2024八年級英語下冊 Module 1 Feelings and impressions教學設(shè)計（新版）外研版

2024八年級英語下冊Module1Feelingsandimpressions教學設(shè)計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module1Feelingsandimpressions

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第一周，第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.掌握本模塊的生詞和短語，如：impression,express,confidence,comfortable等；

b.學習并運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人物特征和情感；

c.提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。

2.過程與方法：

a.通過小組合作，進行人物描述和情感表達的討論；

b.利用圖片和情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；

c.通過聽力練習，提高學生對英語語音和語調(diào)的敏感度。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，關(guān)注他人情感的意識；

b.引導學生正確表達自己的情感和觀點，增強自信心。

教學步驟：

1.導入（5分鐘）

a.教師展示圖片，引導學生描述圖片中的人物特征和情感；

b.學生進行小組討論，分享自己的觀點。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.教師講解生詞和短語，引導學生運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人物特征和情感；

b.學生跟隨教師朗讀，模仿語音和語調(diào)。

3.小組合作（10分鐘）

a.學生分組，根據(jù)教師提供的情境，進行人物描述和情感表達的練習；

b.教師巡回指導，糾正錯誤，給予鼓勵。

4.聽力訓練（10分鐘）

a.教師播放聽力材料，學生完成相關(guān)練習；

b.學生分享答案，教師點評并講解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容；

b.學生復述所學內(nèi)容，鞏固記憶。

課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語；

2.根據(jù)所學內(nèi)容，編寫一段關(guān)于人物特征和情感描述的對話；

3.預習下一課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學習能力。

1.語言能力：通過學習本模塊，使學生能夠熟練運用英語描述人物特征和情感，掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，提高口語表達和書面表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和評價的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使其能夠在不同情境中靈活運用所學知識。

3.文化意識：通過學習本模塊，使學生了解中西方在情感表達和人物描述方面的差異，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和理解他人文化的態(tài)度。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣，使其養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

a.掌握本模塊的核心詞匯和短語，如：impression,express,confidence,comfortable,feellike,atfirstsight等；

b.學會使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人物特征和情感；

c.能夠聽懂并運用目標語言進行日常交流；

d.提高閱讀理解能力，理解文本中的人物情感和作者觀點。

舉例解釋：

-在教授詞匯和短語時，重點強調(diào)它們在不同情境中的用法，如“impression”在描述第一印象時的應用，“feellike”表達欲望或傾向的用法。

-通過示例和練習，確保學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時來描述正在發(fā)生的事情或習慣性動作。

-通過聽力練習和口語互動，提高學生對目標語言的反應速度和流利度。

-在閱讀練習中，指導學生關(guān)注作者的描述技巧和情感表達，從而提高閱讀理解力。

2.教學難點

a.時態(tài)的正確使用，尤其是現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法；

b.詞匯的準確運用，特別是在描述情感和人物特征時的選詞和搭配；

c.聽力理解中，對細節(jié)和情感態(tài)度的把握；

d.口語表達中，流暢地運用所學詞匯和句型進行情感描述。

舉例解釋：

-難點在于學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握，需要通過大量的示例和練習來強化，如強調(diào)“-ing”結(jié)尾的動詞形式，并讓學生在實際情境中進行運用。

-在詞匯運用方面，學生可能難以區(qū)分相似詞匯的用法，如“confident”和“self-confidence”，需要通過對比和例句來幫助學生明確詞義和用法。

-在聽力練習中，學生可能難以捕捉到表達情感態(tài)度的關(guān)鍵詞匯，需要教師指導聽力策略，如預測、關(guān)注語氣變化等。

-口語表達時，學生可能因詞匯量不足或句型掌握不熟練而感到困難，教師應提供足夠的語言支持和鼓勵，幫助學生克服表達障礙。教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過講解、示范和舉例，為學生提供核心知識，確保學生掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，培養(yǎng)學生的合作能力和思辨能力。

