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第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)精選5篇小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一為了更好的貫徹實(shí)施素養(yǎng)教育,領(lǐng)悟和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn).一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切,也就是樹立以人為本的同學(xué)觀、教育觀。我們學(xué)校特別重視一班級(jí)這個(gè)起步班級(jí),也是首先走進(jìn)新課程試驗(yàn)的班級(jí)?,F(xiàn)將我們學(xué)校開展一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的情景總結(jié)如下:一、慎重、細(xì)心選擇老師為使一班級(jí)走進(jìn)新課程試驗(yàn)取得成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次討論、征求看法,選擇了六位職責(zé)心強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神且具有必需教育閱歷的老師擔(dān)當(dāng)一班級(jí)任科老師,她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)科帶頭人,教學(xué)能手,大多是充分活力與朝氣的年輕人,而且她們都有不絕學(xué)習(xí),勇攀高峰的精神。二、組織、培訓(xùn)學(xué)習(xí)一班級(jí)老師是課程改革的先行者,為了讓一班級(jí)老師學(xué)好、用好新課標(biāo),全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,泉山區(qū)進(jìn)修學(xué)校首先對(duì)一班級(jí)老師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),之后暑假期間,冒著高溫酷暑,一班級(jí)老師又參加了市級(jí)培訓(xùn)。均取得了培訓(xùn)合格證書。無(wú)論是從思想上,還是從行動(dòng)上,一班級(jí)老師都做好了充分的準(zhǔn)備,投入到課改試驗(yàn)中去。開學(xué)后,校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織大家學(xué)習(xí)或自學(xué)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,再用理論去引導(dǎo)實(shí)踐。三、“走進(jìn)新課程”研討課經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,我們?nèi)i_展了走進(jìn)新課程語(yǔ)文研討課,全校35歲以下的老師參加了上研討課,同時(shí)還對(duì)這些課組織了兩次座談?dòng)懻?,老師們用新的課程理念去評(píng)析所上課的成功與不足,使上課的老師總結(jié)了閱歷和不足,同時(shí)也是大家在一齊磋商、交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的過(guò)程。未上課的老師在座談會(huì)上談了以后,再寫出了評(píng)課看法。總之,在走進(jìn)新課程的過(guò)程中,師生雙方都得到了提高與進(jìn)展。四、一班級(jí)研討課的呈現(xiàn)依據(jù)局教科研室的要求,一班級(jí)老師上課率不低于50%,學(xué)區(qū)在各校之間開展了一班級(jí)研討課的評(píng)比活動(dòng)。我們學(xué)校語(yǔ)文張利斌老師、黃長(zhǎng)慧老師、數(shù)學(xué)顧明麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語(yǔ)交際《借鉛筆》一課時(shí),利用電教手段,讓同學(xué)觀看小猴向小熊貓借鉛筆時(shí),是如何講禮貌,把話講清楚,借到鉛筆的。同時(shí),她還創(chuàng)設(shè)借東西,合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓同學(xué)在動(dòng)手操作時(shí)學(xué)會(huì)合作,以及怎樣向別人借、還東西的訓(xùn)練。讓同學(xué)在歡樂(lè)的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個(gè)作品。借東西、還東西時(shí)同學(xué)也懂得了怎樣使用禮貌用語(yǔ)。課堂上,張老師始終注意同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育,尤其是張老師發(fā)覺(jué)兩個(gè)孩子從開始就不合作的事時(shí),她沒(méi)有因公開課而置之不理,而是讓同學(xué)對(duì)他們的做法進(jìn)行評(píng)價(jià),使同學(xué)認(rèn)得到不合作是做不好事情的,同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓。從這能夠看出,張老師確的確領(lǐng)悟了“以人為本”的真諦,老師要關(guān)注不一樣層次的孩子,面對(duì)全體同學(xué),為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展,這也是張老師上課中的閃光點(diǎn)。黃長(zhǎng)慧老師在教《家》一課時(shí),重視結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),使同學(xué)對(duì)家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過(guò)程中,黃老師運(yùn)用本身堅(jiān)固結(jié)實(shí)過(guò)硬的基本功,制作精致的頭飾,當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)同學(xué)視覺(jué)、聽覺(jué)等多種感官去學(xué)習(xí),同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好被激發(fā)出來(lái),學(xué)習(xí)情緒特別高漲,受到了良好的教學(xué)效果。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。五、一班級(jí)百字競(jìng)賽為了督促、檢查一班級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),學(xué)校組織了一班級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,同學(xué)的學(xué)問(wèn)得到了強(qiáng)化與鞏固,同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些學(xué)習(xí)中的不足,為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。在新課標(biāo)精神的引導(dǎo)下,我們?nèi)w一班級(jí)老師將連續(xù)更新觀念,用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué),制造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)篇二本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求本身,積極研討教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。