2025屆陜西省西安市碑林區(qū)西北工大附中九年級化學第一學期期末聯(lián)考試題含解析

2025屆陜西省西安市碑林區(qū)西北工大附中九年級化學第一學期期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．“歸納與比較”是學習化學的重要方法，下列對CO2和CO的比較，表述錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)：二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子B．性質(zhì)：二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能C．用途：二氧化碳能滅火，一氧化碳卻能做燃料D．產(chǎn)生：二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃燒過程中生成2．推理是學習化學的一種重要方法，但推理必須科學、嚴謹．下列推理正確的是（）A．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬D．化學變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化3．對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是

現(xiàn)象

解釋

A

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高，分子運動速率加快

B

6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間間隔大，易于壓縮

C

在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動

分子在不斷運動

D

自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂

分子受熱，體積變大

A．A B．B C．C D．D4．晶晶同學的化學復(fù)習筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是A．化學反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量C．配平化學方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色無氣味的氣體5．除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，選用的試劑不正確的是選項物質(zhì)成分(括號內(nèi)為雜質(zhì))選用試劑AKC1固體(MnO2)水BCu(Zn)稀硫酸CCO(CO2)氧化銅DO2(H2O蒸汽)濃硫酸A．A B．B C．C D．D6．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作不正確的是A．灼燒銅絲 B．放置坩堝鉗C．加鋅粒 D．傾倒硫酸銅溶液7．關(guān)于O2和CO2的說法正確的是A．組成:都含有氧分子B．性質(zhì):固態(tài)時都是淡藍色，都可以供給呼吸C．用途:氧氣可以做燃料，二氧化碳可以生產(chǎn)汽水D．轉(zhuǎn)化:在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化8．碘是人體必需的微量元素之一，下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C．碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3屬于氧化物D．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應(yīng)中易得電子9．煤油中含有噻吩（用X表示），噻吩是令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式表示為：，則噻吩的化學式為（）A．C4H6S B．C8H8S C．C4H4S2 D．C4H4S10．今年諾貝爾化學獎授予了在開發(fā)鋰離子電池方面作出貢獻的科學家。鈷酸鋰（LiCoO2）是鋰電池中的常見材料，其中鋰（Li）的化合價為+1，求鈷（Co）元素的化合價A．﹣3 B．+1 C．﹢2 D．﹢311．蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是A．葉酸的相對分子質(zhì)量為441gB．葉酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于氧元素的質(zhì)量分數(shù)C．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6D．葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成12．農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。實驗室配制100g該濃度溶液的過程如下圖所示。下列說法不正確的是A．實驗操作順序為④②①⑤③ B．②中需稱量NaCl的質(zhì)量為16gC．選用100mL量筒量取所需水的體積 D．①中有部分固體灑落所得溶液的濃度偏大二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。（1）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學方程式為：，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為_____（用字母序號填空），收集裝置為_____（用字母序號填空）。（2）某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？（方案設(shè)計）大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是a：_____；討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。（實驗與結(jié)論）實驗實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2C產(chǎn)生氣泡，速率適中速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2，能用于實驗室制取CO2根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理是b:_____用化學方程式表示為c:_____；驗滿方法是d:_____；檢驗方法是e:_____。（3）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：_____。