人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.2.2現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒教案

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.2.2現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.2.2現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒教案教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.2.2現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒教案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握現(xiàn)代社會(huì)大眾傳媒的發(fā)展歷程、主要形式及其對(duì)社會(huì)的影響。教材內(nèi)容主要包括電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的特點(diǎn)和作用，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的重要地位。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、觀看相關(guān)視頻、開展小組討論等方式，深入掌握教材內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)大眾傳媒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生了解大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用大眾傳媒，獲取有價(jià)值的信息，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解、分析和評(píng)價(jià)大眾傳媒的信息。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.描述和解釋大眾傳媒的基本形式和功能。

2.分析大眾傳媒如何影響個(gè)人和社會(huì)。

3.識(shí)別和評(píng)估不同大眾傳媒的信息真實(shí)性。

4.理解和尊重媒介倫理和社會(huì)責(zé)任。

5.安全、負(fù)責(zé)任地使用大眾傳媒，進(jìn)行有效溝通和信息獲取。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了歷史與社會(huì)的基本知識(shí)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和變遷有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些大眾傳媒的形式，如電視、報(bào)紙等，但對(duì)大眾傳媒的深入理解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的事物充滿好奇，尤其是與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)。他們大多具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過直觀的方式獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動(dòng)和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)大眾傳媒的發(fā)展歷程和深遠(yuǎn)影響難以理解，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念可能感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)媒介素養(yǎng)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，難以判斷和評(píng)估信息的真實(shí)性和價(jià)值。在課堂上，學(xué)生可能對(duì)如何安全、負(fù)責(zé)任地使用大眾傳媒存在疑問。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教材、相關(guān)教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻資源、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大眾傳媒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道大眾傳媒是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大眾傳媒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大眾傳媒的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大眾傳媒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大眾傳媒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大眾傳媒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大眾傳媒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大眾傳媒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解大眾傳媒的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.大眾傳媒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大眾傳媒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的大眾傳媒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大眾傳媒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大眾傳媒解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大眾傳媒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大眾傳媒的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大眾傳媒的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大眾傳媒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大眾傳媒在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大眾傳媒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大眾傳媒的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于大眾傳媒歷史與發(fā)展、媒介素養(yǎng)等方面的書籍，如《現(xiàn)代大眾傳媒》、《媒介素養(yǎng)教育手冊(cè)》等。

-文章：提供一些關(guān)于大眾傳媒影響、媒介素養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文或文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于大眾傳媒發(fā)展歷程、媒介素養(yǎng)教育的紀(jì)錄片或講座視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與大眾傳媒、媒介素養(yǎng)相關(guān)的教育網(wǎng)站或在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的大眾傳媒領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)新聞等，了解其發(fā)展現(xiàn)狀、影響和未來趨勢(shì)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與與大眾傳媒相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作新聞報(bào)道、策劃社交媒體活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和媒介素養(yǎng)。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，互相交流學(xué)習(xí)心得，提升批判性思維和交流能力。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于大眾傳媒或媒介素養(yǎng)的論文，可以是對(duì)某個(gè)具體媒體的研究，或是對(duì)媒介素養(yǎng)教育的研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：

判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述1：電視是現(xiàn)代社會(huì)中最主要的大眾傳媒形式。

陳述2：網(wǎng)絡(luò)傳媒的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)媒體完全失去了影響力。

答案：

陳述1：正確。電視是現(xiàn)代社會(huì)中最主要的大眾傳媒形式之一，因?yàn)樗軌驈V泛傳播信息，影響大眾。

陳述2：錯(cuò)誤。雖然網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了一定的沖擊，但傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、雜志等仍然在某些領(lǐng)域具有影響力。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：

簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)和影響。

答案：

網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)包括傳播速度快、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)等。它改變了人們獲取信息的渠道和方式，使信息傳播更加迅速和廣泛。網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）改變了信息傳播的方式，人們可以通過社交媒體、搜索引擎等快速獲取信息；

（2）促進(jìn)了全球信息的交流和共享，人們可以隨時(shí)隨地了解世界各地的新聞和事件；

（3）提供了更多的表達(dá)和交流平臺(tái)，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，與他人進(jìn)行互動(dòng)交流；

