，”“山”是堅(jiān)定信念，如杜甫“望岳”時(shí)的“，?！薄吧健笔亲杂砷e適，如陶淵明的“(5)，悠然見南山。”“山”也是品行高潔，如劉禹錫《陋室銘》開篇所說(shuō)：“山不在高，?！蹦阏f(shuō)得太對(duì)了。就像北固山，海拔才55.2米，卻因?yàn)橥鯙场⑿翖壖驳仍?shī)人而揚(yáng)名天下。“？曹劉。?！薄赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》賦予了北固山時(shí)代強(qiáng)音、活的靈魂。【答案】政入萬(wàn)山圍子里一山放出一山攔會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小采菊東籬下有仙則名天下英雄誰(shuí)敵手生子當(dāng)如孫仲謀【詳解】本題考查默寫。注意“政、攔、凌、覽、籬、雄、仲”等字書寫。閱讀古詩(shī)，完成下面小題。秋日赴闕①題潼關(guān)驛樓唐許渾紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華②，疏雨過(guò)中條③。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)④明日到，猶自夢(mèng)漁樵?！咀ⅰ竣訇I，指長(zhǎng)安。②太華，指華山，在今陜西省華陰縣境內(nèi)。③中條：中條山，在今山西永濟(jì)縣東南。④帝鄉(xiāng)：京都，此指長(zhǎng)安。5．頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。【答案】5．示例一：以靜寫動(dòng)，將靜景“殘?jiān)啤庇谩皻w”來(lái)點(diǎn)染華山，將“疏雨”用“過(guò)”字來(lái)襯托中條山，于沉靜中顯出飛動(dòng)的意趣。示例二：借景抒情，借殘?jiān)凭奂诟呗柕娜A山，秋雨灑落到中條山上的壯闊之景，寫出了詩(shī)人初見潼關(guān)時(shí)的驚喜之情和開闊的胸襟。6．①孤寂、凄涼之情。蕭蕭紅葉、飄飄殘?jiān)啤冷狼镉晔乖?shī)人頓感孤寂與凄冷。②不舍之情，離別之愁長(zhǎng)亭秋晚，把酒話別，依依不舍。③對(duì)隱逸生活的向往之情。詩(shī)人將到都城長(zhǎng)安，卻仍然夢(mèng)到家鄉(xiāng)的魚樵生活之樂(lè)，足見詩(shī)人的隱匿情懷。【解析】5．本題考查詩(shī)歌手法賞析。頷聯(lián)“殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條”意為：不經(jīng)意間，天上的殘?jiān)葡蛱A山徐徐飄去，點(diǎn)點(diǎn)疏雨隨風(fēng)灑落在中條山上。頷聯(lián)描繪的畫面有高聳的山、有飄逸的云，還有清新的雨，三者構(gòu)成的畫面闊大、美麗，也含蓄地表達(dá)著作者的初見潼關(guān)時(shí)的驚喜之情和開闊的胸襟，這是借景抒情。太華山與中條山兩座山本是靜止的事物，但是作者用“歸”寫殘?jiān)骑h向太華山，用“過(guò)”寫疏雨灑落中條山，使原本靜止的畫面有了動(dòng)態(tài)，化靜為動(dòng)，同時(shí)山、云、雨構(gòu)成一幅動(dòng)態(tài)的闊大的清新的自然之景，如此美景，暗示著作者的心情，表現(xiàn)了詩(shī)人初見潼關(guān)時(shí)的驚喜之情和開闊的胸襟。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。此詩(shī)開頭兩句，詩(shī)人先勾勒出一幅秋日行旅圖，把讀者引入一個(gè)秋濃似酒、旅況蕭瑟的境界?！凹t葉晚蕭蕭”，用寫景透露人物一縷縷悲涼的意緒，表達(dá)了詩(shī)人孤寂、凄涼之情?！伴L(zhǎng)亭酒一瓢”，用敘事傳出客子旅途況味。在送客的長(zhǎng)亭把酒話別，表達(dá)了詩(shī)人的離愁之長(zhǎng)和依依惜別的心情?！暗坂l(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵”，本來(lái)，離長(zhǎng)安不過(guò)一天的路程，作為入京的旅客，總該想著到長(zhǎng)安后便要如何如何，滿頭滿腦盤繞“帝鄉(xiāng)”去打轉(zhuǎn)子了?？墒窃?shī)人卻出人意外地說(shuō)：“我仍然夢(mèng)著故鄉(xiāng)的漁樵生活呢！”含蓄地表白了他并非專為追求名利而來(lái)。這樣結(jié)束，委婉得體，優(yōu)游不迫，有力地顯出了詩(shī)人的情懷?？傊?，詩(shī)歌開頭兩句，作者先勾勒出一幅秋日行旅圖，表現(xiàn)詩(shī)人的離愁與不舍；最后兩句再現(xiàn)了詩(shī)人在出仕為官和眷念歸隱山林過(guò)漁樵生活之間的矛盾心理。三、名著閱讀（4分）7．小豫在閱讀《格列佛游記》與《西游記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含著與現(xiàn)代科技相似的想象。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，幫小豫完成閱讀筆記?，F(xiàn)代科技成果名著中的想象現(xiàn)代潛艇和潛水器《海底兩萬(wàn)里》中，在世界上還沒(méi)有潛水艇時(shí)，儒勒·凡爾納就幻想出“諾第留斯(鸚鵡螺)號(hào)”潛艇在海底進(jìn)行探索之旅。磁懸浮原理①克隆技術(shù)②【答案】《格列佛游記》中，飛島國(guó)的底部是一塊金剛石，里邊有個(gè)巨大的磁石，依靠磁體“同極相斥，異極相吸”的原理，使飛島在空中懸浮?！段饔斡洝分校瑢O悟空拔下自己的毫毛，丟在口中，嚼碎了，噴將出去，叫聲“變！”就能變出千百個(gè)自己?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記和仿寫?！陡窳蟹鹩斡洝罚焊窳蟹鸬谌纬鲇蔚搅孙w島國(guó)。他乘坐大商船“好望號(hào)”到印度支那和馬來(lái)亞一帶航海。因受到海盜襲擊，他被海盜放逐到一條獨(dú)木舟上，幸好海浪把他送上了陸地。登崖岸后，他了發(fā)現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象：空中飛來(lái)了一座住滿了人的島嶼，把太陽(yáng)遮蔽了六、七分鐘。然后，那飛島降落到地面，格列佛便乘機(jī)爬了上去。這個(gè)飛島只有一萬(wàn)英畝左右，底層由金剛石層構(gòu)成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國(guó)王和他的貴族們，還有些工匠、婦女和兒童。國(guó)王統(tǒng)治著飛島外的大片領(lǐng)土和屬國(guó)。