煙臺(tái)龍口市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末階段性測(cè)試初二語文試題（時(shí)間：120分鐘）一、書寫與卷面（3分）1.書寫規(guī)范卷面整潔二、積累與運(yùn)用（31分）1.默寫。（1）____________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）晴空一鶴排云上，____________________。（劉禹錫《秋詞》）（4）我想那縹緲的空中，____________________。（郭沫若《天上的街市》）（5）風(fēng)聲一何盛，____________________?。▌E《贈(zèng)從弟（其二）》）（6）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，____________________。（李清照《如夢(mèng)令》）2.根據(jù)語境，填寫句子。（1）康拉德·勞倫茲不因?yàn)閯e人不了解自己的古怪行為而放棄對(duì)動(dòng)物行為的研究，劉禹錫被貶謫多年，絲毫不在意旁人的譏諷，總是充滿豪邁的詩(shī)情。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)閯e人不了解甚至誤解而憂愁的時(shí)候，我們可以用“____________________，____________________”來勸慰他。（從《<論語>十二章》中選句填寫）（2）在“一起向未來”的主題班會(huì)上，老師用諸葛亮的《誡子書》中“____________________，____________________”兩句告誡同學(xué)們放縱懈怠不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養(yǎng)性情。3.下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人對(duì)自己謙稱有“愚、鄙、敝”等，對(duì)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱（或尊稱）有“令、尊、賢”等。B.孔子曾用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等描述人生的軌跡?！凹歼M(jìn)乎道，庶幾不惑；名副其實(shí)，何慮無聞”與“韋編三絕今知（天）命，黃絹初裁好著書”兩幅壽聯(lián)所賀壽主當(dāng)時(shí)的年齡分別為40歲和50歲。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱為“四書”。D.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》。4.下列語法知識(shí)表述有誤一項(xiàng)是（）A.人們常用反義詞構(gòu)成對(duì)比、映襯，從而使句子具有更強(qiáng)的說服力。如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”中的“進(jìn)”“退”是一組反義詞。B.“狼狽為奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”這些與狼有關(guān)的成語都是貶義詞。C.“后來發(fā)生了分歧□我的母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我?！边@句話“□”處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是冒號(hào)、分號(hào)。D.“這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千?！边@句話加點(diǎn)成語運(yùn)用正確。5.根據(jù)材料，完成試題。與經(jīng)典同行，可以涵養(yǎng)性情，遇見美好。在朱自清《春》中，我們聽到孩童在醞釀著花香的空氣里唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；在泰戈?duì)枴督鹕ā分?，我們嗅到金色花在母親做dǎo告時(shí)，悄悄散發(fā)出的芬芳；在史鐵生的《秋天的懷念》中，我們見證了淳樸熱chén的母親讓兒子生命蛻變；在莫懷戚《散步》中，我們從日常suǒ事中體察親情的溫馨；在魯迅《從百草園到三味書屋》中，我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子；在讓·喬諾《植樹的牧羊人》中，我們發(fā)現(xiàn)慷慨堅(jiān)韌的牧羊人擁有偉大的靈魂；在康拉德《動(dòng)物笑談》中，調(diào)皮的鸚鵡正活潑而神采yìyì地向你跳過來；在安徒生《皇帝的新裝》中，我們從荒誕情節(jié)中辨別人性的真?zhèn)巍?）根據(jù)拼音寫漢字。①dǎo告______②熱chén______③suǒ事______④神采yìyì______（2）給加點(diǎn)字注音。①醞釀______②攢成______③慷慨______④荒誕______（3）“我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子?！边@句話中，“我們”的詞性是______，“玩耍”的詞性是______。名著閱讀。（9分）6.在你的推薦下，小田同學(xué)重讀了《朝花夕拾》。關(guān)于魯迅對(duì)作品中人物的獨(dú)特情感，小田記錄了以下閱讀心得。你認(rèn)為哪一個(gè)說法有錯(cuò)誤？理由是什么？①《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開明。雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問題時(shí)有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。②《瑣記》中的衍太太，非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。③《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨，粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。④《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內(nèi)心充滿了同情和痛惜。7.一份善意，暖人心房，給人力量。請(qǐng)聯(lián)系名著《簡(jiǎn)?愛》中簡(jiǎn)·愛的經(jīng)歷，仿照示例續(xù)寫句子。善意是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，藤野先生沒有狹隘民族偏見的關(guān)心和幫助；善意是______________。8.取經(jīng)之路，也是孫悟空的“成長(zhǎng)之路”。請(qǐng)?jiān)谔x《西游記》的基礎(chǔ)上，精讀下面有關(guān)孫悟空的章節(jié)內(nèi)容，完成下列各題。①行者望見菩薩，倒身下拜，止不住淚如泉涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財(cái)扶起道：“悟空，有甚傷感之事，明明說來。莫哭，莫哭，我與你救苦消災(zāi)也?！毙姓叽箿I再拜道：“當(dāng)年弟子為人，曾受那個(gè)氣來？自蒙菩薩解脫天災(zāi)，秉教沙門，保護(hù)唐僧往西天拜佛求經(jīng)，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真正果，洗業(yè)除邪，怎知那長(zhǎng)老背義忘恩，直迷了一片善緣，更不察皂白之苦！”②原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)，道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲：“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。③“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍?jī)海氵€念甚么緊箍咒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍咒兒，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人。”唐僧道：“當(dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。④行者氣得暴跳道：“中他計(jì)了，中他計(jì)了！”沙僧道：“中他甚么計(jì)？”行者道：“這是‘分瓣梅花計(jì)’，把我弟兄們調(diào)開，他劈心里撈了師父去了。