先將這學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)如下:一、基本情況分析:我們班共有同學(xué)27名,這些孩子大都是從小在父親媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,他們都特別的聰慧活潑,天真可愛(ài),對(duì)一切新鮮的事物都充分了古怪,而有大都數(shù)同學(xué)是隔代教育,爺爺奶奶過(guò)分溺愛(ài)使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中簡(jiǎn)單打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中,我認(rèn)得到了同學(xué)的這些問(wèn)題所以盡量想方法解決同學(xué)的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,在本學(xué)其中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)。二、緊要工作和成績(jī):我始終依照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué),注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況,把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行改換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真研討教材,了解同學(xué),討論教法,突破重難點(diǎn),擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠(chéng),能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類同學(xué)自動(dòng)地進(jìn)展。3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能適時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)得到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有模范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)達(dá)到了開學(xué)初訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo),把握了以下學(xué)問(wèn):⑴認(rèn)得400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)得的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有自動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法,同學(xué)有了獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。⑶大部分同學(xué)愛(ài)好閱讀,對(duì)閱讀有喜好,能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本身愛(ài)好的課文片段。⑷通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中自動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流本身的感受和想法。養(yǎng)成了珍惜圖書的習(xí)慣。⑸認(rèn)得了課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。⑹通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,同學(xué)有了樂(lè)意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂緊要內(nèi)容,能自動(dòng)與別人交談,敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。⑺在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有喜好,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。三、存在問(wèn)題與不足:1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠快捷,沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。4、同學(xué)學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫話的方法。5、教學(xué)方法不夠新奇,對(duì)同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不絕地努力,把握更多理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上,重視實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。6、同學(xué)進(jìn)展不平衡,學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)依舊欠突出,還需提高;四、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的喜好。通過(guò)與同學(xué)談話引導(dǎo)等方式,使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的緊要性及趣味性,讓全部的同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣味味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有確定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)生活,使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn),適時(shí)稱贊激勵(lì),加強(qiáng)他們的自信念和責(zé)任感。4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高,不絕更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。5、重視優(yōu)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。6、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。總之,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,不是學(xué)問(wèn)的容器。老師傳授學(xué)問(wèn)、技能,只有充分發(fā)揮同學(xué)積極性,引導(dǎo)同學(xué)本身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成同學(xué)本身的財(cái)富。老師要把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué),要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓同學(xué)有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)積極自動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”。