四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 At the zoo Part A第二課時(shí)教案1 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第二課時(shí)教案1人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第二課時(shí)教案1人教PEP。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需掌握并能夠熟練運(yùn)用elephant,tiger,lion,panda,giraffe等動(dòng)物詞匯。

2.句型練習(xí)：通過(guò)模仿和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行動(dòng)物名稱的問(wèn)答。

3.聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂并能夠回答相關(guān)問(wèn)題的能力，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

4.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生能夠表演對(duì)話，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)elephant,tiger,lion,panda,giraffe等動(dòng)物詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課所涉及的動(dòng)物詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)發(fā)散性思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和書(shū)寫(xiě)elephant,tiger,lion,panda,giraffe等動(dòng)物詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.詞匯拼寫(xiě)：特別是一些特殊動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)，如elephant,giraffe等。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解問(wèn)題并回答，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)單詞卡片、游戲和詞匯練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高拼寫(xiě)能力。

2.句型練習(xí)：通過(guò)分組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生多加練習(xí)，同時(shí)教師可提供一些聽(tīng)力技巧，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.互動(dòng)問(wèn)答：教師可設(shè)計(jì)一些問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如動(dòng)物詞匯的圖片、圖表、視頻等。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或使用教育軟件來(lái)獲取這些資源。此外，準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如果需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察動(dòng)物或模擬動(dòng)物園環(huán)境，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的桌椅重新排列，形成小組合作的學(xué)習(xí)空間，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)演示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清楚地看到投影屏幕或白板。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)單或練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)單可以包括動(dòng)物詞匯的練習(xí)、句型問(wèn)答的練習(xí)等。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)卡片等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

8.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書(shū)或教案，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見(jiàn)。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)教學(xué)的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索動(dòng)物園的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物園的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用elephant,tiger,lion,panda,giraffe等動(dòng)物詞匯。

過(guò)程：

講解動(dòng)物詞匯的定義，包括其主要特點(diǎn)。

讓學(xué)生通過(guò)游戲或練習(xí)，更好地理解動(dòng)物詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行動(dòng)物名稱的問(wèn)答。

過(guò)程：

讓學(xué)生通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行問(wèn)答。

教師通過(guò)聽(tīng)力理解練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握情況。

4.聽(tīng)力理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂并能夠回答相關(guān)問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答問(wèn)題，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

教師提供一些聽(tīng)力技巧，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

5.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教師通過(guò)聽(tīng)力理解練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握情況。

教師對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提供改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和句型的練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.動(dòng)物知識(shí)探究：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于elephant,tiger,lion,panda,giraffe等動(dòng)物的趣味故事、科普文章等。讓學(xué)生課后閱讀，增加對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源探索：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線動(dòng)物園等，進(jìn)一步了解動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境等信息。要求學(xué)生記錄下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并在下一節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.觀察實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察身邊的動(dòng)物，如家中的寵物、公園的鳥(niǎo)類等，記錄下它們的外貌特征、行為習(xí)性等。通過(guò)親身體驗(yàn)，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和觀察能力。

4.創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅關(guān)于動(dòng)物園的圖畫(huà)，可以包括各種動(dòng)物以及他們所在的場(chǎng)景。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解當(dāng)前動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)措施。鼓勵(lì)學(xué)生參與到動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)中，如參加志愿者服務(wù)、參與環(huán)保項(xiàng)目等。

6.英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論和分享關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.課后討論話題：提供一些與動(dòng)物相關(guān)的討論話題，如“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”“你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中扮演什么角色？”等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻的引入，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣被大大激發(fā)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識(shí)到，多媒體資源的應(yīng)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用。

在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了游戲和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｍ度?，他們?cè)趯?shí)踐中輕松地掌握了所學(xué)內(nèi)容。這讓我認(rèn)識(shí)到，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到有趣的活動(dòng)中，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在聽(tīng)力理解練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解還存在困難。這說(shuō)明，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。我想，我們可以通過(guò)更多的聽(tīng)力練習(xí)，以及提供一些聽(tīng)力技巧，來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面還存在一些問(wèn)題，他們往往不能流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中，更多地注重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如elephant,tiger,lion,panda,giraffe等，字體較大，便于學(xué)生閱讀和記憶。

②句型練習(xí)：用醒目的字體和圖案，展示“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”兩個(gè)句型，讓學(xué)生能夠快速識(shí)別和運(yùn)用。

③聽(tīng)力理解：設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力理解的關(guān)鍵詞和提示，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用聽(tīng)力材料。

④創(chuàng)意繪畫(huà)：在黑板上展示一幅關(guān)于動(dòng)物園的圖畫(huà)，讓學(xué)生能夠直觀地感受到動(dòng)物園的樂(lè)趣和多樣性。

⑤動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：在黑板上展示一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)和圖片，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

⑥課后作業(yè)：在黑板上展示一些與動(dòng)物相關(guān)的課后作業(yè)，如“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。他們通過(guò)展示和分享，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)生的討論成果體現(xiàn)了他們對(duì)動(dòng)物特性和保護(hù)意識(shí)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動(dòng)物詞匯和句型的問(wèn)題。他們?cè)诼?tīng)力理解方面也表現(xiàn)出了良好的理解能力，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。他們的寫(xiě)作和繪畫(huà)作品體現(xiàn)了他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教師指出學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)方面的進(jìn)步，同時(shí)提醒他們繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)。教師對(duì)小組討論的成果表示贊賞，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師對(duì)課后作業(yè)的完成情況給予肯定，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議，如增加對(duì)動(dòng)物習(xí)性的觀察和描述。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空

請(qǐng)根據(jù)句子的意思，填入合適的動(dòng)物詞匯。

例題：What'sthis?It'sa______.(elephant)

答案：elephant

2.選擇題

請(qǐng)選出正確的動(dòng)物詞匯。

例題：Thisisa______.(tiger,lion,elephant,panda)

答案：tiger

3.句子重組

請(qǐng)將下列句子重新組合，使其成為完整的句子。

例題：What'sthis?It'sa______.

答案：What'sthis?It'satiger.

4.完成句子

請(qǐng)根據(jù)給定的詞匯，完成句子。

例題：Thezoohasmanyanimals,suchas______.

答案：Thezoohasmanyanimals,suchastigersandlions.

5.對(duì)話練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)給定的情景，完成對(duì)話。

例題：A:What'sthis?B:It'sa______.

答案：A:What'sthis?B:It'satiger.

6.聽(tīng)力理解

請(qǐng)聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

例題：What'sthis?A:It'sa______.B:No,it'sa______.

答案：A:It'satiger.B:No,it'salion.

7.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

請(qǐng)根據(jù)給定的詞匯，寫(xiě)出完整的句子。

例題：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：Theelephantisbigandgrey.Thetigerisorangeandhasstripes.Thelionisalsoorangeandhasamane.Thepandaisblackandwhiteandlovesbamboo.Thegiraffehasalongneckandeatsleavesfromtrees.

8.創(chuàng)意繪畫(huà)

請(qǐng)根據(jù)給定的動(dòng)物詞匯，繪制一幅圖畫(huà)。

例題：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，繪制出不同動(dòng)物的圖畫(huà)，展示出對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和興趣。

9.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

請(qǐng)根據(jù)給定的動(dòng)物詞匯，寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文字。

例題：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：Weshouldpr