天！天！天！卻怎么好！”止不住腮邊淚滴。（1）【梳理成長(zhǎng)經(jīng)歷】根據(jù)你閱讀《西游記》所得，梳理孫悟空的成長(zhǎng)歷程。上面選段按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）A.①③④② B.②③①④ C.②①④③ D.①②③④（2）【理解心智變化】在我們的印象中，孫悟空天不怕地不怕，可是作品中多次寫到他流淚的情節(jié)（如材料①④）。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，闡述你的理解。9.觀察下面漫畫，用上一個(gè)成語說說漫畫的寓意：_____________。三、閱讀（36分）（一）古詩(shī)閱讀（4分）朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩(shī)。生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤印＂诿┐模好┪?。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。10.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩(shī)人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B.頷聯(lián)通過告誡兒子，說明那些志趣不高庸俗者所喜愛的詩(shī)，算不上真正的好詩(shī)。C.頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D.尾聯(lián)表達(dá)自己堅(jiān)持理想，從未屈服低頭，希望兒子也繼承他的思想和精神。11.本詩(shī)中“外物不移方是學(xué)”，《誡子書》中“夫?qū)W須靜也”，陸游和諸葛亮都通過告誡兒子讓我們明白了__________。（二）文言文閱讀與積累（11分）12.解釋單字。（1）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（）（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（）13.文言文閱讀。（一）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。——《列子·天瑞》（二）牧豎子①拾金有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而牧職亦舉⑤。一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，斯乃為金所累也?！鳌⒃洹顿t弈編·應(yīng)諧錄》【注釋】①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（yīyì）：放開喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。（1）解釋加點(diǎn)的字。加點(diǎn)字句方法運(yùn)用加點(diǎn)字釋義日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身意自適也詞語辨析法：①年與時(shí)馳，意與日去。②目似瞑，意暇甚。自是歌聲漸歇查閱字典法：①正確。②這，這樣。③凡是。（2）讀寓言要把握內(nèi)容，感知人物心理。《杞人憂天》中的杞人經(jīng)歷了從______到______的心理變化過程。《牧豎子拾金》寫了牧豎子由拾金前的______到拾金后的______的心理變化。（3）讀寓言還要抓住細(xì)節(jié)，讀懂人物形象。《杞人憂天》中兩個(gè)“舍然大喜”，把杞人明白道理的喜悅情態(tài)和曉之者幫助杞人解除憂慮后高興的樣子形象地描繪出來?！赌霖Q子拾金》中“時(shí)時(shí)扼嗌而歌”把牧豎子放牧?xí)r_________的情態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。（4）讀寓言更要讀出隱藏在故事背后的深意?！惰饺藨n天》的故事告訴我們不要為不切實(shí)際的問題而憂慮?！赌霖Q子拾金》的故事告訴我們__________。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（11分）窗前的杏樹陳海強(qiáng)①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場(chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)椋覞u漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長(zhǎng)的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長(zhǎng)的律動(dòng)。（選自2022年4月6日《人民日?qǐng)?bào)》）14.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”一路見證小杏樹成長(zhǎng)的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美。B.第②段劃波浪線句子細(xì)膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放的情態(tài)，帶給讀者無限想象。C.小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)它有憐憫之情。D.本文運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)像小杏樹這樣努力成長(zhǎng)的人的充分肯定和高度贊美。15.杏花需要經(jīng)歷身處逼仄空間、___________、___________等諸多考驗(yàn)才能成青杏。16.聯(lián)系上下文，賞析句子。（1）“我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。”句中，“盤踞”寫出杏花的熱烈奔放，表現(xiàn)了杏花______的生命狀態(tài)。（2）“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒?！边\(yùn)用______修辭，細(xì)膩傳神地寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，表達(dá)了作者_(dá)______之情。17.文章寫到“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”。請(qǐng)根據(jù)情節(jié)在橫線處分析小杏樹的生存智慧。（1）小杏樹身處逼仄之地，年年赴春天之約努力開花結(jié)果，是一種___________的生存智慧。（2）小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種__________的生存智慧。（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（10分）喜鵲在枝頭魏麗饒①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執(zhí)意自己前往。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數(shù)百米之內(nèi)無人無車，只有刺眼的陽光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程，我原地小跳了一陣讓身子暖起來，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳……一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、唷肮媚?，您這是干什么呢？”⑨“看鳥?！被卦挼耐瑫r(shí)，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。⑩老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。?“為啥？”?“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓?jī)?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上，靜看鳥兒們你來我往爭(zhēng)相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。?“嘗一個(gè)，不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