2023小學(xué)語(yǔ)文年度教學(xué)工作總結(jié)篇三本學(xué)期我擔(dān)負(fù)小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)負(fù)五班級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)期我做了如下工作:一、教學(xué)工作老師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使本身能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后,我深深地體會(huì)到:要想把課備好上好,老師首先要本身把教材讀明白,把握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,找尋切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都依照這種方法,實(shí)踐發(fā)覺(jué):這種備課方式能夠使本身更好地把握教材,一段時(shí)間自我磨練之后,我的備課本領(lǐng)有所提高,有時(shí)本身的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上,我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò):一名年輕老師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,這樣嚴(yán)格要求本身,然后再不絕反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話牢記于心,每堂課都像公開課一樣來(lái)上,課后適時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意,漸漸地我發(fā)覺(jué):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中,我要改改本身的教學(xué)策略,讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。課后我適時(shí)批改反饋。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性:全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來(lái)口算練習(xí)本,每天清晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),然后批改,接著查看錯(cuò)題的原因。假如不是計(jì)算方法的問(wèn)題,我就讓他們重新計(jì)算;假如是計(jì)算方法的問(wèn)題,我就把他們集中起來(lái)再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要勇往奮進(jìn)。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上,我連續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的喜好,激發(fā)孩子要多讀書。在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開始每堂課我都接受,漸漸地,我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子,同學(xué)也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行由課題入手,讓同學(xué)提出問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式討論,同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng),我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),我問(wèn)同學(xué):讀了課題,你想知道什么?同學(xué)回答:?jiǎn)柺裁匆鑴??怎樣借劍?最結(jié)束果如何?然后同學(xué)帶著問(wèn)題讀課文,內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。二、班主任工作1、愛(ài)同學(xué)。作為一名班主任,首先要愛(ài)同學(xué)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的___沒(méi)有母親,父親精神失常,照料他的爺爺今年也去世了。孩子衣裳臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時(shí),我?guī)胶舆吔趟匆律选i_始,他一點(diǎn)也不會(huì),漸漸地,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了,看著他把衣裳洗干凈時(shí)的喜悅,我的心中也特別快樂(lè)。__母親照料姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué),到第三節(jié)課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒(méi)有心事上課。我知道后,到第三節(jié)課的時(shí)候,就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)各處得到體現(xiàn)。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,我很重視班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了周國(guó)洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙,在這里表示我最由衷的感謝。當(dāng)發(fā)覺(jué)地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織同學(xué)背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái),每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,既磨練了講者的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng),又培育了聽者的傾聽本領(lǐng)。本學(xué)期課堂上,我尤其重視孩子的傾聽本領(lǐng)的培育,實(shí)在不再多說(shuō)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫本身新學(xué)期的計(jì)劃,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織同學(xué)進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱誠(chéng);我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)比出各種小能手,然后讓他們把本身的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自負(fù)。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有),讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡快。3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函,以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)同學(xué)出問(wèn)題時(shí),我適時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也自動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。三、遠(yuǎn)程教育工作本學(xué)期,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作,最緊要的是做好使用工作,不定期的組織同學(xué)觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。四、其他工作學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言。