-案例研究：選擇與本模塊主題相關(guān)的真實案例，引導學生分析、討論，提高學生實際運用語言的能力。

-項目導向?qū)W習：設(shè)計小組項目，讓學生在完成項目過程中，綜合運用所學知識，提高解決問題的能力。

具體教學活動：

-角色扮演：學生模擬真實場景，扮演不同角色進行對話，鍛煉口語表達能力，增強課堂趣味性。

-游戲：設(shè)計詞匯接龍、句子接龍等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-小組競賽：設(shè)置任務(wù)和挑戰(zhàn)，鼓勵小組間展開競賽，提高學生的參與度和積極性。

2.教學媒體和資源

-PPT：制作精美的PPT課件，展示重點詞匯、句型和案例，幫助學生直觀地理解課程內(nèi)容。

-視頻：播放與主題相關(guān)的英語視頻，提高學生的聽力水平，拓展知識面。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等輔助教學，方便學生查詞、學習和鞏固知識。

-實物和圖片：使用實物和圖片輔助教學，使課堂更生動有趣，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

在教學過程中，注重將教學方法與教學媒體相結(jié)合，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂效果。通過多元化的教學手段，幫助學生克服學習難點，實現(xiàn)教學目標。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module1Feelingsandimpressions的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如：“Howdoyoudescribeyourfeelings?Canyougiveexamplesofhowpeopleexpresstheirimpressions?”激發(fā)學生思考，為課堂學習描述情感和印象的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物和圖片等，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于人物描述的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本模塊的生詞和短語，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，強調(diào)難點，如情感描述的詞匯選擇和搭配。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何描述情感和印象展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與情感表達相關(guān)的文化背景知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本模塊內(nèi)容，引導學生思考情感表達在人際交往中的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的描述情感和印象的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫對話、閱讀理解等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文文章，涉及不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_情感和印象的方法。

-選擇一些關(guān)于人物描寫和情感表達的文學作品段落，讓學生在課后閱讀，提升文學素養(yǎng)和語言表達能力。

-推薦英語原版書籍，如《TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time》中關(guān)于主人公情感體驗的描述，幫助學生更好地理解情感表達在不同情境下的運用。

2.自主學習和探究

-鼓勵學生課后觀察周圍人的情感表達方式，記錄下來并嘗試用英語描述，以增強學生的觀察力和實踐能力。

-布置小組任務(wù)，讓學生合作完成一篇關(guān)于情感表達的調(diào)查研究報告，分析不同年齡、性別、文化背景等因素對情感表達的影響。

-引導學生通過訪談、問卷調(diào)查等形式，收集家人、朋友或同學對某一特定情感的看法和表達方式，培養(yǎng)學生的人際溝通能力和數(shù)據(jù)分析能力。

具體知識點拓展：

-情感詞匯的拓展：提供與本節(jié)課情感主題相關(guān)的詞匯表，包括近義詞、反義詞和相關(guān)短語，讓學生通過自主學習，擴大詞匯量。

-時態(tài)運用的拓展：給出一些關(guān)于描述情感和印象的復雜句子，涉及不同時態(tài)的使用，讓學生在課后分析和模仿，提高語法運用能力。

-文化差異的拓展：介紹一些中西方文化中情感表達的不同之處，如面部表情、肢體語言、言辭直接與委婉等，幫助學生了解并尊重文化多樣性。典型例題講解1.例題一：描述人物特征和情感

題目：Yourbestfriendhasjustwonaschoolcompetition.Describehis/herfeelingsandtheimpressionhe/shegivestoothers.

答案：

Mybestfriendfeelsextremelyhappyandproudafterwinningtheschoolcompetition.He/shehasabigsmileonhis/herfaceandseemsveryconfident.Theimpressionhe/shegivestoothersisthatofadeterminedandtalentedpersonwhoiswillingtoworkhardtoachievegoals.

2.例題二：一般現(xiàn)在時描述習慣性動作

題目：Writeaparagraphaboutyourdailyroutineusingthesimplepresenttense.

