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文檔簡介

中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽【90分】

試卷得分:90.0

1、判斷題(2分)

在壓力性事件中,越不可控的事件越會被我們視為壓力低。

C正確

6錯誤

答案正確

2、判斷題(2分)

在處理學(xué)生上課注意力不集中的問題時,可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。

「正確

⑤錯誤

答案錯誤

3、判斷題(2分)

在溝通當(dāng)中,通常非語言溝通所占的成分更大。

“正確

「錯誤

答案正確

4、判斷題(2分)

對于壓力情境,人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。

仃正確

C錯誤

答案正確

5、判斷題(2分)

青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。

仃正確

r錯誤

答案正確

6、判斷題(2分)

“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下,實踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自

身專業(yè)水平的過程。

與正確

C錯誤

答案正確

7、判斷題(2分)

教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力,表現(xiàn)出的

對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為,是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象,我們不必在意和理

會。

C正確

6錯誤

答案正確

8、判斷題(2分)

給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名,是一種“以結(jié)果論英雄”的模式,而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。

8正確

r錯誤

答案正確

9、判斷題(2分)

心理健康教育專門課程評價的最終目的,是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提

高,這是其獨特之處。

正確

錯誤

答案錯誤

10、判斷題(2分)

學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。

與正確

C錯誤

答案正確

11、判斷題(2分)

來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。

?正確

C錯誤

答案正確

12、判斷題(2分)

懲罰在不能正確使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。

行正確

r錯誤

答案正確

13、判斷題(2分)

心理健康的要義在于健康發(fā)展的過程,而不是一時靜止的狀態(tài)。

*正確

r錯誤

答案正確

14、判斷題(2分)

教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象

正確

6錯誤

答案正確

15、判斷題(2分)

根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,探索期(14-24歲)時,多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,

決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

r正確

⑤錯誤

答案正確

16、判斷題(2分)

對中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)還太早,完全沒有必要。

C正確

"錯誤

答案正確

17、判斷題(2分)

教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,在“活動中學(xué)”。

%正確

r錯誤

答案正確

18、判斷題(2分)

學(xué)習(xí)是人永無止境的需要,這是人與其他動物的根本區(qū)別。

⑸正確

C錯誤

答案正確

19、判斷題(2分)

心理健康教育是一項專業(yè)性的工作,可以照搬心理咨詢的模式

「正確

行錯誤

答案正確

20、判斷題(2分)

情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。

C正確

"錯誤

答案正確

21、多選題(2分)

團體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)包括

17選項1:報數(shù)隨機組合

17選項2:同類組合

17選項3:內(nèi)外圈組合

17選項4:活動隨機組合(如:刮大風(fēng))

答案正確

22、多選題(2分)

教師教育研究課題的確立可以應(yīng)用的具體策略有

17選項1:縮小策略

「選項2:擴展策略

r選項3:推理策略

17選項4:分析策略

答案錯誤

23、多選題(2分)

在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義?

17選項1:有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量

17選項2:有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展

17選項3:有助于對學(xué)生心理健康工作的開展

17選項4:有助于加強對青少年心理的研究

答案正確

24、多選題(2分)

教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括

17選項1:同事關(guān)系

17選項2:師生關(guān)系

17選項3:與家長關(guān)系

17選項4:自己的家庭壓力

答案正確

25、多選題(2分)

學(xué)生早戀或者與異性交往過密,可能存在的原因有哪些?

