人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(第一單元)教案_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)一年級人教版上冊數(shù)學(xué)教案(第一單元)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案主要包含人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

每堂課教案,小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案,小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)教案,人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)教案,以及優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教案下載等內(nèi)容。

(一)、激發(fā)觀察興趣

教學(xué)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣,滲透思想品德教育。

2.通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初

步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

3,通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能

力。

教學(xué)內(nèi)容:教科書第2?5頁內(nèi)容。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教科書第2?3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),

1?10數(shù)字卡片一套。

教學(xué)設(shè)計

啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎?上學(xué)了,

你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所

學(xué)校,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)

問題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識,大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)

識一下。

[以談話的形式開始。師生相互介紹,老師簡單介紹本

校情況,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生消除陌生、膽怯的

心理,對學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

1.師生相互介紹。

2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

3.打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講

數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用

到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

數(shù)一數(shù)

激發(fā)觀察興趣。

出示教科書第2?3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),

出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

[此處從情境入手,能使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),

使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

信心,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。]

教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

生:知道5學(xué)校。

師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一

天,小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看,這里都有

一些什么?

生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

生2:這里有一座大樓。

(二)、數(shù)圖中的數(shù)量

數(shù)圖中的數(shù)量。

(1)小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)

生回答,貼一面國旗圖(2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”

表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

(4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”

來表示?

(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

三、認(rèn)讀1?10各數(shù):

1'10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個

小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

(三)、數(shù)身邊的事物

認(rèn)讀1?10各數(shù):

1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個

小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

數(shù)身邊的事物:

師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我

們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛

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