人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(第一單元)教案

小學(xué)一年級人教版上冊數(shù)學(xué)教案（第一單元）

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（一）、激發(fā)觀察興趣

教學(xué)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，滲透思想品德教育。

2.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初

步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

3,通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能

力。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2?5頁內(nèi)容。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教科書第2?3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），

1?10數(shù)字卡片一套。

教學(xué)設(shè)計

啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，

你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所

學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)

問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)

識一下。

［以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本

校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的

心理，對學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。］

1.師生相互介紹。

2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

3.打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講

數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用

到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

數(shù)一數(shù)

激發(fā)觀察興趣。

出示教科書第2?3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），

出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

［此處從情境入手，能使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，

使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

信心，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。］

教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

生：知道5學(xué)校。

師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一

天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有

一些什么？

生1:這里有一位老師，還有很多小朋友。

生2:這里有一座大樓。

（二）、數(shù)圖中的數(shù)量

數(shù)圖中的數(shù)量。

（1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)

生回答，貼一面國旗圖（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”

表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”

來表示？

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

三、認(rèn)讀1?10各數(shù)：

1'10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個

小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

（三）、數(shù)身邊的事物

認(rèn)讀1?10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個

小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我

們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