河北省邯鄲市八年級語文上冊 第一單元 第4課 一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教案 新人教版

河北省邯鄲市八年級語文上冊第一單元第4課一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自河北省邯鄲市八年級語文上冊第一單元第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。課文講述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的過程，展示了我國海軍建設(shè)的偉大成就，體現(xiàn)了我國人民的自豪感和愛國情懷。

教學目標：

1.讓學生理解課文內(nèi)容，體會作者表達的情感。

2.培養(yǎng)學生閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

3.激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。

教學重點：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

2.理解課文所表達的主題和情感。

教學難點：

1.體會作者通過細節(jié)描寫展現(xiàn)的情感。

2.將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)愛國情懷。

教學過程：

1.導入新課：通過展示我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的視頻，激發(fā)學生的興趣和愛國情懷。

2.閱讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

3.講解課文：對課文中的關(guān)鍵詞語和句子進行講解，幫助學生更好地理解課文。

4.討論交流：讓學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。

5.總結(jié)提升：教師進行課堂小結(jié)，強調(diào)課文所表達的主題和情感，激發(fā)學生的愛國情懷。

6.作業(yè)布置：讓學生課后撰寫一篇關(guān)于我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的短文，表達自己的感悟和思考。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，培養(yǎng)學生的小說閱讀能力，使其能夠把握文章的主旨和情感。同時，通過分析和討論，提升學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

2.人文素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史事件，增強學生的民族自豪感和愛國情懷，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。

3.實踐與創(chuàng)新：通過課后的寫作作業(yè)，鼓勵學生運用所學的閱讀和理解技巧，將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的內(nèi)容，把握文章的主旨和情感。

2.分析和討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提升文學鑒賞能力和批判性思維。

難點：

1.體會作者通過細節(jié)描寫展現(xiàn)的情感，理解作者的觀點和態(tài)度。

2.將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和社會責任感。

解決辦法：

1.通過閱讀和理解課文，引導學生抓住文章的關(guān)鍵詞語和句子，深入剖析文章的主旨和情感。

2.通過小組討論和分享，鼓勵學生提出自己的觀點和思考，提升文學鑒賞能力和批判性思維。

3.教師通過講解和引導，幫助學生理解作者的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)學生的分析和思考能力。

4.通過展示我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的視頻和相關(guān)背景資料，引導學生了解實際生活，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和社會責任感。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、相關(guān)新聞報道視頻、圖片、背景資料等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、分享、寫作等。

5.教學輔助工具：投影儀、計算機、打印機等。

6.作業(yè)提交方式：紙質(zhì)作業(yè)或電子作業(yè)（通過班級QQ群或微信群提交）。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的視頻資料和相關(guān)的背景文章，要求學生初步了解事件經(jīng)過。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“課文中的‘一著驚海天’指的是什么？”，“作者是如何通過細節(jié)描寫表達情感的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和問題反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文章，初步理解航母著艦的意義。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，形成自己的理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進信息的傳遞和互動。

-作用與目的：為學生上課奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過回顧預習內(nèi)容，引出課文《一著驚海天》。

-講解知識點：詳細解讀課文，強調(diào)關(guān)鍵詞句和情感表達。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分享對課文中情感的理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對課文內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的理解，參與討論。

-提問與討論：學生針對課文內(nèi)容提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解課文內(nèi)容和情感。

-合作學習法：通過小組討論促進學生之間的交流和合作。

-作用與目的：深化學生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生的交流和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，表達對課文情感的理解和個人感悟。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于軍事科技發(fā)展的文章和視頻，供學生進一步了解。

-反饋作業(yè)情況：對學生的課后作業(yè)進行批改，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求撰寫短文，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：學生利用拓展資源，增加對軍事科技的了解。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我認知和自我改進的能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固學習成果，通過拓展學習拓寬知識面，通過反思促進學習進步。學生學習效果1.語文學科核心素養(yǎng)：

-學生能夠理解并概括課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的主要內(nèi)容，把握文章的主旨和情感。