V選項1:不良的師生關(guān)系

17選項2:長期的學(xué)業(yè)失敗

17選項3:沉重的學(xué)習(xí)壓力

17選項4:喪失功能的家庭教育

答案正確

26、多選題(2分)

以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是

17選項1:傳授心理健康知識

廠選項2:提高學(xué)習(xí)成績

17選項3:陶冶心理品質(zhì)

廠選項4:全面提高心理健康水平

答案正確

27、多選題(2分)

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面

17選項1:感知方式

“選項2:知覺風(fēng)格

廠選項3:理性水平

?選項4:解決問題

答案正確

28、多選題(2分)

皮杜費薩提出:學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的具體關(guān)注包括()

“選項1:自我了解與自我接納

r選項2:達(dá)到適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)水平

17選項3:處理個人的情緒問題

廠選項4:發(fā)展一些實際有效的抉擇方法

17選項5:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系

17選項6:協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

答案錯誤

29、多選題(2分)

下面關(guān)于師生溝通的說法,不正確的有

廠選項1:與學(xué)生溝通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\用溝通語言

廠選項2:與學(xué)生溝通時,老師要避免空洞的說教與勸誡

17選項3:老師堅持從"有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通

「選項4:師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來

答案正確

30、多選題(2分)

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點包括()

7選項1:在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗為主

17選項2:在方式上以教師指導(dǎo)為主

r選項3:在方式上以自學(xué)為主

17選項4:性質(zhì)上帶有被動的特點

答案正確

31>單選題(2分)

PTSD的中文意思是()

「選項1:戰(zhàn)后綜合癥

r選項2:考試焦慮

⑤選項3:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

r選項4:精神障礙

答案正確

32、單選題(2分)

據(jù)調(diào)查,20世紀(jì)美國有超過()的青少年存在不同程度的心理行為問題。

「選項1:10%

@選項2:20%

「選項3:40%

「選項4:50%

答案錯誤

33、單選題(2分)

中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露,另一方面,他們又迫切期望別人

的理解,希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生:

r選項1:獨立意識與依賴心理的矛盾

行選項2:心理閉鎖性與渴求理解的矛盾

r選項3:情緒與理智的矛盾

r選項4:理想的自我和現(xiàn)實的自我的矛盾

答案正確

34、單選題(2分)

在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時,記憶為“一把揪死”,來提高記憶效率,這采取了()記憶

方法。

「選項1:縮略法

6選項2:諧音法

「選項3:口訣法

「選項4:反思法

答案正確

35、單選題(2分)

大心理健康教育觀首先是一種教育()

6選項1:思想

「選項2:原則

「選項3:行為

「選項4:課程

答案正確

36、單選題(2分)

當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時,個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是()O

「選項1:積極適應(yīng)

選項2:消極適應(yīng)

選項3:主動適應(yīng)

'選項4:拒絕適應(yīng)

答案正確

37、單選題(2分)

團體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用,至少可以有四個作用,不是的是()

「選項1:增進(jìn)學(xué)生的心理健康

r選項2:促進(jìn)班級內(nèi)交流

r選項3:激發(fā)學(xué)生自我教育

r選項4:提高教師教育與共情的能力

⑤選項5:提高學(xué)生的應(yīng)試能力

答案正確

38、單選題(2分)

《學(xué)記》說:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)?!边@一古語強調(diào)了中小

學(xué)教師禮儀的

r選項1:禮容

「選項2:語言

6選項3:師德

「選項4:服飾

答案正確

39、單選題(2分)

面對壓力和挫折時,心理頑強的人具有下面哪種品質(zhì)?

選項1:對于工作和社交活動不熱衷

⑤選項2:傾向于挑戰(zhàn)和變化

r選項3:對生活中發(fā)生的事情沒有控制感

r選項4:面對重大壓力事件時容易受到干擾

答案正確

40、單選題(2分)

在指導(dǎo)教學(xué)過程中,教師會教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略。某數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生通過記住“山巔一寺一壺

酒,爾樂苦煞我,把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂而樂”的方式來記住TF值,這位老師使用的是()

學(xué)習(xí)策略。

「選項1:縮略法

%選項2:諧音法

r選項3:圖像法

r選項4:反思法

答案正確

41、單選題(2分)

下列個案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是()

「選項1:面質(zhì)

「選項2:解釋

口選項3:傾聽

r選項4:具體化

答案正確

42>單選題(2分)

心理健康教育的宗旨是()

「選項1:做學(xué)生工作的問題

r選項2:找方法讓學(xué)生聽話的問題

r選項3:幫助學(xué)生矯正不良心理狀態(tài)

G選項4:基于關(guān)懷學(xué)生和教師,從學(xué)校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心

理學(xué)問題及其處置的策略與方法。

答案正確

43、單選題(2分)

教師從單純的“傳道、授業(yè)、解惑”到完善學(xué)生人格這一過程體現(xiàn)了教師角色內(nèi)涵的哪種轉(zhuǎn)變?

