滁州市天長市實驗中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題

安徽省滁州市天長市實驗中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項：1.道德與法治試卷滿分100分，考試時間60分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題。在“試題卷”上答題無效。3.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（共45分，15小題，每小題3分。下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的）1.小琳最近看到自己的皮膚經(jīng)常泛出油光，還冒出了幾個小痘痘，為此地非?？鄲?，不敢照鏡子。對此，她應(yīng)該采取的措施是（）A.多試幾種護膚品，掌握化妝技術(shù) B.關(guān)注同伴變化，尋求內(nèi)心平衡C.多穿奇裝異服，轉(zhuǎn)移自己注意力 D.正視自己的身體變化，欣然接受2.男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正。男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀，各撐半邊天。基于上述材料，以下認(rèn)識正確的是（）①進(jìn)入青春期，男生女生性別差異會越來越明顯②男生女生生理性別差異與生俱來，我們要欣然接受③人們對男生女生的認(rèn)識受性別刻板印象的影響④我們必須嚴(yán)格按照性別刻板印象來塑造完美形象A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④3.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。下面“我”的表現(xiàn)屬于青春創(chuàng)造的是（）①我愛幻想，能把想象到的都畫出來②我為學(xué)校編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》③數(shù)學(xué)課上，我總能想出一些新的或簡潔的解題方法④我沒什么特長，不過我有很多捉弄同學(xué)的“鬼點子”A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.某校校長說：“只要有自信，每個孩子都可以實現(xiàn)夢想，每個孩子都可以做最好的自己?！痹撔ｉL的話告訴我們（）①有了自信，就一定能做好任何事情②自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力③自信就是發(fā)現(xiàn)自己的長處，忽視自己的短處④青春的探索需要自信A①② B.①③ C.②④ D.③④5.雨果說：“誰虛度了年華，青春就將褪色?！碧剿髑啻?，飛揚自我，需要（）①積極進(jìn)取，勇敢嘗試②磨礪意志，行己有恥③唯我獨尊，肆意放縱④向往美好，止于至善A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.我們的情緒受多方面因素影響，以下對情緒表現(xiàn)的影響因素分析正確的是（）情緒表現(xiàn)影響因素運動會上，小兵沒有如愿奪冠，他很失落。①看到網(wǎng)上各種關(guān)于東航墜機的消息，慧慧感到非常難過。②“五一”假期期間，小東和朋友去郊游，美麗的景色讓他心曠神怡。③A.①生理周期；②自然環(huán)境；③輿論氛圍B.①心理預(yù)期；②輿論氛圍；③自然環(huán)境C.①心理預(yù)期；②生理周期；③輿論氛圍D.①生理周期；②自然環(huán)境；③心理預(yù)期7.青春期在心理學(xué)上被稱作“急風(fēng)暴雨期”或“怒濤期”，情緒變化非常大，喜怒哀懼表現(xiàn)明顯。青春期情緒特點告訴我們（）①青春期充滿了活力②應(yīng)善于激發(fā)正面情緒感受③情緒也會帶來煩惱④青春期孩子只有焦慮抑郁A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④8.運用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。當(dāng)看到身邊的同學(xué)陷入悲傷情緒時，正確的做法是（）①立馬轉(zhuǎn)身離開，裝著沒有看見②約他一起跑步鍛煉，幫他轉(zhuǎn)移注意力③聆聽他傾訴，不把自己的看法強加給他④告訴他自己有多快樂，自己的情緒是積極的A.①② B.②③ C.①④ D.③④9.有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細(xì)，關(guān)懷備至。對上述材料認(rèn)識正確的是（）A.情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B.父母對子女的愛是相對穩(wěn)定的，憤怒是短暫的、不穩(wěn)定的C.父母對子女的關(guān)愛和輔導(dǎo)作業(yè)時的憤怒都是情緒的表達(dá)D.父母對子女的關(guān)愛和輔導(dǎo)作業(yè)時的憤怒都是情感的表達(dá)10.第十二屆全國人大常委會決定，將每年的9月3日和12月13日分別設(shè)立為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和南京大屠殺公祭日。這是政府以法定形式確定紀(jì)念日和設(shè)立公祭日來傳遞情感正能量的做法。為更好地發(fā)揚這一情感，下列做法正確的是（）①要用自己熱情、正能量去感染更多人②從小事做起，為良好風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量③生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗④把主要精力都投入學(xué)習(xí)，其他事不必關(guān)心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④11.每個人都有過集體生活的情感需要。一般來說，個體感知到的集體溫暖的多少取決于（）A.集體榮譽的多少 B.集體成員的多少C.集體力量的大小 D.集體的聯(lián)結(jié)度12.漫畫《執(zhí)行力》啟示我們（）A.只要方向一致就一定能實現(xiàn)目標(biāo) B.團結(jié)協(xié)作才能更好的形成強大的合力C.