-學生通過分析和討論，提升了文學鑒賞能力和批判性思維，能夠獨立思考并對課文進行解讀。

2.人文素養(yǎng)：

-學生對我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史事件有了更深入的了解，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生通過學習課文，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)和社會責任感，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。

3.實踐與創(chuàng)新：

-學生在課后寫作作業(yè)中，能夠運用所學的閱讀和理解技巧，將課文內(nèi)容與個人生活經(jīng)驗相結(jié)合，表達自己的感悟和思考。

-學生通過寫作實踐，發(fā)展了創(chuàng)新思維和表達能力，能夠獨立思考并形成自己的觀點。

4.知識掌握：

-學生掌握了課文中的關(guān)鍵詞語和句子，能夠理解作者的觀點和態(tài)度。

-學生對航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的過程有了清晰的認識，能夠描述事件經(jīng)過并分析其意義。

5.交流與合作：

-學生在小組討論中積極參與，提升了團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠與他人分享自己的理解和觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的交流。

6.自我反思：

-學生通過課后作業(yè)的撰寫和反思，提高了自我認知和自我改進的能力。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

總體來說，本節(jié)課的學習使學生在語文學科核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實踐與創(chuàng)新、知識掌握、交流與合作以及自我反思等方面取得了顯著的效果。學生不僅理解了課文內(nèi)容，還培養(yǎng)了愛國情懷和責任感，同時也提升了自主學習能力和批判性思維。通過本節(jié)課的學習，學生對我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史事件有了更深入的了解，并能夠在實際生活中運用所學知識，表達自己的觀點和思考。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學生的學習情況，針對學生的回答進行指導和解答，幫助學生理解和鞏固課文內(nèi)容。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-測試：教師可以設(shè)計一些小的測試題，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱點并進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學生提交的作業(yè)要認真批改，對學生的錯誤進行糾正，并提出改進的建議。

-點評和反饋：教師對學生的作業(yè)進行點評，給予學生積極的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：教師通過作業(yè)評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，指出學生的進步和取得的成就，激發(fā)學生的學習動力。

3.學生互評：

-小組討論：學生在小組內(nèi)進行討論和交流，相互評價對方的學習成果和表現(xiàn)，促進學生之間的學習和合作。

-分享和反饋：學生可以分享自己的學習心得和經(jīng)驗，對同伴的學習成果進行評價和反饋，幫助同伴改進和學習。

4.學生自我評價：

-自我反思：學生對自己的學習過程和成果進行反思，評估自己的學習效果和進步，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。

-目標設(shè)定：學生可以根據(jù)自己的學習情況，設(shè)定新的學習目標和計劃，調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。典型例題講解例題1：請簡要概括課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的過程，展示了我國海軍建設(shè)的偉大成就，體現(xiàn)了我國人民的自豪感和愛國情懷。

例題2：請分析作者是如何通過細節(jié)描寫表達情感的。

答案：作者通過描述航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的瞬間，以及現(xiàn)場人員的反應(yīng)和心情，展現(xiàn)了我國人民對這一歷史性時刻的自豪和喜悅。

例題3：請簡述課文中的“一著驚海天”指的是什么。

答案：“一著驚海天”指的是我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦這一歷史性時刻，這一成功標志著我國海軍建設(shè)取得了重大突破。

例題4：請分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解作者的觀點和態(tài)度。

答案：課文中提到的“海天”象征著我國海軍的廣闊發(fā)展空間，作者通過描述這一歷史時刻，表達了對我國海軍建設(shè)的自豪和信心。

例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈侥概炤d戰(zhàn)斗機成功著艦的看法。

答案：我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦是我國海軍建設(shè)的重要里程碑，展現(xiàn)了我國海軍的強大實力和科技水平，增強了我國在國際舞臺上的影響力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源：在課堂上引入視頻、圖片等多媒體教學資源，增強課堂的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣。

2.組織實地考察：組織學生實地參觀航母艦載戰(zhàn)斗機基地，讓學生更加直觀地了解課文內(nèi)容，增強學生的體驗感和學習效果。

3.引入合作學習：通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，存在互動不足的問題，需要進一步加強課堂互動，提高學生的參與度和學習效果。

2.作業(yè)評價反饋不及時：在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，反