如果臣民們不服從或進(jìn)行叛亂，他便駕著飛島飛臨肇事地點(diǎn)的上空；輕則奪他們享受陽(yáng)光與雨水的權(quán)利，重則用飛島直接落到他們的頭上，壓碎一切房屋建筑和人畜?！段饔斡洝返谖寤兀捍笫ヒ娞焐珜⑼?，即拔毫毛一把，丟在口中，嚼碎了噴將出去，叫聲：“變！”就變了千百個(gè)大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，戰(zhàn)敗了五個(gè)天王。示例：（1）《格列佛游記》中飛島只有一萬(wàn)英畝左右，底層由金剛石層構(gòu)成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。（2）《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常把下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。四、現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下面的文字，完成下面小題。駝鈴薛培政①“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲……”不知是紛飛的雨點(diǎn)泣染了離別的氣氛，還是滾動(dòng)的淚水浸濕了干燥的天空。聽著這首渾厚悠長(zhǎng)、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。②綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長(zhǎng)廖成剛，心情就像被雨水浸過(guò)一樣，濕漉漉的，隨時(shí)都會(huì)掉下眼淚來(lái)?！澳阈∽诱爝汉取餮骱共涣鳒I’，這陣子咋慫了？”帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了。③他五年前下連，是在冬季的傍晚。夜幕降臨，群山隱沒(méi)進(jìn)夜色，營(yíng)區(qū)就成了一座孤島，周圍一片寂靜。望著哭得一把鼻涕一把淚的新兵，黑臉連長(zhǎng)發(fā)話了：“想哭，今晚就哭個(gè)痛快！等明早起床后，都給我打起精神，拿出咱猛虎連的血性來(lái)！”④翌日晨起，全連被拉到訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行會(huì)操。身手不凡的連長(zhǎng)、排長(zhǎng)和老兵，動(dòng)作精準(zhǔn)得讓新兵們佩服不已。等到新兵上場(chǎng)，連長(zhǎng)站在一旁，看著一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。哪怕動(dòng)作有一丁點(diǎn)兒不標(biāo)準(zhǔn)，連長(zhǎng)也要大聲命令：“重來(lái)！”末了，全連肅立，由排長(zhǎng)領(lǐng)誦標(biāo)語(yǔ)：“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚！”“進(jìn)來(lái)是塊鐵，出去就是鋼！”上百人熱血沸騰的吼聲，如霹靂，在山間嗡嗡回蕩，也在新兵心中打上了深深的烙印。⑤初次參加五公里山地武裝越野，跑到極限時(shí)，他感到快撐不下去了。連長(zhǎng)對(duì)他吼道：“廖成剛，別裝慫，你給老子跟上！”說(shuō)著就朝他屁股上給了一槍托。他在心里暗罵：“簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼！”⑥400米障礙由八組障礙物組成，每組都是一道關(guān)口。第一次過(guò)獨(dú)木橋，從小恐高的他走到中間不敢邁步，連長(zhǎng)拿根長(zhǎng)棍在下邊敲打：“堂堂男子漢，咋拖泥帶水？大膽往前走！”他被逼著通過(guò)獨(dú)木橋后，臉上分不清是淚水還是汗水了。⑦開春后的高強(qiáng)度訓(xùn)練，他吃不消了。趁著那晚下雨，他悄然翻越圍墻，朝火車站方向跑去。剛跑出山口，竟被抄近道搶先到達(dá)的連長(zhǎng)攔住了去路：“好小子，想當(dāng)逃兵不是？要是有種，給我回去！要打退堂鼓，你看著辦！”⑧“哼！”他轉(zhuǎn)身氣沖沖地跑回了連隊(duì)。⑨身上不乏血性的廖成剛，回來(lái)后較上勁了。為爭(zhēng)第一、當(dāng)尖兵，他哭過(guò)、笑過(guò)、怒過(guò)、吼過(guò)。當(dāng)兵第一年，他成了全團(tuán)訓(xùn)練標(biāo)兵，第二年就當(dāng)班長(zhǎng)，并入了黨，轉(zhuǎn)了士官。⑩“嘻，要不是那晚遇上連長(zhǎng)，當(dāng)了逃兵才丟人哩！”回想與連長(zhǎng)相處的日子，他覺(jué)得連長(zhǎng)就像鄰家大哥，就連那張不怒自威的黑臉也顯得蠻可愛了。?思緒如脫韁的馬兒，不停地向前狂奔。他不由得又想起與四班長(zhǎng)羅闖子“頂牛”的那些魯莽事兒。當(dāng)新兵倆人是對(duì)手，當(dāng)班長(zhǎng)兩班比勝負(fù)。那年，為代表全連參加師軍事全能比武，倆人不惜雪地摔跤一決雌雄，連長(zhǎng)被氣得直冒汗。想起倆人握手“言和”那場(chǎng)景，他閉著眼睛笑了。?眨眼間，就到了離隊(duì)這一天。?雨霽，霧散，雨后的太陽(yáng)格外耀眼?！跋蜍娖臁炊Y！”隨著一聲洪亮的口令，所有退伍老兵舉起右手，最后一次作為軍人向軍旗敬禮。伴隨著鏗鏘有力的誓言，一張張洋溢著青春的臉上，晶瑩的淚珠撲簌簌落下。?老兵在軍營(yíng)的最后一頓飯，吃得漫長(zhǎng)。吃什么已不重要，別離之情充滿心胸。禁酒令頒布后，老兵退伍的“離別酒”換成了茶水，氣氛卻一點(diǎn)未減。不論新兵老兵，個(gè)個(gè)手捧茶杯，激情澎湃，壯懷激烈，或一對(duì)一碰杯，或一人對(duì)一桌舉杯。一聲“干了”，一仰脖頸咕咚就把一杯水全干了。?“闖子，再來(lái)當(dāng)兵，你還是我的手下敗將！”?“哈哈，你就吹吧！”?廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過(guò)節(jié)和恩怨，早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。?茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚。?“老連長(zhǎng)，若有來(lái)生，俺還是你的兵！”?“嗯？不怪我嚴(yán)厲？”?“俺求之不得！”?“拉鉤！”已晉升為營(yíng)長(zhǎng)的老連長(zhǎng)，早早趕來(lái)送行，與退伍士兵們拉住的手久久不愿松開。?