（4）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花進行實驗?，F(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花_____（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）。結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明：_____。反應(yīng)的化學方程式是：_____。14．結(jié)合下列化學實驗裝置，回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_____，b______。(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填代號)，可用法收集氧氣。制得的氧氣用來做如下圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。寫出G中反應(yīng)的化學方程式_____。(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是___(填名稱)，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__(填“①”或“②”)端進入；(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是____。15．如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是__________；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______，裝置A也可用于實驗室制取_____________氣體。（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是____________，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。（3）若用裝置E來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從________（填“c端”或“d端”）通入。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是將_________放在另外一端。16．根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題。（1）實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可以選用B裝置的原因是什么?________。（2）已知甲烷密度比空氣小,難溶于水。實驗室可通過加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得甲烷。則實驗室制取并收集較純凈的甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置組合是___________(填字母)。（3）某興趣小組的同學連接B、F、G裝置進行實驗。若實驗時F裝置中的蠟燭熄滅,G裝置中的溶液變渾濁,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．苯酚可用于防控“非洲豬瘟”，是一種用于豬圈及周邊環(huán)境的消毒藥，其化學式為C6H5OH,試計算：（1）苯酚的相對分子質(zhì)量為_______；（2）苯酚中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______；（3）188克苯酚中氫元素的質(zhì)量為_______克。18．石灰石樣品中含有雜質(zhì)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。某學校的化學興趣小組的同學想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）。然后加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總量（m）的關(guān)系如下圖所示。試回答：（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是：；（2）實驗結(jié)束時，共放出二氧化碳克；（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）質(zhì)量守恒定律的研究與應(yīng)用。（實驗驗證）設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律。儀器：托盤天平（含砝碼與鑷子）、燒杯、兩只小試管。藥品：稀硫酸，硫酸銅溶液，鐵釘。（1）根據(jù)提供的儀器，選擇合適的藥品進行實驗，請寫出所涉及反應(yīng)的化學方程式：_____。（2）該實驗稱量過程中托盤天平指針偏左，可以通過_____調(diào)節(jié)天平平衡。（微觀探析）一定條件下，甲烷（CH4）與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。（3）在上述反應(yīng)中，參與反應(yīng)的與生成的分子個數(shù)比=_____。（宏觀辨識）假設(shè)有一容積不變的密閉容器，充入6.4g甲烷（CH4）與一定量氧氣點燃發(fā)生上圖中的化學反應(yīng)（甲烷和氧氣均沒有剩余）。（4）當反應(yīng)后容器的溫度在150℃時，反應(yīng)前混合氣體的密度_____反應(yīng)后混合氣體的密度（選填“≥”、“＝”“或“≤”）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】試題分析：CO2和CO的比較中，結(jié)構(gòu)：一個二氧化碳分子比一氧化碳分子多1個氧原子。故選A．考點：基本概念和原理2、D【詳解】A、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但不是所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子，如氫原子就沒有中子，A錯誤。B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還有可能是雜質(zhì)，B錯誤。C、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，但是鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，還有可能是碳酸鹽，C錯誤。D、化學變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，D正確。故選：D。

