五年級下冊英語教案-UNIT ONE WHAT ARE YOU DOING lesson 1 北京版

五年級下冊英語教案UNITONEWHATAREYOUDOINGlesson1北京版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞北京版五年級下冊英語教材UnitOne中的Lesson1展開，教學(xué)內(nèi)容包括日?；顒拥幕居⒄Z表達，如“watchingTV”,“readingabook”,“cleaningtheroom”等。學(xué)生將通過本課的學(xué)習(xí)，掌握如何用英語詢問和描述正在進行的動作。教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂并準確使用現(xiàn)在進行時態(tài)詢問和描述正在進行的動作。2.學(xué)生能夠流利地朗讀并理解課文內(nèi)容。3.學(xué)生能夠在實際對話中正確運用所學(xué)句型進行交流。教學(xué)難點1.正在進行時態(tài)的構(gòu)成及其用法。2.“Whatareyoudoing?”與“Whatishe/shedoing?”之間的轉(zhuǎn)換。3.聽力理解及口語表達能力的提升。教具學(xué)具準備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.課文錄音材料。3.圖片或?qū)嵨镎故菊谶M行的活動。4.黑板和粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放相關(guān)活動的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述所看到的動作。2.新課內(nèi)容展示：展示并講解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法，用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解。3.聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，加強對語音和語調(diào)的感知。4.互動練習(xí)：組織學(xué)生進行小組對話練習(xí)，用“Whatareyoudoing?”詢問并描述正在進行的動作。5.角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬真實場景，用英語進行交流。板書設(shè)計板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)、重要詞匯和句型。通過不同顏色的粉筆突出重點和難點。作業(yè)設(shè)計1.完成課后的練習(xí)題，鞏固語法點。2.編寫一個小對話，使用所學(xué)句型描述家庭成員正在進行的動作。3.記錄下自己一天中不同時間正在進行的三個活動，并嘗試用英語表達。課后反思課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性和學(xué)生的參與度。評估學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在理解的基礎(chǔ)上運用所學(xué)知識。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，教師能夠幫助學(xué)生不僅在語言知識上取得進步，而且在實際交流能力上也能得到提升，從而更好地為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)設(shè)計中需要特別關(guān)注的部分，因為它們通常是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的地方，需要教師通過不同的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服。在本節(jié)課中，教學(xué)難點包括現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成及其用法、不同人稱的轉(zhuǎn)換以及在真實語境中的應(yīng)用?，F(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成及其用法現(xiàn)在進行時態(tài)是英語中表達正在進行的動作或狀態(tài)的一種時態(tài)。它由“be”動詞的現(xiàn)在時形式加上動詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成。對于五年級的學(xué)生來說，這是一個新的語法點，需要通過具體的例子和練習(xí)來掌握。構(gòu)成：am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞Iameatingbreakfast.（我正在吃早餐。）Heisplayingsoccer.（他正在踢足球。）Theyarewatchingamovie.（他們正在看電影。）用法：現(xiàn)在進行時態(tài)用于描述說話時正在進行的動作或當前階段的暫時性狀態(tài)。它常常與副詞“now”一起使用，以強調(diào)動作的當前性。教學(xué)策略：直觀教學(xué)法：通過動作表演或圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念。故事情境法：創(chuàng)造一個故事情境，讓學(xué)生在情境中自然地使用現(xiàn)在進行時態(tài)。歌曲和游戲：利用兒歌或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)現(xiàn)在進行時。“Whatareyoudoing?”與“Whatishe/shedoing?”之間的轉(zhuǎn)換這個問題形式的轉(zhuǎn)換對于學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為它涉及到人稱的變化。教師需要清晰地解釋不同人稱的使用規(guī)則，并提供足夠的練習(xí)來鞏固這一知識點。轉(zhuǎn)換規(guī)則：當主語是第一人稱或第二人稱（you）時，使用“Whatareyoudoing?”當主語是第三人稱單數(shù)（he/she/it）時，使用“Whatishe/she/itdoing?”教學(xué)策略：角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)不同人稱的提問。卡片游戲：制作不同人稱的卡片，讓學(xué)生抽取并提問，增加互動性和趣味性。情景模擬：設(shè)計不同的生活場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)正確的提問形式。聽力理解及口語表達能力的提升聽力理解和口語表達是英語學(xué)習(xí)的重要方面，尤其是在小學(xué)階段。學(xué)生需要通過大量的聽力和口語練習(xí)來提高他們的語言運用能力。教學(xué)策略：聽力練習(xí)：通過聽課文錄音、歌曲或故事，讓學(xué)生習(xí)慣英語語音和語調(diào)。模仿跟讀：讓學(xué)生跟讀錄音，注意模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。小組對話：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)用英語進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)口語。教學(xué)策略的進一步細化與實施1.直觀教學(xué)法動作表演：教師可以邀請學(xué)生上臺進行動作表演，如“readingabook”,“cleaningtheroom”等，同時引導(dǎo)其他學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述。圖片展示：使用多媒體展示與現(xiàn)在進行時態(tài)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的活動。2.故事情境法創(chuàng)設(shè)情境：教師可以編寫一個簡短的故事，故事中的角色正在做不同的活動，如“Thecatissleeping.Thedogisrunning.”等，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)。角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。3.歌曲和游戲兒歌：選擇或編寫包含現(xiàn)在進行時態(tài)的兒歌，如“Areyousleeping?BrotherJohn.”，讓學(xué)生在唱歌的同時練習(xí)語法結(jié)構(gòu)。游戲：設(shè)計“現(xiàn)在進行時態(tài)”的游戲，如“Simonsays”，在游戲中融入現(xiàn)在進行時的動作指令，如“Simonsays,'Jump!'”。4.角色扮演場景模擬：創(chuàng)建不同的生活場景，如“在學(xué)校”、“在公園”等，讓學(xué)生在場景中扮演不同的角色，使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組創(chuàng)建一個短劇，短劇中必須包含至少五個現(xiàn)在進行時的句子。5.卡片游戲制作卡片：準備一套包含不同動詞和主語的卡片，讓學(xué)生抽取并組成問題。快速問答：學(xué)生抽取卡片后，迅速組成一個現(xiàn)在進行時的問題并提問，其他學(xué)生回答。6.情景模擬日?；顒樱耗M日常生活中的場景，如“吃早餐”、“做作業(yè)”等，讓學(xué)生在這些場景中練習(xí)使用現(xiàn)在進行時態(tài)。隨機提問：教師隨機指向教室內(nèi)的學(xué)生或物品，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述。7.聽力練習(xí)課文錄音：播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意現(xiàn)在進行時態(tài)的語音和語調(diào)。聽力理解：設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生聽錄音后回答問題，檢測對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解。8.模仿跟讀發(fā)音糾正：教師可以挑選一些典型的現(xiàn)在進行時態(tài)句子，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。語調(diào)練習(xí)：強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)中“be”動詞的重讀和動詞現(xiàn)在分詞的輕讀，讓學(xué)生模仿練習(xí)。9.小組對話主題對話：給定一個主題，如“周末活動”，讓學(xué)生在小組內(nèi)用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。對話展示：每