答案：

Everymorning,Iwakeupat6o'clock,brushmyteeth,andhavebreakfast.Afterthat,Igotoschoolbybus.Intheafternoon,Iattendclasses,dohomework,andplaysportswithmyfriends.Intheevening,Ieatdinnerwithmyfamily,watchTV,andthengotobedat10o'clock.

3.例題三：現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的事情

題目：Imagineyouareatapark.Describewhatyouseearoundyouusingthepresentcontinuoustense.

答案：

AsIwalkthroughthepark,Iseechildrenplayingontheswings,theirlaughterfillingtheair.Agroupofteenagersareplayingfootballonthegrass,whileanelderlycouplestrollsalongthepath,holdinghands.Thesunisshiningbrightly,andthebirdsaresinginginthetrees.It'sapeacefulandbeautifulscene.

4.例題四：描述情感表達的方式

題目：Howdopeopleexpresstheirfeelingswhentheyareexcited?Giveexamples.

答案：

Whenpeopleareexcited,theyoftenexpresstheirfeelingsinvariousways.Theymayjumpupanddown,scream,orcheerloudly.Forexample,whenasportsteamwinsagame,theplayersandfansmaycelebratebyhuggingeachother,dancing,orwavingflags.Additionally,excitedindividualsmaytalkquickly,usehandgestures,andhaveabrightsmileontheirface.

5.例題五：描述初次印象

題目：Youmeetanewclassmateforthefirsttime.Describeyourfirstimpressionofhim/her.

答案：

WhenIfirstmeetmynewclassmate,Inoticethathe/shehasafriendlysmileandseemsveryapproachable.He/shedressesneatlyandhasaconfidentposture.Ourconversationrevealsthathe/sheisquiteknowledgeableandinterestedinvarioussubjects.Overall,myfirstimpressionofhim/heristhatofanintelligentandamiablepersonwhowillbeagreatadditiontoourclass.

補充和說明：

1.在描述人物特征和情感時，注意使用形容詞和副詞來增強表達效果。

2.在使用一般現(xiàn)在時描述習慣性動作時，要注意動詞的第三人稱單數(shù)形式變化。

3.在使用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的事情時，要注意動詞的-ing形式。

4.描述情感表達方式時，可以結(jié)合具體情境和人物行為來進行描述。

5.描述初次印象時，可以從外貌、言行舉止、興趣愛好等方面進行描述。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于你最近一次旅游經(jīng)歷的短文，描述你在旅途中的感受和印象，使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

2.觀察一個你熟悉的人在不同情境下的情感表達，記錄下來并用英語描述，要求使用本節(jié)課所學的情感詞匯。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于情感表達的對話，并和你的同伴進行練習。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的旅游短文時，重點關(guān)注時態(tài)的正確使用和情感詞匯的準確表達。對于時態(tài)使用錯誤或情感表達不充分的地方，給出具體的修改意見，幫助學生改進。

2.在批改學生觀察記錄時，注意情感描述的連貫性和準確性。對于描述不清晰或表達不準確的地方，給出具體的修改意見，并鼓勵學生多運用本節(jié)課所學的情感詞匯。

3.在學生進行對話練習時，關(guān)注學生的語音語調(diào)、詞匯運用和語法準確性。對于發(fā)音不準確、詞匯運用不當或語法錯誤的地方，給出具體的糾正意見，并鼓勵學生多練習，提高口語表達能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出

-課文標題：Module1Feelingsandimpressions

-重點詞匯：impression,express,confidence,comfortable,feellike,atfirstsight

-重點句型：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的句子結(jié)構(gòu)

②簡潔明了

-用流程圖或表格形式展示情感表達的方式，如：面部表情、肢體語言、言辭直接與委婉等

-用圖表或思維導圖形式展示人物特征描述的關(guān)鍵點，如：外貌、性格、習慣等

③藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩鮮艷的板書設(shè)計，吸引學生的注意力

-在板書設(shè)計中加入情感表情符號