⑤選項1:從傳授者到促進(jìn)者

r選項2:從權(quán)威者到合作者

r選項3:從復(fù)述者到研究者

r選項4:從技術(shù)操作范式到人性化范式

答案正確

44、單選題(2分)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾,這屬于學(xué)習(xí)過程中的

6選項1:負(fù)遷移

r選項2:正遷移

r選項3:水平遷移

「選項4:垂直遷移

答案正確

45、單選題(2分)

從年齡階段層面劃分,初中階段團體輔導(dǎo)活動的目標(biāo)主要是()

r選項1:提高學(xué)生對校園的適應(yīng)力

6選項2:培養(yǎng)學(xué)生獨立人格及對自我與外界的評價能力

r選項3:以成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待人和事

r選項4:具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力

答案正確

46、單選題(2分)

青春發(fā)育期的主要特點是

r選項1:心理發(fā)展沒有顯著變化

「選項2:心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟

r選項3:身心穩(wěn)定發(fā)展

⑤選項4:身心發(fā)展迅速而不平衡

答案正確

47、單選題(2分)

成長中的青少年更關(guān)注()對自己的評價。

r選項1:老師

選項2:同伴

選項3:父母

f選項4:網(wǎng)友

答案正確

48、單選題(2分)

某學(xué)校想要了解學(xué)生否習(xí)慣目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)動機是否強烈、是否存在學(xué)習(xí)倦

怠等問題,應(yīng)查看學(xué)生心理檔案的

C選項1:學(xué)業(yè)成就分析

r選項2:個性特征分析

r選項3:智力狀況分析

*選項4:學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析

答案正確

49、單選題(2分)

關(guān)注學(xué)生的需要,根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題,這體現(xiàn)了心理健康

教育課程設(shè)計的什么原則?

仃選項1:以學(xué)生為中心

「選項2:以經(jīng)驗為起點

r選項3:以合作為主線

「選項4:以情境為中介

答案正確

50、單選題(2分)

我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”,其中“得天下英才而教育之“既是一“樂",這說明教師職

業(yè)幸福來源之一的

選項1:來源于工作的成就

選項2:來源于家庭的和諧

選項3:來源于學(xué)生的成才

廠選項4:來源于自我價值的實現(xiàn)

答案正確

江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽

1、判斷題(2分)

在教師的人際競爭中,主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等,所以教師職場最大的競爭也是

同事之間的競爭。(X)

錯誤

答案正確

2、判斷題(2分)

心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。(J)

正確

錯誤

答案正確

3、判斷題(2分)

心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等

活動。(X)

正確

錯誤

答案錯誤

4、判斷題(2分)

壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為,同時增加消極行為而間接影響健康。(J)

正確

錯誤

答案正確

5、判斷題(2分)

青少年團體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次,每次2小時。(X)

正確

錯誤

答案正確

6、判斷題(2分)

心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。(J)

正確

錯誤

答案正確

7、判斷題(2分)

對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件,即使我們無法控制它,如果我們能夠預(yù)測或事先知道,

就有一個心理準(zhǔn)備,這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。(J)

正確

錯誤

答案正確

8、判斷題(2分)(義)

咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境,常常是因為他們的價值觀與大多數(shù)人的價值觀不同,那

么,咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價值觀。

正確

錯誤

答案正確

9、判斷題(2分)(義)

俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。

正確

錯誤

答案錯誤

10、判斷題(2分)

