2020年心理健康考試試題

中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽【90分】

試卷得分：90.0

1、判斷題（2分）

在壓力性事件中，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。

C正確

6錯誤

答案正確

2、判斷題（2分）

在處理學(xué)生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。

「正確

⑤錯誤

答案錯誤

3、判斷題（2分）

在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。

“正確

「錯誤

答案正確

4、判斷題（2分）

對于壓力情境，人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。

仃正確

C錯誤

答案正確

5、判斷題（2分）

青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。

仃正確

r錯誤

答案正確

6、判斷題（2分）

“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自

身專業(yè)水平的過程。

與正確

C錯誤

答案正確

7、判斷題（2分）

教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的

對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理

會。

C正確

6錯誤

答案正確

8、判斷題（2分）

給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。

8正確

r錯誤

答案正確

9、判斷題（2分）

心理健康教育專門課程評價的最終目的，是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提

高，這是其獨特之處。

正確

錯誤

答案錯誤

10、判斷題（2分）

學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。

與正確

C錯誤

答案正確

11、判斷題（2分）

來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。

?正確

C錯誤

答案正確

12、判斷題（2分）

懲罰在不能正確使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

行正確

r錯誤

答案正確

13、判斷題（2分）

心理健康的要義在于健康發(fā)展的過程，而不是一時靜止的狀態(tài)。

*正確

r錯誤

答案正確

14、判斷題（2分）

教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象

正確

6錯誤

答案正確

15、判斷題（2分）

根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,

決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

r正確

⑤錯誤

答案正確

16、判斷題（2分）

對中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)還太早，完全沒有必要。

C正確

"錯誤

答案正確

17、判斷題（2分）

教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“活動中學(xué)”。

%正確

r錯誤

答案正確

18、判斷題（2分）

學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動物的根本區(qū)別。

⑸正確

C錯誤

答案正確

19、判斷題（2分）

心理健康教育是一項專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式

「正確

行錯誤

答案正確

20、判斷題（2分）

情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。

C正確

"錯誤

答案正確

21、多選題（2分）

團體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)包括

17選項1：報數(shù)隨機組合

17選項2:同類組合

17選項3:內(nèi)外圈組合

17選項4:活動隨機組合（如：刮大風(fēng)）

答案正確

22、多選題（2分）

教師教育研究課題的確立可以應(yīng)用的具體策略有

17選項1：縮小策略

「選項2：擴展策略

r選項3:推理策略

17選項4:分析策略

答案錯誤

23、多選題（2分）

在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？

17選項1：有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

17選項2:有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展

17選項3:有助于對學(xué)生心理健康工作的開展

17選項4:有助于加強對青少年心理的研究

答案正確

24、多選題（2分）

教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括

17選項1：同事關(guān)系

17選項2:師生關(guān)系

17選項3:與家長關(guān)系

17選項4:自己的家庭壓力

答案正確

25、多選題（2分）

學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？

V選項1：不良的師生關(guān)系

17選項2:長期的學(xué)業(yè)失敗

17選項3:沉重的學(xué)習(xí)壓力

17選項4:喪失功能的家庭教育

答案正確

26、多選題（2分）

以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是

17選項1：傳授心理健康知識

廠選項2:提高學(xué)習(xí)成績

17選項3:陶冶心理品質(zhì)

廠選項4:全面提高心理健康水平

答案正確

27、多選題（2分）

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面

17選項1：感知方式

“選項2:知覺風(fēng)格

廠選項3:理性水平

?選項4:解決問題

答案正確

28、多選題（2分）

皮杜費薩提出：學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的具體關(guān)注包括（）

“選項1：自我了解與自我接納

r選項2:達(dá)到適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)水平

17選項3:處理個人的情緒問題

廠選項4:發(fā)展一些實際有效的抉擇方法

17選項5:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系

17選項6:協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

答案錯誤

29、多選題（2分）

下面關(guān)于師生溝通的說法，不正確的有

廠選項1：與學(xué)生溝通時，老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\用溝通語言

廠選項2:與學(xué)生溝通時，老師要避免空洞的說教與勸誡

17選項3:老師堅持從"有助學(xué)習(xí)，有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通

