寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感參考5篇

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感參考5篇

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感篇1

老舍先生筆下的祥子，想必大家都是十分熟悉的。一提到祥子——一個(gè)從勤勞淳樸走向毀滅的鄉(xiāng)下青年，人們一向聯(lián)想出的關(guān)鍵詞就是殘酷黑暗的社會(huì)。就像我小學(xué)五六年級(jí)第一次看《駱駝祥子》，雖然看得不甚懂，但被問(wèn)起這本書(shū)的時(shí)候也能道出個(gè)“下層勞動(dòng)人民被剝削”、“社會(huì)黑暗政府無(wú)能”云云。

也許是人云亦云，也許是看書(shū)前“被”思維定式了，在看第二次之前，我個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)于這本書(shū)的認(rèn)識(shí)一直停留在答語(yǔ)文考試的理解題的層面上，祥子為何被毀滅又如何被毀滅，其實(shí)并無(wú)深究。如今深究的時(shí)候到了，卻又只能整理出一點(diǎn)小小的思緒，其中較為想說(shuō)的是關(guān)于祥子的性格。

盡管我知道結(jié)局，但在重看之初，還是有點(diǎn)“勵(lì)志”的感覺(jué)，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)，剛從鄉(xiāng)下來(lái)的祥子的確具備了很多人沒(méi)有的美好品質(zhì)：勤勞、淳樸、堅(jiān)韌，同時(shí)也不失聰明。當(dāng)然，也許這樣的落差才會(huì)讓故事更為深刻。對(duì)于祥子的贊美也不必我多說(shuō)，在這里，關(guān)于祥子這種性格的形成有點(diǎn)自己的看法。首先，祥子的淳樸讓人很容易聯(lián)想的他出身于鄉(xiāng)下。

鄉(xiāng)下沒(méi)有拉車，沒(méi)有高樓，更加沒(méi)有像城市那樣被繁華掩飾了的貧富差距。在鄉(xiāng)下，大家干的都是體力活兒，除了看天公作不作美之外，要想掙口飯吃就看個(gè)人的勞動(dòng)。同時(shí)，正因?yàn)檫@樣，每家每戶雖然也有貧富之分，但畢竟其中的差距還是沒(méi)那么明顯，如此一來(lái)，城市的那種等級(jí)的觀念也沒(méi)那么深厚。所以，鄉(xiāng)下來(lái)的祥子就顯得更為淳樸和勤勞，沒(méi)有城市人那種潛意識(shí)里面的惰性和得過(guò)且過(guò)，一心想要通過(guò)勞動(dòng)擁有自己的車。而且，那時(shí)候祥子是懷著闖和努力賺錢的決心和信心來(lái)到城市的，在還沒(méi)被城市“同化”的時(shí)候，還是能夠成為一股很積極的心理暗示的。同時(shí)，書(shū)里說(shuō)到過(guò)祥子“不煙、不酒、無(wú)不良嗜好、無(wú)家”的屬性。

我們常說(shuō)年輕的時(shí)候要大膽搞事業(yè)，因?yàn)檩數(shù)闷稹Ｔ倏纯聪樽?，一個(gè)“無(wú)家”更是讓他沒(méi)有后路，也沒(méi)有了牽掛，也沒(méi)有額外的負(fù)擔(dān)，加上“不煙、不酒、無(wú)不良嗜好”，這時(shí)的他真是“什么也沒(méi)有了”，而這個(gè)“沒(méi)有”也讓他知道，賺來(lái)的錢就真的切切實(shí)實(shí)放進(jìn)自己口袋了，就算運(yùn)氣不好也就自己熬熬便過(guò)去了，年輕、身體壯實(shí)的話，吃點(diǎn)苦也是沒(méi)什么關(guān)系的。

