(雪孩子)教學(xué)設(shè)計

(雪孩子)教學(xué)設(shè)計文檔《雪孩子》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：本課選用的人教版小學(xué)語文教材一年級上冊第七單元第21課《雪孩子》。文章描述了一個小男孩用雪堆了一個雪孩子，并在雪孩子的陪伴下度過了快樂的一天。晚上，雪孩子變成了水，小男孩感到非常傷心。這篇課文通過富有想象力的故事情節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生對雪的喜愛和對友誼的珍惜。二、教學(xué)目標：1.認識生字詞，能正確拼讀和書寫“堆、雪孩子、快樂、難過”等詞語。2.流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會主人公的情感變化。3.培養(yǎng)學(xué)生對雪的喜愛和對友誼的珍惜，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點：重點：生字詞的學(xué)習(xí)和掌握，課文的理解和朗讀。難點：理解雪孩子變成水的過程，體會主人公的情感變化。四、教具與學(xué)具準備：教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）：利用PPT展示雪孩子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對雪孩子的印象，引出課文。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師PPT出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生字詞的含義。3.課文理解（10分鐘）：4.朗讀練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，教師點評并指導(dǎo)。5.想象拓展（5分鐘）：學(xué)生想象自己堆了一個雪孩子，和雪孩子一起度過了怎樣的日子，引導(dǎo)學(xué)生用語言表達出來。6.作業(yè)布置（5分鐘）：設(shè)計作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計：雪孩子堆——快樂水——難過七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出雪孩子的畫面。3.想象自己堆了一個雪孩子，寫一篇小短文。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生對雪孩子的形象有了深刻的認識，能流利地朗讀課文，基本掌握了生字詞。但在想象拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，今后應(yīng)加強學(xué)生的口語表達訓(xùn)練。拓展延伸：結(jié)合課文內(nèi)容，可以組織學(xué)生進行堆雪人的活動，讓學(xué)生親身體驗與雪孩子相處的快樂。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看與雪有關(guān)的動畫片，拓寬學(xué)生的視野。重點和難點解析：在《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計中，重點和難點主要集中在生字詞的學(xué)習(xí)和掌握、課文的理解和朗讀，以及理解雪孩子變成水的過程和體會主人公的情感變化。下面將針對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、生字詞的學(xué)習(xí)和掌握1.生字詞卡片：制作生字詞卡片，正面寫出生字詞，背面寫出生字詞的拼音和解釋。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時，可以隨時查看和鞏固生字詞。2.生字詞游戲：設(shè)計生字詞游戲，如“生字詞接龍”、“生字詞拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶生字詞。3.生字詞朗讀：在課堂學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生字詞，注意發(fā)音和語調(diào)，提高學(xué)生的朗讀能力。4.生字詞書寫：布置生字詞書寫作業(yè)，要求學(xué)生正確、規(guī)范地書寫生字詞，加強學(xué)生的書寫能力。二、課文的理解和朗讀1.分段朗讀：將課文分為幾個部分，引導(dǎo)學(xué)生分組朗讀，注意語音語調(diào)和表情，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。2.問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文講述了什么故事，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維能力。3.情景模擬：讓學(xué)生想象自己就是故事中的小男孩，與雪孩子一起度過了快樂的一天，體會主人公的情感變化。4.課堂討論：組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生分享自己與雪孩子的相似經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交流能力。三、理解雪孩子變成水的過程和體會主人公的情感變化1.圖片展示：利用PPT展示雪孩子變成水的圖片，讓學(xué)生直觀地感受這個過程，降低理解的難度。2.講解演示：教師用實物或模型演示雪孩子變成水的過程，讓學(xué)生更好地理解這一現(xiàn)象。3.情感引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公的情感變化，體會小男孩從快樂到難過的心理過程，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。4.想象拓展：讓學(xué)生想象自己堆了一個雪孩子，雪孩子陪伴自己度過了快樂的一天，晚上雪孩子變成了水，自己會感到怎樣的心情。通過想象拓展，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計中，重點和難點主要集中在生字詞的學(xué)習(xí)和掌握、課文的理解和朗讀，以及理解雪孩子變成水的過程和體會主人公的情感變化。教師應(yīng)針對這些重點和難點，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講述課文內(nèi)容時，要注意語言的生動性和形象性，盡量用童真的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。2.語調(diào)要有起伏，突出故事的高潮和情感變化，讓學(xué)生更好地投入到故事情境中。3.在提問時，語言要簡潔明了，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀、想象拓展等。2.注意調(diào)整課堂節(jié)奏，避免環(huán)節(jié)過于緊湊，給學(xué)生充分的思考和表達時間。三、課堂提問：1.設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。2.提問時要注意面向全體學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生積極參與回答。3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入：1.利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示與雪孩子相關(guān)的圖片或場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過講述與雪孩子相關(guān)的故事或現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。3.邀請學(xué)生分享自己與雪相關(guān)的經(jīng)歷，拉近學(xué)生與課文的距離。五、課堂互動：1.鼓勵學(xué)生主動參與課堂，如回答問題、分享想法等。2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生