（4）對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了沖擊，網(wǎng)絡(luò)傳媒的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)媒體面臨競(jìng)爭(zhēng)和轉(zhuǎn)型的壓力。

3.論述題

題型示例：

論述大眾傳媒對(duì)社會(huì)的影響。

答案：

大眾傳媒對(duì)社會(huì)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）傳播信息：大眾傳媒是信息傳播的重要渠道，通過報(bào)紙、電視、廣播等形式，向公眾傳遞新聞、資訊和各種信息，使人們能夠了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（2）塑造觀念：大眾傳媒通過報(bào)道和評(píng)論，對(duì)人們的價(jià)值觀念和思想意識(shí)產(chǎn)生影響，引導(dǎo)社會(huì)輿論，塑造社會(huì)風(fēng)氣。

（3）影響決策：大眾傳媒通過報(bào)道和分析，影響公眾對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)等問題的看法和態(tài)度，進(jìn)而影響政府和社會(huì)決策。

（4）娛樂休閑：大眾傳媒提供各種娛樂和休閑內(nèi)容，如電影、音樂、綜藝節(jié)目等，豐富人們的精神文化生活。

（5）教育培養(yǎng)：大眾傳媒通過教育節(jié)目和欄目，對(duì)公眾進(jìn)行知識(shí)和道德教育，培養(yǎng)公民的基本素質(zhì)。

4.案例分析題

題型示例：

分析網(wǎng)絡(luò)傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

答案：

網(wǎng)絡(luò)傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，具體作用如下：

（1）信息傳播：網(wǎng)絡(luò)傳媒使得信息傳播速度更快，覆蓋范圍更廣，人們可以隨時(shí)隨地獲取最新的新聞和信息。

（2）社交互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)傳媒提供了各種社交平臺(tái)，如微博、微信等，人們可以通過這些平臺(tái)與他人交流、分享和互動(dòng)，擴(kuò)大社交圈子。

（3）輿論監(jiān)督：網(wǎng)絡(luò)傳媒為廣大網(wǎng)民提供了一個(gè)發(fā)表意見和監(jiān)督的平臺(tái)，通過輿論的力量，可以推動(dòng)社會(huì)問題的解決和公平正義的實(shí)現(xiàn)。

（4）商業(yè)營(yíng)銷：網(wǎng)絡(luò)傳媒成為商家進(jìn)行廣告宣傳和營(yíng)銷的重要手段，通過網(wǎng)絡(luò)廣告和推廣，可以吸引更多顧客，提高銷售額。

（5）在線教育：網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展推動(dòng)了在線教育的興起，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，提高自己的知識(shí)和技能。

5.應(yīng)用題

題型示例：

假設(shè)你是一家報(bào)紙的編輯，請(qǐng)你為下周的一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳媒的專欄撰寫一個(gè)提綱。

答案：

提綱：

一、網(wǎng)絡(luò)傳媒的定義和發(fā)展歷程

1.網(wǎng)絡(luò)傳媒的定義

2.網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展階段

3.網(wǎng)絡(luò)傳媒的現(xiàn)狀和趨勢(shì)

二、網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)和影響

1.網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)

2.網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響

a.對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響

b.對(duì)社會(huì)輿論的影響

c.對(duì)個(gè)人生活的影響

三、網(wǎng)絡(luò)傳媒的作用和挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)傳媒的作用

a.信息傳播

b.社交互動(dòng)

c.輿論監(jiān)督

d.商業(yè)營(yíng)銷

e.在線教育

2.網(wǎng)絡(luò)傳媒面臨的挑戰(zhàn)

a.信息真實(shí)性問題

b.網(wǎng)絡(luò)安全問題

c.媒體責(zé)任問題

四、如何提升網(wǎng)絡(luò)傳媒的質(zhì)量和影響力

1.提升信息質(zhì)量

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

3.提高媒體責(zé)任感

4.發(fā)展創(chuàng)新媒體形式

五、未來網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展趨勢(shì)和展望

1.未來網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展趨勢(shì)

2.網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展展望教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用多種教學(xué)手段和方法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析大眾傳媒的特點(diǎn)和影響，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握教材內(nèi)容。同時(shí)，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的講解可能過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致部分學(xué)生難以深入理解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)概念的深入講解，并通過舉例等方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)和展示能力有所欠缺。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我