這樣一來(lái)，祥子更是放膽去拼。祥子并不算是十分精明，但他內(nèi)里的上進(jìn)心促使他異常地留心觀察周邊的人事，并且通過(guò)自己認(rèn)真的思考和總結(jié)，“多留神少競(jìng)爭(zhēng)”、從跑法分辨車夫類型都是由此而來(lái)的。就正如大家所知，有些時(shí)候，聰明不如多想。

當(dāng)然，《駱駝祥子》這本書(shū)出彩的地方很多，需要琢磨的地方也有很多，就如說(shuō)到“城里人造謠”這個(gè)話題的短短一段話我也是覺(jué)得非常深刻的。書(shū)中理解的地方有，不夠理解的地方也還有不少，果真有些著作是需要反復(fù)琢磨的。而這次選取的這個(gè)角度所得出的心得，也是有缺漏或考據(jù)不全的，望指教。

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感篇2

閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像閱讀童話一般，似乎由丑小鴨變成了白天鵝，似乎由灰姑娘變成了公主，主人公簡(jiǎn)愛(ài)由自幼苦難最終長(zhǎng)大成人獲得幸福，最終落的美滿的結(jié)局。

?簡(jiǎn)愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，以自傳體的方式展現(xiàn)出了一個(gè)貧窮、低微、無(wú)貌但卻智慧、勇敢的女子一生的故事。主人公簡(jiǎn)愛(ài)一生并不轟轟烈烈，也不傳奇經(jīng)典，她展現(xiàn)的只是一個(gè)女子生活的瑣事，但卻情節(jié)多變，曲折起伏。其中，最讓我感動(dòng)的是簡(jiǎn)愛(ài)與他人之間的友情，愛(ài)情，親情。

純真無(wú)暇的友情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與海倫·彭斯。兩人的相識(shí)是在落后的洛伍德學(xué)校。海倫懂事又聽(tīng)話，對(duì)老師的偏見(jiàn)，責(zé)備又始終抱以感恩的心態(tài)。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)被牧師污蔑時(shí)，海倫并沒(méi)有盲目地去指責(zé)、不理睬簡(jiǎn)愛(ài)，而是去相信簡(jiǎn)愛(ài)。正因?yàn)樗齻兊幕ハ鄿贤?，信任，讓?jiǎn)愛(ài)在海倫生下大病之時(shí)，念念不忘地找到病房，緊緊的抱住海倫度過(guò)了海倫生命中的最后一夜……這段友情就這樣終結(jié)了。在她們的友情中，我學(xué)到的是相互信任，相互理解，要好好把握住友情，失去后就永遠(yuǎn)不可能找回了。

愛(ài)情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生。兩人從相遇、相識(shí)、相愛(ài)到相結(jié)，經(jīng)歷了一浪又一浪。她們的愛(ài)不是建立在權(quán)貴，外貌之上的，只講究心靈的相投。但當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)知道羅切斯特隱藏瘋妻后，為了自尊自愛(ài)，毅然離開(kāi)了他。出走后，心中卻一直無(wú)法忘懷，知道羅切斯特先生火災(zāi)受傷后，最終選擇回到他身邊，過(guò)上了幸福美滿的生活。從這之中，讓我學(xué)習(xí)到的是人格的平等，這個(gè)世界，每個(gè)人都是平等的，不講貧富，不管美丑。而我在對(duì)待他人時(shí)也應(yīng)該平等，不必因一個(gè)同學(xué)家境不好而對(duì)他不理不睬，也不必因某人家中有錢或長(zhǎng)的美而去畏懼她，奉承她。

親情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與沼澤山莊的兄長(zhǎng)與姐姐們。簡(jiǎn)愛(ài)在偶然的與她們相認(rèn)，并與兩個(gè)姐姐意氣相投，感情十分之好。她們由相認(rèn)為親到離別時(shí)的難舍難分，都灌注了他們血濃于水的親情啊!直到簡(jiǎn)愛(ài)分到約翰舅舅的財(cái)產(chǎn)時(shí)，都不忘姐妹，與他們平分了財(cái)產(chǎn)。這讓我想到了：有福同享，有難同當(dāng)。簡(jiǎn)愛(ài)在舅母家中受不到一點(diǎn)親情的溫暖，但是沼澤山莊的兄妹們卻使她得到了溫暖，安慰。我想，在手中擁有親情的時(shí)候，就要去珍惜，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，閑暇時(shí)帶給他們問(wèn)候，這再溫暖不過(guò)了，不能等失去了才來(lái)后悔。