自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面,也是人格成熟的標(biāo)志。(J)

正確

錯誤

答案正確

11、判斷題(2分)(X)

根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,探索期(14-24歲)時,多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,決

定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

正確

錯誤

答案正確

12、判斷題(2分)

一般來說,團體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生,新生班更合適。(J)

正確

錯誤

答案正確

13、判斷題(2分)(義)

人們只運用了他們大腦的20%,人們可以更多地運用它。

正確

錯誤

答案正確

14、判斷題(2分)

有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括:生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。

(V)

正確

錯誤

答案正確

15、判斷題(2分)(X)

情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。

正確

錯誤

答案正確

16、判斷題(2分)

在心理測評中使用面談技術(shù)時,要盡量少用專業(yè)詞匯,通俗易懂為好。(J)

正確

錯誤

答案正確

17、判斷題(2分)

心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。(X)

正確

錯誤

答案正確

18、判斷題(2分)

如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因,比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的(我的過

錯)、穩(wěn)定的(這將持續(xù)一輩子),更容易讓個體產(chǎn)生無助感,抑郁的反應(yīng)。(義)

正確

錯誤

答案正確

19、判斷題(2分)

咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中,能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。(X)

正確

錯誤

答案正確

20、判斷題(2分)

心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達(dá)出來。(J)

正確

錯誤

答案正確

21、多選題(2分)

團體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢,學(xué)校團體工作的基礎(chǔ)是

(2、3、4)

選項1:團體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效

選項2:學(xué)生有共同的成長課題

選項3:學(xué)生有類似的困擾

選項4:學(xué)生有團體生活的傾向

答案正確

22、多選題(2分)

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是

選項1:幫助你揚長避短地發(fā)展自己

選項2:幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想

選項3:幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己

選項4:幫助你不用太努力就能發(fā)展自己

答案錯誤

23、多選題(2分)

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律

選項1:強度律

選項2:差異律

選項3:活動律

選項4:組合律

答案錯誤

24、多選題(2分)

教育研究課題的來源包括

(1234)

選項1:將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題

選項2:從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題

選項3:從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題

選項4:他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示

答案正確

25、多選題(2分)

隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括

選項1:社會層次的信息

選項2:個人層次的信息

選項3:社群層次的信息

選項4:心理層次的信息

答案錯誤

26、多選題(2分)

除了尋求社會支持的方式,人們還可以通過()來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。

(234)

選項1:否定負(fù)性情緒

選項2:行為技術(shù)

選項3:放松訓(xùn)練

選項4:改變個體對壓力情境的認(rèn)知

答案正確

27、多選題(2分)

心理健康活動課的一般形式有

(1234)

選項1:游戲活動

選項2:角色扮演

選項3:情景再現(xiàn)

選項4:討論

答案正確

28、多選題(2分)

對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有:()

(123)

選項1:加強自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語

選項2:少一些話語霸權(quán),多一些百家爭鳴

選項3:少一些冷漠,多一分和諧

選項4:學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由,不應(yīng)加干涉

答案正確

29、多選題(2分)

心理測評常用的方法有(1234)

選項1:觀察法

選項2:訪談法

選項3:問卷法

選項4:心理測驗法

答案正確

30、多選題(2分)

中小學(xué)教師在選擇研究課題時,應(yīng)該注意的選題方法是(1234)

選項1:經(jīng)驗提煉

選項2:資料尋疑

選項3:現(xiàn)狀分析

選項4:意向轉(zhuǎn)化

答案正確

31、單選題(2分)

信度只受()的影響

選項1:系統(tǒng)誤差

選項2:隨機誤差(,)

選項3:恒定效應(yīng)

選項4:概化理論

答案正確

32、單選題(2分)

游戲的第一個境界是

選項1:宣泄的游戲

選項2:安靜的游戲

選項3:不能游戲(V)

選項4:游戲人生得大自在

答案正確

33、單選題(2分)

伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題,如初中生對異性的過分

敏感,考試焦慮,緊張等都屬于

選項1:障礙性問題

選項2:發(fā)展性問題(V)

選項3:心理障礙

選項4:神經(jīng)癥

答案正確

34、單選題(2分)

壓力性事件的類別包括()

選項1:大事件和小事件

選項2:可控事件和不可控事件(V)

選項3:本職工作事件和份外之事

選項4:積極事件與消極事件

答案正確

35、單選題(2分)

在團體輔導(dǎo)中,可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團體輔導(dǎo)目標(biāo)的是

選項1:提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力,培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格

選項2:培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì),增強自覺性、果斷性和自制力,能以更為成熟的自我

意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題

選項3:感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣,在謙讓友善的交往中體驗友情,在好行為好習(xí)慣的

訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識

選項4:培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力,能以積極

的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。

答案錯誤

36、單選題(2分)

游戲不是指()狀態(tài)。

選項1:深度放松

選項2:成癮(J)

選項3:高度專注

選項4:高峰體驗

答案正確

37、單選題(2分)

下面不是心理健康活動課設(shè)計與組織的原則的是

選項1:主體性原則

選項2:保密性原則

選項3:民主性原則

選項4:參與性原則

答案錯誤

38、單選題(2分)

一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費用,輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字,而忽略他當(dāng)

時表現(xiàn)出的情緒。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解?

選項1:個案輔導(dǎo)就是提供信息

選項2:個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人

選項3:個案輔導(dǎo)就是安慰同情人

選項4:個案輔導(dǎo)就是社交談話

答案錯誤

39、單選題(2分)

在心理測驗中,效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度,或者簡單地說是指

一個心理測驗的()=

選項1:穩(wěn)定性

選項2:準(zhǔn)確性(J)

選項3:可信度

選項4:區(qū)分性

答案正確

40、單選題(2分)

根據(jù)(),教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響,以身作則,為學(xué)生樹

立榜樣。

選項1:班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

選項2:斯金納的操作條件反射理論

選項3:埃里克森的人格發(fā)展理論

選項4:羅杰斯的人本主義理論

答案錯誤

41、單選題(2分)

學(xué)校團體輔導(dǎo)多以()為單位。

選項

1人

選項

2級

選項

選項

學(xué)

31校

4:

答案正確

42、單選題(2分)

一個人不僅有安全感,自我情況良好,而且與社會和諧,能以社會認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行

適應(yīng),他的行為符合特定的社會文化需要,我們可以判定這個人處于()的心理狀態(tài)

選項1:心理困擾

選項2:心理障礙

選項3:心理健康(V)

選項4:心理異態(tài)

答案正確

43、單選題(2分)

團體輔導(dǎo)室布置一般實用面積在約()平米,最好大于20平米。

選項

0

選項1:10

0

選項2:3

0

選項3:8

J)

5(

4:4

答案正

2分

題(

單選

44、

容是

心內(nèi)

的核

動課

康活

理健

生心

中學(xué)

習(xí)輔導(dǎo)

1:學(xué)

選項

涯輔導(dǎo)

2:生

選項

(V)

發(fā)展

健全

格的

3:人

選項

輔導(dǎo)

際交往

4:人

選項

答案正

2分

題(

單選

45、

至采

校甚

些學(xué)

。有

模式

化的

知識

化、

課程

化、

成人

在著

,存

育中

康教

理健

學(xué)心

中小

前的

在目

健康

心理

達(dá)到

不能

式并

學(xué)模

些教

,這

教學(xué)

進(jìn)行

方式

念的

學(xué)概

心理

硬套

生搬

教,

的說

生硬

簡單

正確的

,不

描述

程的

育課

康教

理健

于心

種關(guān)

面四

,下

目的

最初

育的

訓(xùn)練

能的

對技

及應(yīng)

驗以

的體

學(xué)生

標(biāo)、

感目

視情

1:重

選項

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