“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊(duì)的兵，眼淚一串一串往下落，誰(shuí)也不怕笑話。?“再見了，軍營(yíng)！再見了，戰(zhàn)友！”在此起彼伏的告別聲中，載著退伍老兵的車駛出了留隊(duì)?wèi)?zhàn)友的視野，漸漸遠(yuǎn)去了。（節(jié)選自《百花園》2023年第11期，有刪改）8．選文巧設(shè)照應(yīng)，請(qǐng)寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語(yǔ)句。聽著這首渾厚悠長(zhǎng)、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。照應(yīng)：9．結(jié)合選文內(nèi)容，分析畫橫線句子的深刻含義。（1）“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”（2）“俺求之不得！”10．選文以“廖成剛”的視角來(lái)展開故事敘述，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．讀完這篇文章，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：成長(zhǎng)、友誼、熱血、離別……請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，圍繞其中兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊(duì)的兵，眼淚一串一串往下落，誰(shuí)也不怕笑話。9．（1）這里是自責(zé)，表現(xiàn)出對(duì)軍營(yíng)的眷戀和自己的堅(jiān)強(qiáng)。（2）表現(xiàn)了對(duì)連長(zhǎng)的認(rèn)可和對(duì)軍營(yíng)的留戀。10．人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感也更為動(dòng)人；更增加了小說(shuō)的真實(shí)性、親和力和親切感；更便于抒情。11．示例：離別、友誼。文中廖成剛在退伍離別時(shí)刻，與戰(zhàn)友往往互訴衷腸，互道珍重，互相祝福，展現(xiàn)了人們之間的美好友誼?！痉治觥?．本題考查摘錄照應(yīng)語(yǔ)句。根據(jù)①“聽著這首渾厚悠長(zhǎng)、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”畫波浪線句中的關(guān)鍵詞《駝鈴》和眼淚，找到?段“一首《駝鈴》把離別之情推向高潮”“眼淚一串一串往下落，誰(shuí)也不怕笑話”可知，此段是照應(yīng)，可摘錄下來(lái)。9．本題考查語(yǔ)句理解。（1）根據(jù)②段“綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長(zhǎng)廖成剛，心情就像被雨水浸過(guò)一樣，濕漉漉的，隨時(shí)都會(huì)掉下眼淚來(lái)”“帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，畫線句“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”是廖成剛內(nèi)心自責(zé)的話，結(jié)合①段“一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”可知，表現(xiàn)了他對(duì)軍營(yíng)的眷戀和內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。（2）根據(jù)?段“嗯？不怪我嚴(yán)厲？”可知，?段“俺求之不得”是廖成剛回答連長(zhǎng)的話，表現(xiàn)了對(duì)連長(zhǎng)的認(rèn)可和對(duì)軍營(yíng)的留戀。10．本題考查敘述角度理解。根據(jù)②段“‘你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？’帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感也更為動(dòng)人，根據(jù)?段“闖子，再來(lái)當(dāng)兵，你還是我的手下敗將”、?段“哈哈，你就吹吧！”和?段“廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過(guò)節(jié)和恩怨，早已消失得無(wú)影無(wú)蹤”增加了小說(shuō)的真實(shí)性、親和力和親切感。根據(jù)?段“茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚”可知，更便于抒情。11．本題考查內(nèi)容理解。從“成長(zhǎng)、友誼、熱血、離別……”中任選兩個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫饧纯?。示例：我選成長(zhǎng)、熱血。廖成剛從一名怕吃苦相當(dāng)逃兵的新兵，在連長(zhǎng)的教育和訓(xùn)練下，用一腔熱血刻苦訓(xùn)練，終于成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的猛虎連戰(zhàn)士?！疚谋疽弧刻綄ぶ嗅t(yī)藥文化之旅①“中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙?！睘榱苏故局嗅t(yī)藥的自然智慧和歷久彌新的生命力，中央廣播電視總臺(tái)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合推出大型文化節(jié)目《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》，以豐富的視聽元素呈現(xiàn)中醫(yī)藥的歷史淵源、科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新傳播中醫(yī)藥文化。②從傳承數(shù)千年的中醫(yī)方劑，到風(fēng)靡海外的中國(guó)針灸，再到植物藥學(xué)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)藥文化歷史悠久、博大精深。節(jié)目借助視聽語(yǔ)言和場(chǎng)景化表達(dá)，通過(guò)主題創(chuàng)演秀、戲劇演繹、技能展示、趣味挑戰(zhàn)等多種內(nèi)容形式，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。