「選項4:師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來

答案正確

30、多選題（2分）

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點包括（）

7選項1：在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗為主

17選項2:在方式上以教師指導(dǎo)為主

r選項3:在方式上以自學(xué)為主

17選項4:性質(zhì)上帶有被動的特點

答案正確

31＞單選題（2分）

PTSD的中文意思是（）

「選項1:戰(zhàn)后綜合癥

r選項2:考試焦慮

⑤選項3:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

r選項4:精神障礙

答案正確

32、單選題（2分）

據(jù)調(diào)查，20世紀(jì)美國有超過（）的青少年存在不同程度的心理行為問題。

「選項1:10%

@選項2:20%

「選項3:40%

「選項4:50%

答案錯誤

33、單選題（2分）

中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露，另一方面，他們又迫切期望別人

的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生：

r選項1：獨立意識與依賴心理的矛盾

行選項2:心理閉鎖性與渴求理解的矛盾

r選項3:情緒與理智的矛盾

r選項4:理想的自我和現(xiàn)實的自我的矛盾

答案正確

34、單選題（2分）

在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶

方法。

「選項1：縮略法

6選項2:諧音法

「選項3：口訣法

「選項4:反思法

答案正確

35、單選題（2分）

大心理健康教育觀首先是一種教育（）

6選項1：思想

「選項2：原則

「選項3：行為

「選項4:課程

答案正確

36、單選題（2分）

當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（）O

「選項1:積極適應(yīng)

選項2:消極適應(yīng)

選項3:主動適應(yīng)

'選項4:拒絕適應(yīng)

答案正確

37、單選題（2分）

團體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用，至少可以有四個作用，不是的是（）

「選項1：增進(jìn)學(xué)生的心理健康

r選項2:促進(jìn)班級內(nèi)交流

r選項3:激發(fā)學(xué)生自我教育

r選項4:提高教師教育與共情的能力

⑤選項5:提高學(xué)生的應(yīng)試能力

答案正確

38、單選題（2分）

《學(xué)記》說：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！边@一古語強調(diào)了中小

學(xué)教師禮儀的

r選項1：禮容

「選項2:語言

6選項3:師德

「選項4:服飾

答案正確

39、單選題（2分）

面對壓力和挫折時，心理頑強的人具有下面哪種品質(zhì)？

選項1:對于工作和社交活動不熱衷

⑤選項2:傾向于挑戰(zhàn)和變化

r選項3:對生活中發(fā)生的事情沒有控制感

r選項4:面對重大壓力事件時容易受到干擾

答案正確

40、單選題（2分）

在指導(dǎo)教學(xué)過程中，教師會教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略。某數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生通過記住“山巔一寺一壺

酒，爾樂苦煞我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂”的方式來記住TF值，這位老師使用的是（）

學(xué)習(xí)策略。

「選項1：縮略法

%選項2：諧音法

r選項3:圖像法

r選項4:反思法

答案正確

41、單選題（2分）

下列個案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（）

「選項1：面質(zhì)

「選項2:解釋

口選項3:傾聽

r選項4:具體化

答案正確

42＞單選題（2分）

心理健康教育的宗旨是（）

「選項1：做學(xué)生工作的問題

r選項2:找方法讓學(xué)生聽話的問題

r選項3:幫助學(xué)生矯正不良心理狀態(tài)

G選項4:基于關(guān)懷學(xué)生和教師，從學(xué)校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心

理學(xué)問題及其處置的策略與方法。

答案正確

43、單選題（2分）

教師從單純的“傳道、授業(yè)、解惑”到完善學(xué)生人格這一過程體現(xiàn)了教師角色內(nèi)涵的哪種轉(zhuǎn)變？

⑤選項1：從傳授者到促進(jìn)者

r選項2:從權(quán)威者到合作者

r選項3:從復(fù)述者到研究者

r選項4:從技術(shù)操作范式到人性化范式

答案正確

44、單選題（2分）

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，這屬于學(xué)習(xí)過程中的

6選項1：負(fù)遷移

r選項2：正遷移

r選項3:水平遷移

「選項4:垂直遷移

答案正確

45、單選題（2分）

從年齡階段層面劃分，初中階段團體輔導(dǎo)活動的目標(biāo)主要是（）

r選項1：提高學(xué)生對校園的適應(yīng)力

6選項2:培養(yǎng)學(xué)生獨立人格及對自我與外界的評價能力

r選項3:以成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待人和事

r選項4:具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力

答案正確

46、單選題（2分）

青春發(fā)育期的主要特點是

r選項1：心理發(fā)展沒有顯著變化

「選項2：心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟

r選項3:身心穩(wěn)定發(fā)展

⑤選項4:身心發(fā)展迅速而不平衡

答案正確

47、單選題（2分）

成長中的青少年更關(guān)注（）對自己的評價。

r選項1：老師

選項2:同伴

選項3:父母

f選項4:網(wǎng)友

答案正確

48、單選題（2分）

某學(xué)校想要了解學(xué)生否習(xí)慣目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)動機是否強烈、是否存在學(xué)習(xí)倦