任何時使個人意愿都必須服從集體要求 D.個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的13.小田從村小學(xué)來到鎮(zhèn)中學(xué)后，寄宿生活大大提高她的生活自理能力，并且能夠主動和同學(xué)交流合作，比以前開朗許多。這說明（）①只有過集體生活，才能心情愉快②集體生活可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力③發(fā)展我們的個性只能靠集體生活塑造④集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。美好集體應(yīng)該是()①善于合作的②充滿活力的③滿足我們所有需求的④充滿關(guān)懷與友愛的A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④15.開學(xué)后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體，大家進(jìn)行了熱烈的討論，提出了很多改進(jìn)意見。其中正確的是（）①制定班規(guī)讓大家共同遵守②制定班級奮斗目標(biāo),號召同學(xué)們?yōu)橹畩^斗③每個月由全班同學(xué)評選出一名“最差學(xué)生”④對上課講話等違紀(jì)行為同學(xué)予以罰款A(yù).①② B.②③ C.①③ D.③④二、非選擇題（本大題共5小題，共55分）16.【學(xué)會異性交往把握情感分寸】觀察漫畫，回答問題。（1）漫畫一中的相處對我們的成長有何意義？（2）結(jié)合男女交往話題，請你給漫畫二中的男同學(xué)溫馨提醒一下。17.【做情緒的主人】閱讀材料，回答問題。材料一某研究小組曾開展過一個名為“快樂傳染”的實驗，小組成員在地鐵里施展“笑功”，不到30秒，整個車廂的人都難忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快樂、溫馨彌漫在整個車廂。（1）“快樂傳染”實驗說明了什么?材料二婷婷因為一件小事和同桌發(fā)生了爭執(zhí)，她感到很難過，就把心里的委屈通通寫在日記本上。下午，婷婷騎車回家不慎摔傷，在路邊休息一會兒，她安慰自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”?；氐郊?，婷婷想起下周要參加舞蹈比賽，便緊張得站也不是、坐也不是，媽媽陪她看了一段喜劇小品，她漸漸平靜了下來。（2）在上述材料中，婷婷合理調(diào)節(jié)了個人情緒。合理調(diào)節(jié)情緒對我們的健康成長有何重要意義?18.【情境探究學(xué)以致用】下面是樂樂生活中的三個情境，請你根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行探究。情境一自從進(jìn)入初中，樂樂很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情。可當(dāng)他遇到麻煩時，還是渴望爸爸媽媽的出現(xiàn)。（1）樂樂行為表現(xiàn)是青春期的的心理______。樂樂可以______。情境二樂樂利用周末去幫助獨自居住的王奶奶做家務(wù)。很多同學(xué)對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而樂樂卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）樂樂的行為是______。理由是______。情境三樂樂的同桌覺得月考就要到了，代表班集體參加學(xué)校運動會影響復(fù)習(xí)。（3）樂樂應(yīng)該______。理由是______。19.【青春時光爭當(dāng)榜樣】閱讀材料，回答問題?！簟簟舄毩⑺伎冀陙恚S著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)造謠、網(wǎng)絡(luò)犯罪應(yīng)運而生，給一些無辜者造成了許多生活困擾甚至心理創(chuàng)傷。面對謠言，我們應(yīng)該堅守自己的良知和底線，不信謠、不傳謠，保持自己的獨立思考能力，理性取舍。（1）獨立思考的表現(xiàn)有哪些?請說一說?！簟簟糇詮娋M(jìn)廖竹生，全國自強模范，殘疾人創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭雁”。從一個雙手不靈活、拿不起重物的殘疾人，到組建勵志園電子商務(wù)有限公司，廖竹生身殘志堅，向陽而生，信守著對貧困殘疾群體的承諾，用自強、務(wù)實、擔(dān)當(dāng)，走出一條勤勞致富路。（2）請你闡述自強的內(nèi)容及意義。◆◆◆青春成長習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強調(diào)，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。（3）習(xí)近平總書記為什么強調(diào)青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在生動實踐中放飛青春夢想?◆◆◆榜樣力量2022年5月30日，中央文明辦以“云”發(fā)布方式推出2022年第一季度“中國好人榜”。經(jīng)過各地推薦、網(wǎng)友點贊評議和專家評審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等身邊好人光榮上榜。（4）小云認(rèn)為，“中國好人是一面旗幟，不斷引領(lǐng)我們前行?！睂Υ耍堈?wù)勀愕目捶ā?0.【美好集體人人建我與集體共成長】某校七年級（2）班舉行“建美好班級，助健康成長”主題班會。以下是班會的部分內(nèi)容，請你參與探究，回答下列問題。◆班主任羅老師在開場時說：“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法”“故千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。（1）羅老師的話告訴我們什么道理?◆班長說，我提議采取班級自主化管理模式，讓每個同學(xué)申報一個班級崗位，制作自己在班級的“小名片”，參與到班級管理中。同時在班里開設(shè)班級小法庭，如果同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾，大家需要按照規(guī)定的格式