立于360度旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)之上的環(huán)形大屏，凸顯東方美學(xué)意蘊(yùn)的道具置景，以及由“古今廊橋”連接的不同觀演時(shí)空，這些共同打造了沉浸式的觀看體驗(yàn)。人屏互動(dòng)、多媒體交互、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)應(yīng)用，讓脈象、經(jīng)絡(luò)等內(nèi)容得以影像化表達(dá)。③中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族數(shù)千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從中醫(yī)藥如何濟(jì)世惠民的角度，節(jié)目將中醫(yī)藥學(xué)里實(shí)用而且深受關(guān)注的內(nèi)容提煉出來(lái)，邀請(qǐng)中醫(yī)藥專家、文化學(xué)者從不同角度進(jìn)行演示和解析，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識(shí)。在首期節(jié)目“望聞問(wèn)切”中，既有“扁鵲脈學(xué)診法”傳承人的技能展示，也有青年醫(yī)生的現(xiàn)場(chǎng)診斷，還有專家對(duì)中醫(yī)整體觀、變化觀、聯(lián)系觀、平衡觀的解讀，如同一堂健康科普課。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月2日，有刪改）【文本二】以中醫(yī)為鑰打開中華文明寶庫(kù)①僅憑搭脈搏、看舌象，三位青年中醫(yī)就將素未謀面之人的體貌特征描繪出來(lái)；白發(fā)醫(yī)者的手指能鑒別出堪比牙簽落地的微小力量差異；中醫(yī)大家縱論天人合一、身心同治的理念……近日由中央廣播電視總臺(tái)與國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合攝制的大型文化節(jié)目《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》將中國(guó)中醫(yī)文化的內(nèi)涵進(jìn)行科技化、時(shí)尚化、生活化表達(dá)，在觀眾中產(chǎn)生熱烈反響。②《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》將中醫(yī)傳統(tǒng)符號(hào)與科技元素結(jié)合，進(jìn)行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。在節(jié)目“一指明秋毫”環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)絲線的一頭接在鋼琴的琴弦上，另一頭懸在“扁鵲脈學(xué)診法”傳承人齊向華的手指上。由電腦控制的機(jī)械臂敲擊琴鍵，每一次敲擊只有細(xì)微的力量差異，齊向華需要按照力的大小進(jìn)行排序。臺(tái)上專家和臺(tái)下觀眾眉頭緊鎖，不過(guò)齊向華似乎沒(méi)有受到這種情緒影響，他一口氣在白板上寫出了答案，精準(zhǔn)判斷震撼全場(chǎng)。通過(guò)這種巧妙設(shè)計(jì)，望聞問(wèn)切的四診合參就走出診室，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化表達(dá)，把傳承數(shù)千年的診療技藝轉(zhuǎn)譯為可看、可感、可嘆的現(xiàn)代故事。③《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》還通過(guò)創(chuàng)新化的內(nèi)容表達(dá)和多元化的敘事空間，深描中醫(yī)藥文化，承擔(dān)起講好新時(shí)代中醫(yī)藥文化故事的使命。節(jié)目中的“醫(yī)承有道”環(huán)節(jié)引入了古今對(duì)話的方式，通過(guò)古代大醫(yī)故事和現(xiàn)代中醫(yī)故事的雙線敘事，致敬先輩醫(yī)者的精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德，也展現(xiàn)了現(xiàn)代醫(yī)生對(duì)醫(yī)道精神的傳承。首期節(jié)目中，展開古今對(duì)話的是古代名醫(yī)扁鵲和來(lái)自四川的醫(yī)生陳懷炯。借助舞臺(tái)技術(shù)，同一位演員飾演的兩位醫(yī)者實(shí)現(xiàn)隔空對(duì)話，演繹出中醫(yī)文化千載而下的精神傳承和繼往開來(lái)的磅礴生機(jī)。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年1月3日，有刪改）12．《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》在觀眾中產(chǎn)生熱烈反響的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容分條作答。13．文本一、文本二兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開頭都引出對(duì)象，二者所引對(duì)象是否相同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。14．下面這段話作為結(jié)尾段，更適合放入文本一、文本二兩文中的哪一篇？請(qǐng)作出判斷并根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。作為首檔向世界傳播中醫(yī)藥文化的大型文化節(jié)目，《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》通過(guò)生動(dòng)展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明，為世界認(rèn)識(shí)中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深打開了一扇窗?！敬鸢浮?2．①內(nèi)容形式豐富，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。②打造了沉浸式的觀看體驗(yàn)，運(yùn)用各種技術(shù)使脈象、經(jīng)絡(luò)等內(nèi)容得以影像化表達(dá)。