2《丁香結》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

2《丁香結》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文六年級上冊第14課

2.課程內(nèi)容：《丁香結》

《丁香結》是統(tǒng)編版語文六年級上冊第14課的一篇課文。課文通過對丁香花的描繪，表達了作者對美好生活的向往和追求。本節(jié)課將通過對課文的學習，引導學生欣賞丁香花的美，感受作者的情感表達，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。

首先，通過閱讀課文，讓學生了解丁香花的特點和象征意義。接著，分析作者在文中如何運用比喻、擬人等修辭手法來描繪丁香花，使學生掌握并運用這些修辭手法。然后，通過討論，讓學生理解作者對美好生活的向往和追求，以及這種向往在文中的體現(xiàn)。最后，結合學生的實際生活，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)美好，表達自己的情感。

本節(jié)課旨在通過對《丁香結》的學習，讓學生掌握一定的文學知識和修辭手法，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)，同時引導學生關注生活，表達自己的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學習《丁香結》，培養(yǎng)學生對自然美的感受能力、對文學作品的鑒賞能力以及對美好生活的向往。

首先，通過觀察和描述丁香花的特點，培養(yǎng)學生對自然美的感受能力，使學生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)審美情趣。

其次，通過對課文內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，使學生能夠理解和運用比喻、擬人等修辭手法，提高文學素養(yǎng)。

最后，通過對作者情感的探討，培養(yǎng)學生的情感表達能力，使學生能夠理解和表達自己對美好生活的向往和追求。學情分析本節(jié)課的學情分析主要從學生的知識水平、能力素質(zhì)、行為習慣等方面進行。

首先，從知識水平來看，六年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識，對文本閱讀和理解有一定的能力。然而，他們對文學作品的鑒賞能力還有待提高，需要通過具體的學習和實踐來培養(yǎng)。

其次，從能力素質(zhì)來看，六年級的學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，能夠通過閱讀、討論等方式來理解課文。但是，他們在文學鑒賞方面的能力還需要進一步培養(yǎng)，需要通過具體的文學作品來提高。

再次，從行為習慣來看，六年級的學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠按時完成學習任務。但是，他們在課堂參與和互動方面還需要加強，需要通過具體的課堂教學來提高。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機等。

2.課程平臺：學校提供的語文課程教學平臺。

3.信息化資源：課文PPT、教學視頻、相關文學作品等。

4.教學手段：小組討論、課堂提問、寫作練習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對丁香花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對丁香花了解多少？它有哪些美麗之處？”

展示一些關于丁香花的圖片或視頻片段，讓學生初步感受丁香花的美。

簡短介紹丁香花的基本概念和在我國文化中的象征意義，為接下來的學習打下基礎。

2.丁香花基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解丁香花的基本概念、特點和象征意義。

過程：

講解丁香花的定義，包括其特點和象征意義。

詳細介紹丁香花的生長習性和在我國的分布情況，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或故事，讓學生更好地理解丁香花在文學和藝術中的表現(xiàn)和寓意。

3.丁香花案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解丁香花的特點和象征意義。

過程：

選擇幾個典型的丁香花案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解丁香花在文學和藝術中的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用丁香花象征意義表達自己的情感和追求。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與丁香花相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對丁香花的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)丁香花的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括丁香花的基本概念、特點、象征意義等。

強調(diào)丁香花在文學和藝術中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和運用丁香花表達自己的情感和追求。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于丁香花的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《丁香結》是魯迅先生的一篇著名散文，通過描述丁香花的美和作者的情感，表達了作者對美好生活的向往和追求。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《夜雨寄北》（唐·李商隱）

《雨巷》（現(xiàn)代·戴望舒）

《荷塘月色》（現(xiàn)代·朱自清）

《靜夜思》（唐·李白）

《春夜喜雨》（唐·杜甫）

這些作品都是描繪自然景物和表達作者情感的佳作，可以幫助學生更深入地理解和欣賞文學作品，提高文學素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）閱讀以上拓展閱讀材料，了解作者的情感和創(chuàng)作背景，分析作品中的修辭手法和表現(xiàn)手法。

（2）結合自己的生活經(jīng)歷，思考文學作品對自己生活的啟示和影響，嘗試運用文學作品中的修辭手法和表現(xiàn)手法來表達自己的情感和追求。

（3）參加學校組織的文學社團或閱讀小組，與其他同學一起分享和交流文學作品，提高自己的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

（4）關注社會熱點問題，結合文學作品中的主題和思想，嘗試從文學的角度去理解和分析問題，提高自己的社會意識和批判性思維能力。板書設計①丁香花的美麗形象

②丁香花在中國文化中的象征意義

2.文學作品的修辭手法和表現(xiàn)手法

①比喻、擬人等修辭手法的運用

②文學作品中的情感表達和寓意

3.文學作品對生活的啟示和影響

①文學作品中的美好情感和追求

②文學作品對生活的啟示和影響重點題型整理1.選擇題：

（1）選出下列關于丁香花描述不正確的一項：（）

A.丁香花顏色鮮艷，香味濃郁

B.丁香花在我國文化中象征著憂愁和孤獨

C.丁香花在文學作品中常用來表達作者對美好生活的向往和追求

D.丁香花在我國的分布比較廣泛

答案：B

2.簡答題：

（1）請簡述丁香花在文學作品中常用來表達的情感。

答案：丁香花在文學作品中常用來表達作者對美好生活的向往和追求，以及對憂愁和孤獨的抒發(fā)。

3.論述題：

（1）請結合課文內(nèi)容，分析丁香花在《丁香結》中的象征意義。

答案：《丁香結》中丁香花象征著作者對美好