簡(jiǎn)愛(ài)從前是個(gè)孤苦伶仃，無(wú)財(cái)無(wú)貌的小人物，卻依靠自己艱苦奮斗，終于克服了貧窮，苦難，榮辱等阻礙，追求到了屬于自己的友情，親情，愛(ài)情。讀完了我心中的童話《簡(jiǎn)愛(ài)》，我想我會(huì)帶著學(xué)到的堅(jiān)持、追求、正直、自尊自重、平等，自立走向我以后的人生。

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感篇3

?小王子》是一部樸實(shí)無(wú)華的童話，雖然沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，但卻讓我們的情緒隨之波動(dòng)。給人一種直達(dá)心底，使人快樂(lè)，也令人無(wú)限悲傷的感動(dòng)。

雖然《小王子》這本書(shū)是圣埃克蘇佩里的幻想，但是書(shū)中蘊(yùn)含了豐富的人生感悟，帶我們尋回兒時(shí)純真的夢(mèng)想，真摯的友誼，以及生命中最寶貴卻最容易被忽略和遺忘的真情……

一個(gè)來(lái)自宇宙中的小男孩，他長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)，喜歡笑，一直惦記著自己的那朵玫瑰花。他就是小王子。他在撒哈拉沙漠中與圣?？颂K佩里相遇，二人成為了朋友，小王子向圣?？颂K佩里講述了他在各個(gè)星球上的旅行：他遇到過(guò)霸道的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，憂郁的酒鬼，忙的不可開(kāi)交的商人，忠于職守的點(diǎn)燈人，足不出戶的地理學(xué)家……;最后，他來(lái)到了地球，在經(jīng)歷了傷心和失落后遇到了一只等待“愛(ài)與被愛(ài)的狐貍”，從狐貍哪里領(lǐng)悟到了生命的本質(zhì)，明白了愛(ài)的真諦，知道了要用心靈感知世界。最后，小王子在達(dá)到地球一周年的那天晚上，通過(guò)蛇的幫助離開(kāi)了地球，同時(shí)也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。

時(shí)隔六年，圣埃克蘇佩里對(duì)小王子的思念卻與日俱增，常常猜想小王子的生活。

眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的，應(yīng)該用我們的心去尋找。這句話說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，卻不易做到。我們要用心去尋找世界上的一切美好事物。一朵花綻放的瞬間，站在高山之巔，一覽眾山小的美妙，尋找家人與朋友甚至是陌生人給予我們的關(guān)愛(ài)和幫助……，如果我們沒(méi)有付出我們的愛(ài)，又怎能收獲幸福，因此，愛(ài)要用心去尋找，更要全心全意的去付出。

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感篇4

?我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于1905年。是日本文學(xué)史上不朽的經(jīng)典作品。講了一只可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛(ài)，受盡了折磨，最終還是死了，不過(guò)它死后反而得到了安息。《我是貓》不在于描寫(xiě)故事的情節(jié)，它更著重于刻畫(huà)小說(shuō)中人物的特定心理。它不是一部以單一敘述情節(jié)取勝的作品，而是將無(wú)數(shù)妙趣橫生的對(duì)話連綴起來(lái)，猶如一串串珍珠。作品對(duì)于貓類習(xí)性的刻畫(huà)與人類弱點(diǎn)的刻畫(huà)并重，頗具漫畫(huà)色彩，其詼諧文風(fēng)能讓人一氣呵成地閱讀完全書(shū)，書(shū)中的每一篇章都會(huì)讓你發(fā)出由衷的笑聲……