③貼近觀眾需求，從中醫(yī)藥如何濟(jì)世惠民的角度提煉出中醫(yī)藥學(xué)里實(shí)用而且深受關(guān)注的內(nèi)容，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識(shí)。④將中醫(yī)傳統(tǒng)符號(hào)與科技元素結(jié)合，進(jìn)行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。13．不同。甲文引出的是說(shuō)明對(duì)象“中醫(yī)藥文化”，乙文引出的是論題“《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》的意義”。14．文本二。文本二中古代名醫(yī)扁鵲和來(lái)自四川的醫(yī)生陳懷炯的古今對(duì)話屬于“生動(dòng)展示燦若星河的名醫(yī)大家”；“一指明秋毫”環(huán)節(jié)屬于“嘆為觀止的非遺技藝”；“望聞問(wèn)切的四診合參就走出診室，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化?！北磉_(dá)屬于“融合發(fā)展的前沿科技”。這段話是對(duì)文本二內(nèi)容的概括，因此與文本二更匹配?！窘馕觥?2．本題考查材料內(nèi)容概括。由文本一第②段“節(jié)目借助視聽語(yǔ)言和場(chǎng)景化表達(dá)，通過(guò)主題創(chuàng)演秀、戲劇演繹、技能展示、趣味挑戰(zhàn)等多種內(nèi)容形式，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾”，可概括為：內(nèi)容形式豐富，讓專業(yè)精深的中醫(yī)藥以更直觀具象的方式走近觀眾。由文本一第②段“這些共同打造了沉浸式的觀看體驗(yàn)。人屏互動(dòng)、多媒體交互、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)應(yīng)用，讓脈象、經(jīng)絡(luò)等內(nèi)容得以影像化表達(dá)”可概括為：打造了沉浸式的觀看體驗(yàn)，運(yùn)用各種技術(shù)使脈象、經(jīng)絡(luò)等內(nèi)容得以影像化表達(dá)。由文本一第③段“從中醫(yī)藥如何濟(jì)世惠民的角度，節(jié)目將中醫(yī)藥學(xué)里實(shí)用而且深受關(guān)注的內(nèi)容提煉出來(lái)，邀請(qǐng)中醫(yī)藥專家、文化學(xué)者從不同角度進(jìn)行演示和解析，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識(shí)”可概括為：貼近觀眾需求，從中醫(yī)藥如何濟(jì)世惠民的角度提煉出中醫(yī)藥學(xué)里實(shí)用而且深受關(guān)注的內(nèi)容，傳播健康觀念和養(yǎng)生常識(shí)。由文本二第②段“《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》將中醫(yī)傳統(tǒng)符號(hào)與科技元素結(jié)合，進(jìn)行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球”可概括為：將中醫(yī)傳統(tǒng)符號(hào)與科技元素結(jié)合，進(jìn)行故事化演繹，牢牢抓住了觀眾的眼球。13．本題考查段落作用。文本一以大型文化節(jié)目《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》為開頭，引出了“創(chuàng)新傳播中醫(yī)藥文化”的論題，第②③段對(duì)“中醫(yī)藥文化”進(jìn)行了具體說(shuō)明。因此文本一引出的是說(shuō)明對(duì)象“中醫(yī)藥文化”。文本二以大型文化節(jié)目《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》為開頭，引出了“《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》將中國(guó)中醫(yī)文化的內(nèi)涵進(jìn)行科技化、時(shí)尚化、生活化表達(dá)，在觀眾中產(chǎn)生熱烈反響”，第②③段對(duì)對(duì)《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》的意義進(jìn)行了具體說(shuō)明。因此文本二引出的是論題“《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》的意義”。14．本題考查句段銜接?！白鳛槭讬n向世界傳播中醫(yī)藥文化的大型文化節(jié)目，《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》通過(guò)生動(dòng)展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明，為世界認(rèn)識(shí)中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深打開了一扇窗”作為結(jié)尾段，總結(jié)了《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》的意義，因此適合作為文本二的結(jié)尾段。從內(nèi)容來(lái)看，文本二第②段中“節(jié)目‘一指明秋毫’環(huán)節(jié)……把傳承數(shù)千年的診療技藝轉(zhuǎn)譯為可看、可感、可嘆的現(xiàn)代故事”、③段中“首期節(jié)目中，展開古今對(duì)話的是古代名醫(yī)扁鵲和來(lái)自四川的醫(yī)生陳懷炯。借助舞臺(tái)技術(shù)，同一位演員飾演的兩位醫(yī)者實(shí)現(xiàn)隔空對(duì)話，演繹出中醫(yī)文化千載而下的精神傳承和繼往開來(lái)的磅礴生機(jī)”與所給文段中“生動(dòng)展示燦若星河的名醫(yī)大家、嘆為觀止的非遺技藝、融合發(fā)展的前沿科技，深度解碼中華文明”密切聯(lián)系。因此這段話是對(duì)文本二內(nèi)容的概括，作為文本二的結(jié)尾段更合適。五、文言文閱讀（16分）為探究古代山水作品發(fā)展的脈絡(luò)，同學(xué)們結(jié)合所學(xué)教材，整理了不同時(shí)期的部分作品。請(qǐng)閱讀后完成相關(guān)任務(wù)。時(shí)代山水作品魏晉時(shí)期課內(nèi)材料：【北魏】酈道元《三峽》【南朝】陶弘景《答謝中書書》