3、D【詳解】A夏天比冬天溫度高，水中的水分子運動快，所以濕衣服在夏天比在冬天干得快。此項正確。B由于氣體分子間的間隔比較大，所以氣體被壓縮成液體或固體時，其體積可以縮小很多倍。此項正確。C在無外力的情況下花粉會在平靜的水面上移動是因為水分子和花粉分子在不停地做無規(guī)則運動。此項正確。D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為溫度升高，氣體分子間的間隔變大，氣體體積膨脹。分子本身的大小并沒有發(fā)生變化。此項錯誤。故選D?！军c睛】可用分子的運動、分子間存在間隔且二者受溫度影響；來解釋日常生活中常見的現(xiàn)象。4、D【詳解】A、有的化學反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺不到，故A不符合題意；

B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量，故B不符合題意；

C、質(zhì)量守恒定律說明化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變，是配平化學方程式的依據(jù)，故C不符合題意；

D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故D符合題意。

故選：D。5、C【詳解】A、氯化鉀能溶于水，但二氧化錳不能，將混合固體溶于水，過濾得到氯化鉀溶液，蒸發(fā)溶劑后，得到氯化鉀固體；故選項正確，但不符合題意；B、銅不能與稀硫酸反應(yīng)，但鋅能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣，將混合固體中加入足量的稀硫酸，過濾后，固體銅；故選項正確，但不符合題意；C、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，但二氧化碳不能反應(yīng)，將混合氣體通過灼熱的氧化銅，剩余氣體都是二氧化碳，則有效氣體被除去；故選項錯誤，但符合題意；D、濃硫酸具有吸水性，能干燥氧氣，吸收水蒸氣；故選項正確，但不符合題意；故選：C。6、C【解析】A、將紅色的銅絲放在酒精燈火焰上加熱，應(yīng)用坩堝鉗夾持、外焰加熱，不符合題意；B、灼燒過的坩堝鉗比較熱，應(yīng)該用石棉網(wǎng)夾持放在石棉網(wǎng)上，以防燙傷桌面，不符合題意；C、在進行化學實驗時，一般先加固體，再加液體，防止液體飛濺，且垂直試管加入塊狀固體容易炸裂試管，符合題意；D、向試管內(nèi)傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，不符合題意。故選C。7、D【詳解】A、氧氣中含有氧分子，二氧化碳中含有二氧化碳氧分子，不含有氧分子，故選項說法錯誤。

B、氧氣在固態(tài)時是淡藍色，固態(tài)的二氧化碳是白色固體，氧氣可以供給呼吸，二氧化碳不能共給呼吸，故選項說法錯誤。

C、氧氣不可燃，不可以做燃料，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，可以生產(chǎn)汽水，故選項說法錯誤。

D、O2和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，氧氣和碳或一氧化碳在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和水進行光合作用生成氧氣，故選項說法正確。

故選：D。8、C【解析】A、元素周期表信息示意圖中元素名稱正下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質(zhì)量，因此碘的相對原子質(zhì)量為126.9，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈表示原子核，圓圈中的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=53，選項A正確；B、從碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖中可知，碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子，選項B正確；C、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，KIO3中雖然含有氧元素，但它是由三種元素組成，KIO3不屬于氧化物，選項C不正確；D、碘是“石”旁，碘元素屬于非金屬元素。從碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖中可知，碘原子的最外層有7個電子，在化學反應(yīng)中易得電子，選項D正確。故選C?！军c睛】氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。9、D【詳解】根據(jù)可知，反應(yīng)前有12個氧原子，反應(yīng)后有4個碳原子、1個硫原子、4個氫原子、12個氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類和數(shù)目不變可知，故X的化學式為C4H4S。故選D?！军c睛】質(zhì)量守恒定律：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過程，在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減。10、D【詳解】鈷酸鋰（LiCoO2）中，鋰（Li）的化合價為+1，氧元素顯-2價，設(shè)：鈷（Co）元素的化合價為x，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，則有：(+1)+x+(-2)×2=0，x=+3。故選D?！军c睛】熟練掌握常見元素的化合價，能夠根據(jù)化合價原則來判斷指定元素的化合價，在判斷時要注意是“先定后變”，即根據(jù)具有唯一價態(tài)的元素的化合價并結(jié)合化合價原則來解答未知的化合價。11、B【解析】A、相對分子質(zhì)量的單位是1，錯誤；B、葉酸分子中氮原子的相對原子質(zhì)量之和大于氧原子的相對原子質(zhì)量之和，故氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于氧元素的質(zhì)量分數(shù)，正確；C、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比==228:19:98:96，錯誤；D、一個葉酸分子是由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成，錯誤。故選B。12、D【解析】A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，所以正確的操作順序為：④②①⑤③，不符合題意；B、在實驗室中要配制100g這種溶液，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，需氯化鈉的質(zhì)量=100g×16%=16g，不符合題意；C、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-16g=84g，水的密度約為1×103kg/m3，約84mL，選用100mL量筒量取所需水的體積，可以減小實驗誤差，不符合題意；