怠等問題，應(yīng)查看學(xué)生心理檔案的

C選項1：學(xué)業(yè)成就分析

r選項2:個性特征分析

r選項3:智力狀況分析

*選項4:學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析

答案正確

49、單選題（2分）

關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康

教育課程設(shè)計的什么原則？

仃選項1：以學(xué)生為中心

「選項2:以經(jīng)驗為起點

r選項3:以合作為主線

「選項4:以情境為中介

答案正確

50、單選題（2分）

我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之“既是一“樂"，這說明教師職

業(yè)幸福來源之一的

選項1:來源于工作的成就

選項2:來源于家庭的和諧

選項3:來源于學(xué)生的成才

廠選項4:來源于自我價值的實現(xiàn)

答案正確

江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽

1、判斷題（2分）

在教師的人際競爭中，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是

同事之間的競爭。（X）

錯誤

答案正確

2、判斷題（2分）

心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。（J）

正確

錯誤

答案正確

3、判斷題（2分）

心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等

活動。（X）

正確

錯誤

答案錯誤

4、判斷題（2分）

壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。（J）

正確

錯誤

答案正確

5、判斷題（2分）

青少年團體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次，每次2小時。（X）

正確

錯誤

答案正確

6、判斷題（2分）

心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。（J）

正確

錯誤

答案正確

7、判斷題（2分）

對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件，即使我們無法控制它，如果我們能夠預(yù)測或事先知道,

就有一個心理準(zhǔn)備，這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。（J）

正確

錯誤

答案正確

8、判斷題（2分）（義）

咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，常常是因為他們的價值觀與大多數(shù)人的價值觀不同，那

么，咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價值觀。

正確

錯誤

答案正確

9、判斷題（2分）（義）

俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。

正確

錯誤

答案錯誤

10、判斷題（2分）

自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標(biāo)志。（J）

正確

錯誤

答案正確

11、判斷題（2分）（X）

根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決

定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。

正確

錯誤

答案正確

12、判斷題（2分）

一般來說，團體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。（J）

正確

錯誤

答案正確

13、判斷題（2分）（義）

人們只運用了他們大腦的20%,人們可以更多地運用它。

正確

錯誤

答案正確

14、判斷題（2分）

有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。

（V）

正確

錯誤

答案正確

15、判斷題（2分）（X）

情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。

正確

錯誤

答案正確

16、判斷題（2分）

在心理測評中使用面談技術(shù)時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。（J）

正確

錯誤

答案正確

17、判斷題（2分）

心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。（X）

正確

錯誤

答案正確

18、判斷題（2分）

如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過

錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。（義）

正確

錯誤

答案正確

19、判斷題（2分）

咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。（X）

正確

錯誤

答案正確

20、判斷題（2分）

心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達(dá)出來。（J）

正確

錯誤

答案正確

21、多選題（2分）

團體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團體工作的基礎(chǔ)是

（2、3、4）

選項1：團體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效

選項2:學(xué)生有共同的成長課題

選項3:學(xué)生有類似的困擾

選項4:學(xué)生有團體生活的傾向

答案正確

22、多選題（2分）

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是

選項1:幫助你揚長避短地發(fā)展自己

選項2:幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想

選項3:幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己

選項4:幫助你不用太努力就能發(fā)展自己

答案錯誤

23、多選題（2分）

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律

選項1：強度律

選項2:差異律

選項3:活動律

選項4:組合律

答案錯誤

24、多選題（2分）

教育研究課題的來源包括

（1234）

選項1：將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題

選項2:從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題

選項3:從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題

選項4:他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示

答案正確

25、多選題（2分）

隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括

選項1：社會層次的信息

選項2:個人層次的信息

選項3:社群層次的信息

選項4:心理層次的信息

答案錯誤

26、多選題（2分）

除了尋求社會支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。

（234）

選項1：否定負(fù)性情緒

選項2:行為技術(shù)

選項3:放松訓(xùn)練

選項4:改變個體對壓力情境的認(rèn)知

答案正確

27、多選題（2分）

心理健康活動課的一般形式有

（1234）

選項1：游戲活動

選項2:角色扮演

選項3:情景再現(xiàn)