【南朝】吳均《與朱元思書》唐宋時(shí)期課內(nèi)材料：【唐】柳宗元《小石潭記》【宋】蘇軾《記承天寺夜游》【宋】歐陽(yáng)修《醉翁亭記》課外材料：【宋】蘇軾《游沙湖》黃州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許。有王逸少②洗筆泉水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③！是日劇飲而歸?！咀⑨尅竣傧啵翰炜础＂谕跻萆伲簴|晉書法家王羲之，字逸少。③唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。明清時(shí)期課內(nèi)材料：[明]張岱《湖心亭看雪》課外材料：[明]袁宏道《滿井游記》燕地寒，花朝節(jié)后，馀寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作作則飛沙走礫局促一室之內(nèi)欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井?！綆n為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍③而歌者，紅裝而蹇④者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡曝沙之鳥、呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事⑤，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡⑥能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也?！咀⑨尅竣俅儯╤uì）面：洗臉。②鬣（liè）：馬鬃。③罍（léi）：這里指端著酒杯。④蹇（jiǎn）：這里指騎驢。⑤墮（huī）事：耽誤公事。⑥惡（wa）：怎么。15．解釋下列加點(diǎn)詞或選擇正確的詞義。（1）書不數(shù)字()

（2）寺在蘄水郭門外二里許()

