大班數(shù)學(xué)教案二-范本兩篇

大班數(shù)學(xué)教案(二范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生掌握加法和減法的基本運算，并能夠運用至實際情境；理解數(shù)量關(guān)系，能通過圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。技能：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，合作交流的能力以及邏輯思維能力。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂活動的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識點：加法和減法運算，數(shù)量關(guān)系分析。2.技能點：問題解決，數(shù)據(jù)分析。3.教學(xué)資源：《數(shù)學(xué)》教科書，加減速算題卡，圖表分析案例。三、教學(xué)方法采用講授、小組討論、情景教學(xué)、游戲互動等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，合作交流，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過一個關(guān)于小動物摘果子的故事，引出加法和減法的概念。2.新課內(nèi)容（20分鐘）：講解加法和減法的運算規(guī)則，通過例題進行演示。3.小組討論（10分鐘）：分組進行加減速算題卡練習(xí)，討論解決方法。4.情景教學(xué)（10分鐘）：呈現(xiàn)圖表分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題。5.游戲互動（5分鐘）：設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按小組圍坐，便于討論和互動。2.分組策略：按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點進行合理分組。3.課堂紀(jì)律：建立明確的紀(jì)律規(guī)定，確保教學(xué)活動有序進行。六、學(xué)生活動1.問答：學(xué)生回答問題，展示自己的思考過程。2.小組合作：共同完成加減速算題卡，提高合作能力。3.實驗操作：通過數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)評估1.課堂提問：觀察學(xué)生的回答，了解其掌握程度。2.作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)，評估學(xué)習(xí)效果。3.測驗：定期進行測驗，檢驗學(xué)生的加減速算能力。八、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題，加深對加法和減法的理解。2.家長簽字確認(rèn)，提高家校共育效果。九、教學(xué)反思課后對教學(xué)過程進行反思，評估學(xué)生在加減速算方面的掌握程度，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)方法，為后續(xù)教學(xué)提供改進依據(jù)。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達成2.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織3.教學(xué)方法的運用與效果4.學(xué)生活動的設(shè)計與評估5.教學(xué)評估的方法與作業(yè)布置6.教學(xué)反思的深度與后續(xù)改進詳細(xì)補充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達成1.確保目標(biāo)涵蓋知識、技能和情感態(tài)度三個方面。2.目標(biāo)應(yīng)具體明確，如“學(xué)生能夠正確完成兩位數(shù)的加減法運算”。3.設(shè)定合理的時間節(jié)點，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。二、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織1.緊扣教學(xué)目標(biāo)，確保所選內(nèi)容有助于學(xué)生達成目標(biāo)。2.內(nèi)容應(yīng)具有代表性，涵蓋加法和減法的各個知識點。3.組織教學(xué)內(nèi)容時，要由淺入深，循序漸進。4.結(jié)合實際情境，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用能力。三、教學(xué)方法的運用與效果1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平選擇合適的教學(xué)方法。2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。3.教學(xué)方法要多樣化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.關(guān)注教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。四、學(xué)生活動的設(shè)計與評估1.活動內(nèi)容要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生的參與度。2.活動要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成效，關(guān)注個體差異，給予針對性的指導(dǎo)。4.活動設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實際問題解決能力。五、教學(xué)評估的方法與作業(yè)布置1.評估方法要多樣化，包括課堂提問、作業(yè)、測驗等。2.作業(yè)布置要具有針對性和實踐性，有助于鞏固所學(xué)知識。3.作業(yè)量要適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。4.注重作業(yè)的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)反思的深度與后續(xù)改進1.深入分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，找出問題所在。2.反思要具有針對性，針對具體問題提出改進措施。3.教學(xué)反思要持續(xù)進行，形成長效機制。4.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂。2.語調(diào)要富有變化，抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。3.適當(dāng)運用幽默，營造輕松愉快的課堂氛圍。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實且不超時。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)控制在5分鐘以內(nèi)，激發(fā)學(xué)生興趣即可。3.講解新課內(nèi)容時，注重重點難點的講解，時間控制在20分鐘左右。4.課堂提問和討論環(huán)節(jié)，要緊湊高效，避免拖延時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，關(guān)注學(xué)生的思維過程。2.提問難度要適中，既能啟發(fā)學(xué)生思考，又不至于讓學(xué)生感到困惑。