三年級語文上冊第七單元語文園地七課件1

語文園地七交流平臺讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經常翻看，對我的習作很有幫助。摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。我會在合適的地方給摘抄的內容注明出處。我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語和句子的好方法：①隨機摘抄好詞佳句；②歸類摘抄；③摘抄時寫下感受，把特別喜歡的語句背下來；④摘抄時注明出處。養(yǎng)成摘抄積累的習慣，能提高書面表達的豐富性。說發(fā)現(xiàn)談感受“一邊讀一邊積累”的讀書方法很實用。媽媽為我準備了一個摘抄本，還給它取了一個很雅致的名字《采薇集》，告誡我要勤于“采”集，堅持不懈。這不，前幾天，我的作文還被老師作為范文在全班念讀。我嘗到了甜頭，積累的興趣更濃了。展示臺我的讀書卡詞句段運用讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________?！暗谩焙竺娼拥亩际潜硎境潭鹊脑~語。直不起腰動詞像……說發(fā)現(xiàn)這幾個例句都有“得”字。我感受到“得”字和后面的內容能讓被描述的情形更加具體、生動。議方法我仔細分析了上面的幾個句子，句子都可以概括為“誰干什么”“干得怎么樣”。后面的補充能夠讓人感到事情發(fā)展的程度。經你這么一說，我也會說：①媽媽累得（直不起腰了）。②小明高興得（一蹦三尺高）。_________哭得_______________。_________美得_______________。_________笑得_______________。仿照上述例句寫一寫。同學們前仰后合景色讓人陶醉小寶寶臉都紅了_________甜得_______________。糖果像蜂蜜演練臺素材庫1.他高興得手舞足蹈。2.花兒紅得好像燃燒的火焰。3.夜黑得伸手不見五指。4.這片草原遼闊得一眼望不到邊。5.豹子奔跑時快得像一道閃電。讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài我能接著往下說：彎彎的小橋旁邊……說發(fā)現(xiàn)前面一個分句結尾的詞語或句子，正好是后一個分句的開頭。議方法這種寫作手法叫“頂真”，又叫“聯(lián)珠”，是指用前面結尾的詞語或句子作為下文的開頭，承接延續(xù)，一般由三項或更多項組成。如“門外有條街，街內有個巷，巷內有個廟”，體現(xiàn)了漢字的奇妙特色。演練臺我會接著往下說。1.遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那__________，__________旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。2.從前有座山，山上有座___，___里有個和尚在講故事。彎彎的小橋彎彎的小橋廟廟3.風兒吹醒了樹兒，____搖醒了鳥兒，____叫醒了____，心兒唱起了歡快的歌兒。4.月亮奶奶，好吃韭菜；____不爛，好吃雞蛋；____不熟，好吃____；豬肉不香，好吃生姜；____不辣，好吃____；小鴨一咕嚕，下水不起來。樹兒鳥兒心兒韭菜雞蛋豬肉生姜小鴨書寫提示父及英柔蒙奏霧翅我發(fā)現(xiàn):這些字中都有撇和捺。這些字中的撇和捺，都要寫得舒展，才能使字顯得平衡、優(yōu)美。日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。fúrónɡluó作者簡介王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人，被后世稱為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行》《出塞》等。注釋①羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。②一色裁：像是用同一種顏色的衣料裁剪的。③芙蓉：指荷花。④聞歌：聽到歌聲。⑤始覺：才知道。譯文采蓮少女的綠羅裙融入田田荷葉中，仿佛是與荷葉一起裁剪制成的，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨。采蓮少女混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人。演練臺總也忘不了的是那年夏天，我們到后湖的荷花池泛舟摘蓮蓬，青青的荷葉，綻放的荷花，這景色太迷人了。此情此景讓我不禁搖頭晃腦地吟誦起__代______的詩句：______________________________。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開唐王昌齡江南可采蓮，