（3）是日劇飲而歸()（4）馀寒猶厲（A激勵(lì)

B．嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

C．劇烈，猛

D．惡鬼）（5）未百步輒返（A．總是

B．馬上，立即

C．卻，反而

D．獨(dú)斷專行）（6）始知郊田之外未始無(wú)春（A．開始

B．才，方才

C．只，僅僅

D．曾經(jīng)）16．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷3處。

凍風(fēng)時(shí)作作則飛沙走礫局促一室之內(nèi)欲出不得。17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。18．結(jié)合選文，探究發(fā)現(xiàn)山水作品選材的特點(diǎn)。朝代選文所寫內(nèi)容魏晉酈道元《三峽》（1）唐宋蘇軾《游沙湖》（2）明清袁宏道《滿井游記》作者偕友人游滿井時(shí)所見的早春景色以及游人游玩時(shí)的情態(tài)。19．請(qǐng)結(jié)合選文，找尋不同時(shí)期山水作品語(yǔ)言形式的特點(diǎn)（單選）。A．多用疊詞、對(duì)稱句，朗朗上口

B．多辭藻華麗、音節(jié)鏗鏘

C．多注重韻味，駢散結(jié)合20．不同時(shí)期的山水作品中，景與情之間的關(guān)系有所變化。請(qǐng)根據(jù)以上選文的具體內(nèi)容，將下列選項(xiàng)填入圖示中的恰當(dāng)位置，并簡(jiǎn)述理由。不同時(shí)期山水作品中景與情的關(guān)系（1）（2）唐宋（3）備選時(shí)期：