3.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)其問題意識。四、情景導(dǎo)入1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，提高學(xué)生的代入感。2.導(dǎo)入方式要新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.導(dǎo)入要自然過渡，與新課內(nèi)容緊密結(jié)合。教案反思：1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否合理：教學(xué)目標(biāo)是否具體、明確，是否與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符。2.教學(xué)內(nèi)容組織是否得當(dāng)：教學(xué)內(nèi)容是否由淺入深，是否能夠幫助學(xué)生掌握加法和減法的知識點。3.教學(xué)方法運用是否有效：教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。4.學(xué)生活動設(shè)計是否合理：學(xué)生活動是否具有趣味性和挑戰(zhàn)性，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實際問題解決能力。5.教學(xué)評估與作業(yè)布置是否科學(xué)：教學(xué)評估方法是否多樣化，作業(yè)布置是否具有針對性和實踐性。6.教學(xué)時間分配是否合理：每個環(huán)節(jié)的時間分配是否恰當(dāng)，是否存在拖延或超時現(xiàn)象。7.課堂氛圍是否良好：課堂氛圍是否輕松愉快，學(xué)生參與度是否高。8.教學(xué)反思與改進：針對本次課程的優(yōu)點和不足，進行深入反思，并提出具體的改進措施。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景隨著新課程改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生的主體性和實踐性。然而，在實際教學(xué)中，如何有效整合加法和減法的教學(xué)，提高學(xué)生的運算能力和問題解決能力，仍是一大挑戰(zhàn)。本研究旨在探討通過創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合實踐情景，提升大班學(xué)生加法和減法運算能力的教學(xué)策略。二、文獻綜述三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能夠應(yīng)用于實際問題。2.技能：學(xué)生通過小組合作和情境模擬，提高問題解決能力和數(shù)據(jù)分析能力。3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強其主動參與數(shù)學(xué)活動的意愿。四、教學(xué)內(nèi)容1.知識點：兩位數(shù)的加減法運算，數(shù)量關(guān)系分析。2.技能點：問題解決，數(shù)據(jù)分析。3.教學(xué)資源：《數(shù)學(xué)》教科書，補充教學(xué)材料，多媒體教學(xué)資源。五、教學(xué)方法采用情境教學(xué)、小組合作、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和合作交流。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過生活情景引入加減法運算，激發(fā)學(xué)生興趣。2.知識講解（10分鐘）：講解兩位數(shù)加減法運算規(guī)則，使用多媒體演示。3.小組合作（15分鐘）：學(xué)生分組進行加減法運算練習(xí)，討論解決策略。4.情境模擬（10分鐘）：設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。七、教學(xué)評估1.課堂提問：觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的理解和應(yīng)用。2.小組報告：評估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與度和貢獻。3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。八、數(shù)據(jù)分析與討論收集學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組報告，分析教學(xué)效果。討論學(xué)生在運算能力和問題解決能力上的提升，以及教學(xué)方法的有效性。九、結(jié)論與建議1.教學(xué)中應(yīng)更多采用情境教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.加強小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與合作。3.定期進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。4.探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供更多實踐路徑。本教案通過實踐情景引入、創(chuàng)新教學(xué)方法和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)評估，旨在為大班數(shù)學(xué)教學(xué)提供一種可復(fù)制、可推廣的教學(xué)模式。重點和難點解析1.研究背景的設(shè)定與教學(xué)問題的提出2.教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試與理論依據(jù)3.教學(xué)步驟的詳細(xì)設(shè)計與時間分配4.教學(xué)評估的方法與數(shù)據(jù)分析詳細(xì)補充和說明：一、研究背景的設(shè)定與教學(xué)問題的提出1.研究背景要明確指出當(dāng)前教學(xué)中的實際問題，如學(xué)生運算能力不足、問題解決能力較弱等。2.提出研究目的，即通過本教案解決這些問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3.理論和實踐基礎(chǔ)要相結(jié)合，引用相關(guān)研究成果，為教學(xué)問題提供理論支持。二、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試與理論依據(jù)1.教學(xué)方法的選擇要具有創(chuàng)新性，如情境教學(xué)、小組合作、探究學(xué)習(xí)等。2.創(chuàng)新教學(xué)方法需有明確的理論依據(jù)，如情境教學(xué)基于認(rèn)知心理學(xué)原理，能夠提高學(xué)生的認(rèn)知參與度。3.說明每種教學(xué)方法如何幫助學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)步驟的詳細(xì)設(shè)計與時間分配1.教學(xué)步驟要清晰、具體，每個步驟都要明確教師和學(xué)生的角色以及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。2.時間分配要合理，確保教學(xué)內(nèi)容充實且有序進行。3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；知識講解要深入淺出，易于理解；小組合作要注重學(xué)生之間的交流與合作；情境模擬要貼近生活，