D、①中有部分固體灑落會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減少，會導(dǎo)致所得溶液的濃度偏小，符合題意。故選D。【點睛】溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、BD濃鹽酸具有揮發(fā)性碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅向收集的二氧化碳中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等變紅色二氧化碳能與水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3【詳解】(1)塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，因此發(fā)生裝置選B，故填寫：B；(2)硫化氫能溶于水，硫化氫的相對分子質(zhì)量為:34，空氣的平均分子質(zhì)量為:29，硫化氫的相對分子質(zhì)量大，因此硫化氫的密度比空氣密度大，收集裝置應(yīng)用向上排空氣法，選擇D；故填寫為：D；(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性，會導(dǎo)致二氧化碳不純，故填寫：濃鹽酸具有揮發(fā)性；(4)石灰石中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此，制取二氧化碳的反應(yīng)原理是：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；(5)用化學方程式表示制取二氧化碳的反應(yīng)原理是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，故填寫：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；(6)二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，驗滿方法是：用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅，故填寫：用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；(7)二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，因此，檢驗二氧化碳的方法是：倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁，故填寫：向收集的二氧化碳中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁；(8)碳酸鈉是白色粉末，與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快，不利于收集二氧化碳氣體；石灰石與稀硫酸反應(yīng)時，生成的硫酸鈣微溶于水阻礙反應(yīng)的進行，確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮的因素有：反應(yīng)速率要適中，便于收集、藥品的性質(zhì)、是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等，故填寫：是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等；(9)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使噴有紫色石蕊的紙花變紅色，故填寫：變紅色；(10)該實驗現(xiàn)象說明：二氧化碳能與水反應(yīng)，故填寫：二氧化碳能與水反應(yīng)；(11)反應(yīng)的化學方程式是：CO2+H2O=H2CO3，故填寫：CO2+H2O=H2CO3?！军c睛】本考點考查了實驗室制氣體的依據(jù)以及氣體的檢驗、干燥和除雜，綜合性比較強。本題型要充分利用題目給出的信息，按照操作步驟進行實驗，本考點還考查了制取二氧化碳的藥品的選擇，同時也考查了濃鹽酸的揮發(fā)性、物質(zhì)的溶解性和二氧化碳與水反應(yīng)的性質(zhì)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)，藥品的選擇也與藥品的狀態(tài)和性質(zhì)有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。14、試管錐形瓶A溫度沒有達到鐵的著火點大理石或石灰石和稀鹽酸①可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止【解析】(1)根據(jù)圖示，儀器的名稱：a為試管，b為錐形瓶。(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯酸鉀和氧氣，故制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；G中為紅熱鐵絲，H中為常溫鐵絲，燃燒的三個條件為：可燃物，與氧氣接觸，溫度達到著火點，H鐵絲不燃燒，故其原因是溫度沒有達到鐵的著火點；G中反應(yīng)的化學方程式為：；(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，若用裝置E收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，則氣體應(yīng)從①進入；(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，打開止水夾，固體藥品在多孔隔板上，從長頸漏斗中加液體，固液接觸，發(fā)生反應(yīng)，關(guān)閉止水夾，氣體不能排除，液體倒流至隔板以下，固液不能接觸，反應(yīng)停止，故裝置C的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生于停止。15、長頸漏斗溶液變紅色氧氣或氫氣燃著的蠟燭由下往上依次熄滅滅火c燃著的木條【詳解】（1）由圖可知，儀器a是長頸漏斗。裝置A中石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳通入紫色石蕊試液中，和水反應(yīng)生成碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液顯紅色。裝置A適用于固液不加熱制氣體反應(yīng)，實驗室常用此裝置制取氧氣和氫氣。故填：長頸漏斗溶液變紅色氧氣或氫氣；（2）由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，故D中的下層蠟燭先熄滅。該實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。故填：燃著的蠟燭由下往上依次熄滅滅火；（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，進入以后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方空間而易從d端排出，故二氧化碳從c端通入。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放在另外一端，觀察木條是否熄滅，若熄滅則收集滿。故填：c燃著的木條。16、反應(yīng)物為固液混合物，反應(yīng)不需要加熱AC2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑【詳解】（1）氧氣選用過氧化氫溶液和二氧化錳制備，氫氣選擇鋅粒和稀硫酸制備，二氧化碳選用大理石與稀鹽酸制備，反應(yīng)物為固液混合物，反應(yīng)條件為不加熱，所以發(fā)生裝置為B；（2）制取甲烷采用固體加熱的發(fā)生裝置，所