A．魏晉

B．明清【答案】15．書寫左右這CBB16．凍風(fēng)時(shí)作/作則飛沙走礫/局促一室之內(nèi)/欲出不得。17．不會(huì)因?yàn)橛瓮娑⒄`公事，能無(wú)拘無(wú)束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只有我這個(gè)身居閑職的人了吧。18．（1）三峽山的高大連綿以及水四季不同的特點(diǎn)。（2）作者與友人游玩所見的清泉寺景色并表達(dá)情思。19．（1）A（2）C20．BA魏晉時(shí)期士人大都以“欣賞”的態(tài)度對(duì)待山水，作者是事物的欣賞者和自然之美的傳遞者，如酈道元寫三峽之景，是站在風(fēng)景之外，表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛之情。明清士人則是物我相融，在描寫山水時(shí)又加入了自己的人生體驗(yàn)，如袁宏道寫《滿井游記》，在賞景中表現(xiàn)物我交融的曠達(dá)心境?！窘馕觥?5．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：寫不了幾個(gè)字。書：書寫。（2）句意為：清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。許：左右。（3）句意為：這一天，我們喝得痛快了才回去。是：這。（4）句意為：余寒仍然很厲害。厲：劇烈。故選C。（5）句意為：不到百步就被迫返回。輒：馬上、立即。故選B。（6）句意為：我這才知道郊外未嘗沒(méi)有春天。始：才、方才。故選B。16．本題考查文言斷句。本句句意：冷風(fēng)時(shí)常刮起，一刮就沙礫飛揚(yáng)。只能拘束在室內(nèi)，想出去都不可能?！皟鲲L(fēng)時(shí)作”是一個(gè)完整的句子，其中“凍風(fēng)”是主語(yǔ)，“時(shí)作”是謂語(yǔ)，表示“冷風(fēng)時(shí)常刮起”。因此，這里應(yīng)該斷開?！白鲃t飛沙走礫”也是一個(gè)完整的句子，其中“作則”是承接上文的連詞，表示“每當(dāng)這樣的時(shí)候”，“飛沙走礫”是謂語(yǔ)，描述風(fēng)大時(shí)的景象。因此，這里也應(yīng)該斷開?！熬执僖皇抑畠?nèi)”中，“局促”是形容詞，描述人的狀態(tài)，“一室之內(nèi)”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，表示人所在的位置。這個(gè)短語(yǔ)描述了人在室內(nèi)的狀態(tài)，是一個(gè)完整的意義單元，所以應(yīng)該斷開?！坝霾坏谩敝?，“欲出”是主語(yǔ)和謂語(yǔ)的組合，表示人想要出去，“不得”是補(bǔ)語(yǔ)，表示不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。這個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了人的愿望與現(xiàn)實(shí)的沖突，是一個(gè)完整的意義單元，因此應(yīng)斷開。故劃分為：凍風(fēng)時(shí)作/作則飛沙走礫/局促一室之內(nèi)/欲出不得。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：夫（fu）：用于句子開頭，可翻譯為大概。墮（huī）事：耽誤公事。墮，壞、耽誤。瀟然：悠閑自在的樣子。惟：只。此官：當(dāng)時(shí)作者任順天府儒學(xué)教授，是個(gè)閑職。18．本題考查內(nèi)容理解和概括?！度龒{》是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元?jiǎng)?chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，渾然一體，其用語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，描寫則情景交融，生動(dòng)傳神?！队紊澈肥撬未?shī)人蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶居黃州時(shí)留下的一篇寫人記游的隨筆小品。此文前一部分以文寫人，后一部分以詞記游，語(yǔ)言風(fēng)趣，文、詞融為一體，相互激發(fā)，自然流暢而情韻悠長(zhǎng)，表現(xiàn)了蘇軾被貶謫到黃州后思想樂(lè)觀開朗的一面。據(jù)此概括作答即可。19．本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言特點(diǎn)?！杜c朱元思書》保持了駢文的特點(diǎn)，文章基本遵循駢文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量運(yùn)用對(duì)偶句，如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”、“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”。這就取得了句式整齊、音韻和諧、對(duì)比立意、相映成趣的表達(dá)效果，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。故選A?！逗耐た囱肥敲髂┣宄跷膶W(xué)家張岱創(chuàng)作的一篇散文。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。全文筆墨精煉，文筆清秀，表現(xiàn)力強(qiáng)，不足兩百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體?！昂嫌白?，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”從韻味的角度來(lái)看，這句話運(yùn)用了精煉的詞匯和獨(dú)特的比喻，營(yíng)造出一種詩(shī)意般的畫面。比如，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！边@些數(shù)量詞的使用，不僅形象地描繪了長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟和舟中人的微小與渺小，還賦予了畫面一種細(xì)膩而富有韻律的美感。同時(shí)，通過(guò)“影子”這一元素，將實(shí)景與倒影相結(jié)合，使得畫面更加立體和生動(dòng)，給讀者帶來(lái)了豐富的想象空間。從駢散結(jié)合的角度來(lái)看，這句話在句式上既有對(duì)仗工整的駢句，也有自由靈活的散句。例如，“長(zhǎng)堤一痕”與“湖心亭一點(diǎn)”、“余舟一芥”與“舟中人兩三?！钡?，都形成了對(duì)仗關(guān)系，使得句子在結(jié)構(gòu)上更加和諧統(tǒng)一。同時(shí)，這些對(duì)仗句之間又通過(guò)“與”、“而已”等詞語(yǔ)進(jìn)行連接，使得整個(gè)句子在表達(dá)上既連貫又富有變化，展現(xiàn)了駢散結(jié)合的藝術(shù)效果。故選C。20．本題考查內(nèi)容理解。圖一，人在景中。圖三人在景外。魏晉時(shí)期，以《三峽》為例，該文北魏地理學(xué)家、散文家酈道元?jiǎng)?chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。由此可見，當(dāng)時(shí)士人大都以“欣賞”的態(tài)度對(duì)待山水，作者是事物的欣賞者和自然之美的傳遞者，如酈道元寫三峽之景，是站在風(fēng)景之外，表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛之情。故明清時(shí)期，以《滿井游記》為例，這是一篇文字清新的記游小品，滿井是明清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情寓理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，寫出了作者?duì)春回大地的喜悅和對(duì)早春的欣賞和贊美，寓情于景，借景抒情，表達(dá)了作者曠達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度，以及對(duì)自由的向往。由此可見明清士人物我相融，在描寫山水時(shí)又加入了自己的人生體驗(yàn)，在賞景中表現(xiàn)物我交融的曠達(dá)心境。故，（1）處選B，（3）處選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?，得了病。聽說(shuō)麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過(guò)一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個(gè)，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說(shuō)：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥?，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個(gè)王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩(shī)歌：“山下蘭芽?jī)?，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒(méi)有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰(shuí)說(shuō)人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時(shí)光中不要只是去感慨時(shí)光易逝?！边@一天，我們喝得痛快了才回去。【乙】燕地一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過(guò)后，余寒仍然很厲害。冷風(fēng)時(shí)常刮起，一刮就沙礫飛揚(yáng)。只能拘束在室內(nèi)，想出去都不可能。每次冒風(fēng)疾行，不到百步就被迫返回。二十二日天氣略微暖和，跟幾個(gè)朋友一起出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤(rùn)，一望空曠開闊，自己就好像是逃脫籠子的天鵝。這時(shí)河的冰面已經(jīng)開始融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像新打開的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來(lái)一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，美好的樣子，好像剛擦過(guò)一樣；嬌艷光亮，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。雖然風(fēng)依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浹背。舉凡那些在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，動(dòng)物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，然而住在城里的人卻不知道。不會(huì)因?yàn)橛瓮娑⒄`公事，能無(wú)拘無(wú)束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只有我這個(gè)身居閑職的人了吧。而此地正好離我近，我的郊游打算從這里開始，怎能沒(méi)有記述？這是明萬(wàn)歷二十七年二月啊。六、語(yǔ)言表達(dá)（3分）21．周末學(xué)校將舉辦主題為“二十四節(jié)氣”的知識(shí)講座，李華很想?yún)⒓?。但李華的爸爸不同意，他認(rèn)為二十四節(jié)氣是古人的東西，不如利用周末多復(fù)習(xí)一下所學(xué)的文化課知識(shí)。李華媽媽反對(duì)李華爸爸的看法。你若是李華媽媽，應(yīng)怎樣說(shuō)服李華爸爸？【答案】示例：李華爸爸，二十四節(jié)氣彰顯了中國(guó)人的智慧，現(xiàn)在仍廣泛運(yùn)用；作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，二十四節(jié)氣仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。孩子對(duì)此有興趣，且參加講座能提升孩子的綜合素養(yǎng)，機(jī)會(huì)非常難得。我們不能把孩子的成長(zhǎng)局限在文化課的學(xué)習(xí)上。你說(shuō)是嗎？【詳解】本題考查勸說(shuō)詞。有稱呼，內(nèi)容上可以突出二十四節(jié)氣的作用、意義、價(jià)值，用語(yǔ)要禮貌。示例：他爸，二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累的成果和智慧的結(jié)晶，屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)文化課固然重要，但也不能只盯著書本，提升孩