2020-2021學(xué)年新教材高中語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀登岳陽(yáng)樓課件必修下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀登岳陽(yáng)樓登岳陽(yáng)樓杜

甫昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流?！竟旁?shī)今譯】早就聽(tīng)說(shuō)洞庭湖的水勢(shì)浩大,今天終于登上了這座聞名遐邇的岳陽(yáng)樓。洞庭湖如此廣闊,浩瀚的湖水把吳楚大地分隔開(kāi)來(lái),整個(gè)天地仿佛在湖中日夜浮動(dòng)。望著這浩瀚的景象,想到我的親友連一點(diǎn)消息也沒(méi)有,而今年邁多病,棲身在這孤零零的小舟上。關(guān)山以北依然戰(zhàn)火不斷,憑軒遠(yuǎn)眺,默思著國(guó)難家愁,我涕淚交流。【誦讀提示】首聯(lián)兩句中“昔”與“今”之間是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間,天在變,地在變,國(guó)在變,人也在變。安史之亂,唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰,人民的深重災(zāi)難,杜甫個(gè)人的悲慘遭遇,這一切都凝聚在一起,縈繞在杜甫的心頭,并隨著他一起登上了岳陽(yáng)樓。頷聯(lián)緊扣上聯(lián)的“水”字,專(zhuān)門(mén)寫(xiě)洞庭水,境界宏闊。一是極寫(xiě)水面的寬闊,二是極寫(xiě)水的力量。這兩句在寫(xiě)景中滲透著詩(shī)人的胸懷,透露了唐王朝的分裂衰敗和國(guó)勢(shì)的不安定。頸聯(lián)和頷聯(lián)應(yīng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行賞析。頷聯(lián)兩句是遠(yuǎn)望,頸聯(lián)兩句是近看。孤舟是近景中最能觸動(dòng)詩(shī)人的東西,于是使詩(shī)人聯(lián)想到自己的身世、遭遇和處境。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是由觀景引出,只不過(guò)頷聯(lián)以寫(xiě)觀景所見(jiàn)為主,頸聯(lián)以寫(xiě)觀景引起的聯(lián)想為主。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北”,具體指的是當(dāng)時(shí)吐蕃襲擾,威脅長(zhǎng)安,戰(zhàn)爭(zhēng)不息,國(guó)家不得安寧。“憑軒涕泗流”是說(shuō)詩(shī)人倚靠岳陽(yáng)樓的窗戶,向北眺望,雖然隔著道道關(guān)山,他看不到長(zhǎng)安,也看不到戰(zhàn)火,但他心中卻浮現(xiàn)出吐蕃襲擾、長(zhǎng)安危急、人民遭難的情景,于是他就禁不住傷心得涕泗縱橫了。這首詩(shī)內(nèi)容極為豐富,感慨也極深沉,因此要讀得深沉緩慢。首聯(lián)中,從“昔聞”到“今上”,時(shí)間跨越長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年,包含著對(duì)人世滄桑的感慨,應(yīng)慢讀。頷聯(lián)寫(xiě)岳陽(yáng)樓景色,讀時(shí)須有縱目遠(yuǎn)眺之意。“日夜浮”三字尤應(yīng)慢讀——似乎說(shuō)“多少個(gè)日日夜夜就這樣過(guò)去了”,這是為下文蓄勢(shì)。頸聯(lián)說(shuō)個(gè)人有無(wú)限辛酸,調(diào)子低些為好。尾聯(lián)帶有滿腔悲憤,調(diào)子稍稍上升——這是全詩(shī)高潮所在。思考“親朋無(wú)一字,老病有孤舟”兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?參考答案:這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人因政治生活坎坷,漂泊天涯,懷才不遇而生的憂思。“親朋無(wú)一字”,表達(dá)了詩(shī)人得不到精