選項4:討論

答案正確

28、多選題（2分）

對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有：（）

（123）

選項1:加強自身道德修養(yǎng)，自覺使用文明用語

選項2:少一些話語霸權(quán)，多一些百家爭鳴

選項3:少一些冷漠，多一分和諧

選項4:學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由，不應(yīng)加干涉

答案正確

29、多選題（2分）

心理測評常用的方法有（1234）

選項1：觀察法

選項2:訪談法

選項3:問卷法

選項4:心理測驗法

答案正確

30、多選題（2分）

中小學(xué)教師在選擇研究課題時，應(yīng)該注意的選題方法是（1234）

選項1:經(jīng)驗提煉

選項2:資料尋疑

選項3:現(xiàn)狀分析

選項4:意向轉(zhuǎn)化

答案正確

31、單選題（2分）

信度只受（）的影響

選項1：系統(tǒng)誤差

選項2:隨機誤差（，）

選項3:恒定效應(yīng)

選項4:概化理論

答案正確

32、單選題（2分）

游戲的第一個境界是

選項1:宣泄的游戲

選項2:安靜的游戲

選項3:不能游戲（V）

選項4:游戲人生得大自在

答案正確

33、單選題（2分）

伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分

敏感，考試焦慮，緊張等都屬于

選項1:障礙性問題

選項2:發(fā)展性問題（V）

選項3:心理障礙

選項4:神經(jīng)癥

答案正確

34、單選題（2分）

壓力性事件的類別包括（）

選項1：大事件和小事件

選項2:可控事件和不可控事件（V）

選項3:本職工作事件和份外之事

選項4:積極事件與消極事件

答案正確

35、單選題（2分）

在團體輔導(dǎo)中，可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團體輔導(dǎo)目標(biāo)的是

選項1：提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力，培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格

選項2:培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì)，增強自覺性、果斷性和自制力，能以更為成熟的自我

意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題

選項3:感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣，在謙讓友善的交往中體驗友情，在好行為好習(xí)慣的

訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識

選項4:培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力，能以積極

的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。

答案錯誤

36、單選題（2分）

游戲不是指（）狀態(tài)。

選項1：深度放松

選項2:成癮（J）

選項3:高度專注

選項4:高峰體驗

答案正確

37、單選題（2分）

下面不是心理健康活動課設(shè)計與組織的原則的是

選項1:主體性原則

選項2:保密性原則

選項3:民主性原則

選項4:參與性原則

答案錯誤

38、單選題（2分）

一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)

時表現(xiàn)出的情緒。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解？

選項1:個案輔導(dǎo)就是提供信息

選項2:個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人

選項3:個案輔導(dǎo)就是安慰同情人

選項4:個案輔導(dǎo)就是社交談話

答案錯誤

39、單選題（2分）

在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指

一個心理測驗的（）=

選項1：穩(wěn)定性

選項2:準(zhǔn)確性（J）

選項3:可信度

選項4:區(qū)分性

答案正確

40、單選題（2分）

根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹

立榜樣。

選項1:班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

選項2:斯金納的操作條件反射理論

選項3:埃里克森的人格發(fā)展理論

選項4:羅杰斯的人本主義理論

答案錯誤

41、單選題（2分）

學(xué)校團體輔導(dǎo)多以（）為單位。

選項

個

1人

選項

班

2級

選項

年

級

選項

學(xué)

31校

4:

答案正確

42、單選題（2分）

一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行

適應(yīng)，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)

選項1:心理困擾

選項2:心理障礙

選項3:心理健康（V）

選項4:心理異態(tài)

答案正確

43、單選題（2分）

團體輔導(dǎo)室布置一般實用面積在約（）平米，最好大于20平米。

選項

0

選項1:10

0

選項2:3

0

選項3:8

J）

5（

4:4

確

答案正

）

2分

題（

單選

44、

容是

心內(nèi)

的核

動課

康活

理健

生心

中學(xué)

習(xí)輔導(dǎo)

1：學(xué)

選項

涯輔導(dǎo)

2:生

選項

（V）

發(fā)展

健全

格的

3:人

選項

輔導(dǎo)

際交往

4:人

選項

確

答案正

）

2分

題（

單選

45、

用

至采

校甚

些學(xué)

。有

模式

化的

知識

化、

課程

化、

成人

在著

，存

育中

康教

理健

學(xué)心

中小

前的

在目

教

健康

心理

達(dá)到

不能

式并

學(xué)模

些教

，這

教學(xué)

進(jìn)行

方式

念的

學(xué)概

心理

硬套

生搬

教，

的說

生硬

簡單

是

正確的

，不

描述

程的

育課

康教

理健

于心

種關(guān)

面四

，下

目的

最初

育的

訓(xùn)練

能的

對技

及應(yīng)

驗以

的體

學(xué)生

標(biāo)、

感目

視情

1:重

選項