這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來(lái)觀察人類的心理，這是一只聰明、有見(jiàn)識(shí)、有正義感的貓，還具有文人氣質(zhì)的貓，但它到致死也不會(huì)捕捉老鼠。

文章有一句話這樣寫(xiě)到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無(wú)非是想要從缸里出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無(wú)法將爪子搭上缸沿，管你怎么亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，這未免太勉強(qiáng)。勉強(qiáng)硬干，因此才痛苦。無(wú)聊，自尋煩惱，真糊涂！”讀到這里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒(méi)幾個(gè)人知道，真可憐，貓對(duì)這個(gè)世界徹底失我讀完《我是貓》這本著作后，懂得了小動(dòng)物們也有自己的想法，只是無(wú)法用我們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，它們也有生活的權(quán)力，人類沒(méi)有權(quán)利去使喚它們，更沒(méi)有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一只小動(dòng)物，而且不要?jiǎng)硬粍?dòng)就罵它們，也不要有氣就對(duì)它們?nèi)?，小?dòng)物也有尊嚴(yán)，更不要出了什么事都責(zé)怪它們，我們都知道動(dòng)物的行為都跟主人學(xué)，主人這么做它就認(rèn)為是對(duì)的，所以不讓它們犯錯(cuò)誤的最好方法就是自己樹(shù)立一個(gè)好榜樣。讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死后才能安息。

寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感篇5

論語(yǔ)，是記錄圣人孔子的言行的書(shū)。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù)，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會(huì)人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己，以行動(dòng)來(lái)做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因?yàn)樗谄匠Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴，累積成了我們寶貴的精神財(cái)富，給我們的思想帶來(lái)了無(wú)窮的寶藏。

讀了論語(yǔ)通譯，雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現(xiàn)代文，但是在解釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺(jué)得十分感慨，孔子在那時(shí)就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現(xiàn)在都還不明白。

我印象最深的就是《學(xué)而篇第一》了?！白釉唬翰换既酥患褐疾恢艘??！边@句話翻譯過(guò)來(lái)就是：不擔(dān)心別人不了解自己，只憂慮自己不理解別人。是啊，現(xiàn)實(shí)生活中，人人都需要理解，個(gè)個(gè)都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都希望人與人的相處應(yīng)該多一點(diǎn)寬容和尊重，多一點(diǎn)容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其復(fù)雜。若時(shí)時(shí)都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。因?yàn)?，人生沒(méi)有相同的路，每個(gè)人都不一樣，兩個(gè)思想志趣不同的人對(duì)待同一件事，兩種價(jià)值取向相異的人看待同一個(gè)問(wèn)題，要彼此理解不是強(qiáng)人所難嗎?人不是從一個(gè)模子里造就出來(lái)的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒(méi)有想過(guò)，許許多多的小事，為什么一定要他人明白，一定要他人理解?其實(shí)，面對(duì)種種的不理解，只要我們給他一個(gè)微笑，用寬闊的胸懷去面對(duì)，不被理解又何妨?

商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局;達(dá)爾文在說(shuō)物種進(jìn)化的時(shí)候被人們罵成瘋子;助人為樂(lè)的雷峰經(jīng)常被人嘲笑，他們這些舉動(dòng)，又有誰(shuí)能理解?如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理?他們最初不被接受，是因?yàn)樗麄兊淖非笞咴诹藭r(shí)代的前列;他們最終名垂青史，是因?yàn)樗麄兏矣谠诓焕斫獾哪抗庵邪菏紫蚯?。在現(xiàn)實(shí)中，有多少人能明白“理解”這個(gè)東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標(biāo)，以別人的反應(yīng)來(lái)調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫(xiě)了一些優(yōu)柔寡斷毫無(wú)逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺(jué)得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。

理解不僅僅只是你需要?jiǎng)e人來(lái)理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，難道是為了得