2023七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B 第5課時（3a-3b）教案 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5課時（3a-3b）教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教新目標版七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5課時（3a-3b）

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5課時（3a-3b），學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“panda-lover”、“videogame”、“assoonas”等，并能夠運用它們進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習關(guān)于熊貓的知識，學生能夠了解到熊貓是中國的國寶，增加對中華文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成閱讀理解和口語任務(wù)，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習英語的興趣和自信心，形成良好的學習習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時態(tài)、一般疑問句等。同時，學生應(yīng)該對Unit5中的核心詞匯如"like","love","Because"等有較好的理解。此外，學生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇，對于可愛的動物圖片和視頻通常較為感興趣。在學習能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。在學習風格上，學生們通常喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，同時也需要一定的互動和小組合作的機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和新詞匯感到困難，如"videogame"和"assoonas"等。此外，學生可能在閱讀長篇文章時遇到理解障礙，尤其是在處理一些細節(jié)信息時。另外，學生在進行口語表達時可能會感到緊張，不敢開口。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動式教學法：通過小組討論、pairwork等形式，激發(fā)學生的參與度和合作精神，提高他們的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀理解、口語表達等，讓學生在實際情境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

-情境教學法：利用圖片、視頻等直觀資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實、生動的學習情境，增強學生的學習興趣和積極性。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于熊貓的短視頻，引發(fā)學生對主題的興趣，同時引導學生復(fù)習與動物相關(guān)的詞匯。

-讀前活動：讓學生觀察圖片，預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)閱讀欲望。接著，讓學生聽錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)，提高發(fā)音準確性。

-閱讀理解：學生自主閱讀文章，完成相關(guān)練習，如填空、選擇題等。教師針對學生的答案進行講解和指導。

-口語練習：分組進行角色扮演，讓學生模擬文章中的對話，練習日常交流場景。

-課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于學生喜愛動物的短文寫作，培養(yǎng)學生運用所學知識進行創(chuàng)造性表達的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章主題、關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)等，輔助學生理解和記憶。

-視頻：選用有趣的熊貓視頻，吸引學生注意力，提供直觀的學習材料。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，方便學生查閱詞匯，幫助自主學習。

-單詞卡片：制作單詞卡片，讓學生在學習過程中隨時查閱和復(fù)習新詞匯。

-錄音：提供準確的錄音材料，讓學生模仿跟讀，提高口語水平。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5課時（3a-3b）的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本課時內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit5相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文章主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對重點詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與熊貓相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的重點詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的重點詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展（一）拓展資源：

1.熊貓相關(guān)視頻資料：為學生提供關(guān)于熊貓的生活習性、棲息地保護等方面的視頻資料，幫助學生更全面地了解熊貓，增強學生的環(huán)保意識。

2.英語繪本：推薦學生閱讀與熊貓相關(guān)的英語繪本，提高學生的閱讀興趣，擴展學生的詞匯量，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

3.熊貓保護項目：介紹一些國內(nèi)外熊貓保護項目的研究成果和活動動態(tài)，激發(fā)學生對動物保護的熱情，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

4.語言學習軟件：推薦學生使用語言學習軟件，進行聽說讀寫訓練，提高學生的英語綜合運用能力。

（二）拓展建議：

1.組織學生參觀動物園或熊貓基地，親身體驗熊貓的生活環(huán)境，加深對熊貓的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。

2.開展以“熊貓”為主題的英語寫作比賽，鼓勵學生運用所學知識進行創(chuàng)作，提高學生的寫作能力和創(chuàng)新意識。

3.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學術(shù)論壇等，查閱與熊貓相關(guān)的英文資料，提高學生的自主學習和研究能力。

4.結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，學生可以嘗試用英語與外國朋友交流，分享自己對熊貓的喜愛之情，提高學生的跨文化交際能力。

5.鼓勵學生參加與熊貓保護相關(guān)的志愿者活動，親身體驗保護動物的意義，提高學生的社會實踐能力和公民素養(yǎng)。

6.學生可以嘗試用英語制作關(guān)于熊貓的手工藝品，如熊貓折紙、熊貓頭像等，展示自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。七、教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們對Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5課時的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我通過展示熊貓的圖片和視頻，成功地吸引了他們的注意力，并激發(fā)了他們學習英語的積極性。在課堂活動中，學生們積極參與討論和角色扮演，他們的語言運用能力和團隊合作能力得到了鍛煉。

然而，我也注意到學生在閱讀長篇文章時遇到了一些困難，他們對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和新的詞匯理解不夠。這提示我在未來的教學中，需要更多地強調(diào)閱讀理解的技巧，并提供更多的機會讓學生練習和消化新的詞匯和句型。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在進行口語表達時有些緊張，不敢開口。我意識到我需要更多地鼓勵他們，讓他們感受到英語學習的樂趣，并建立起自信心。我可以嘗試設(shè)置一些輕松的小游戲和活動，讓他們在輕松的環(huán)境中練習口語。八、板書設(shè)計①核心詞匯：panda,zoo,protection,habitat,species,videogame,assoonas,because,love,like

②重點句型：-Whydoyoulikepandas?

-Becausetheyarecute.

-What'syourfavoriteanimal?

-Ilikepandasb