適時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課呈現(xiàn)活動(dòng),積極參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論,我的文章《如何培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,這離不開于校長(zhǎng)等人的引導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)篇四開學(xué)以來(lái),六(2)班依照學(xué)校和班工作計(jì)劃,積極開展各方面的工作,以“孝雅教育”“讀書活動(dòng)”“完美教室”為重點(diǎn),加強(qiáng)思想教育,使德育工作走上新臺(tái)階。緊要做了以下幾方面的工作:一、抓好班級(jí)管理。本班首先民主評(píng)比班干,并給他們明確分工,知道本身所做的工作,引導(dǎo)他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?,以身作則,起模范帶頭作用。另外班級(jí)管理重在全員參加,相互制衡,開學(xué)初利用班會(huì)課民主訂立班規(guī)班法,訂立班級(jí)公約,依法做事,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,民主意識(shí)得到培育,管理本領(lǐng)得到加強(qiáng)。二、依照學(xué)校要求,大力推動(dòng)“孝行”“雅行”教育活動(dòng),規(guī)范同學(xué)行為。本學(xué)期利用孝雅教育卡,進(jìn)行了“小孝星”的評(píng)比工作,利用班會(huì)課組織同學(xué)重溫評(píng)比表格里的內(nèi)容,讓同學(xué)在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn),定雅規(guī),學(xué)雅規(guī),對(duì)上課下課,就餐入廁等規(guī)范要求,加強(qiáng)管理。先自評(píng)再交給家長(zhǎng)推舉,最后老師依據(jù)推舉情況推舉十位候選人,在班級(jí)進(jìn)行演講比賽,由家長(zhǎng)、老師、同學(xué)代表打分評(píng)比了班級(jí)“小孝星”,他們分別是羅燕鈴、陳嘉銘、潘文棟、莫穎琳、武柔岑、陳嘉銘家,這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了模范,營(yíng)造了孝、雅之風(fēng)。三、締造完美教室,師生共同成長(zhǎng)。締造完美教室是我校本學(xué)期的緊要工作,我班通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造,讀書活動(dòng)的開展,良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。緊要從以下幾方面去締造1、締造完美教室,構(gòu)建班級(jí)文化,結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),師生共同確定富有寓意的班級(jí)名稱、班徽、班歌、班級(jí)愿景、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、公告欄(課程表、時(shí)間表、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃、你追我趕……)2、締造完美教室,營(yíng)造書香班級(jí)。整合豐富的閱讀資源,開展多彩的讀書活動(dòng),讓閱讀成為師生的生活方式。(1)建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)儲(chǔ)書量,每人至少捐書二本,全班共捐書150本,達(dá)到“捐獻(xiàn)一本看100本”,激發(fā)同學(xué)們的讀書熱誠(chéng),寫好讀書摘要、讀后感,讓全體同學(xué)酷愛(ài)閱讀。(2)積極開展圖書漂流節(jié),全班同學(xué)積極參加,180本圖書所剩無(wú)幾,在流動(dòng)的書香中讓同學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,盡享閱讀的味道,漂流節(jié)后同學(xué)們寫下了心得體會(huì),羅燕鈴、楊嚴(yán)冬的。(3)開展班級(jí)讀書交流會(huì),同學(xué)推舉好書、交流讀書心得共享讀的歡快。(4)與同學(xué)共讀《魯賓孫漂流記》,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行整本書閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)。(5)十月份,我們班的羅燕鈴參加了學(xué)校舉辦的“愛(ài)國(guó)主義演講比賽”,并獲得了一等獎(jiǎng)。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎(jiǎng)。4、締造完美教室,師生共讀共寫建立班級(jí)博客作為老師、同學(xué)和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。開墾“教育敘事,家長(zhǎng)的話,同學(xué)作品”等欄目。師生共發(fā)博文170篇。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎(jiǎng)。四、抓好文、體、衛(wèi)、安全工作。第一:健康是第一緊要大事。本學(xué)期我班側(cè)重抓了衛(wèi)生和健康教育,搞好班級(jí)衛(wèi)生。堅(jiān)持每天三小掃,消毒一次,每周一大掃除。班里的衛(wèi)生工作做得較好,衛(wèi)生清潔也能保持。第二:豐富同學(xué)課余生活,提高同學(xué)的綜合素養(yǎng),同學(xué)在校、區(qū)的田徑比賽中取得了較好的成績(jī),本班獲團(tuán)體總分第三名,入場(chǎng)式班級(jí)總分第一名。五、存在的問(wèn)題:1、個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較松散,學(xué)習(xí)不夠自動(dòng),作業(yè)未能適時(shí)完成,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)還有待加強(qiáng)。2、六班級(jí)同學(xué)漸漸走向青春期,應(yīng)加強(qiáng)教育,引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行老師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)本身所做的工作做以總結(jié):一、語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我刻苦研討、虛心求教,不絕改善本身的教學(xué)方式,培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立思考的本領(lǐng),在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握最好的,我在備課中,依據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)啟程,側(cè)重突破教學(xué)難點(diǎn),捉住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。一切從同學(xué)啟程,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是激勵(lì)同學(xué)多講,多練,大面積鋪開,激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠(chéng),學(xué)習(xí)喜好和求知欲,培育同學(xué)的制造力,提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我給與老師真誠(chéng)的愛(ài),暗中給他們激勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的喜好。除此之外,我還組織同學(xué)“結(jié)對(duì)子
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