2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫(huà)像 第四課 拔節(jié)的聲音（身體在生長(zhǎng) 走出困惑）教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第四課拔節(jié)的聲音（身體在生長(zhǎng)走出困惑）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第四課拔節(jié)的聲音（身體在生長(zhǎng)走出困惑）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第四課拔節(jié)的聲音。內(nèi)容包括：

1.身體在生長(zhǎng)：讓學(xué)生了解青春期的生理變化，包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟等。

2.走出困惑：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期的生理變化，調(diào)整自己的心態(tài)，消除由于生理變化帶來(lái)的煩惱。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體的基本生理知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的身體生長(zhǎng)部分有一定的了解。

2.學(xué)生在日常生活中可能會(huì)遇到青春期的生理變化帶來(lái)的困惑，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這些問(wèn)題，幫助他們走出困惑。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)青春期生理變化的認(rèn)識(shí)，提高他們的健康素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待青春期困惑的心理素質(zhì)，提升他們的心理調(diào)節(jié)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解青春期成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重自己和他人，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人體的基本生理知識(shí)，對(duì)青春期有一定的了解。他們知道青春期是人體發(fā)育的重要階段，但可能對(duì)青春期的具體生理變化和心理困惑了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于了解自己的身體發(fā)育和心理變化，他們對(duì)與自己生活密切相關(guān)的話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，八年級(jí)的學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于理論知識(shí)的掌握需要通過(guò)實(shí)際案例和體驗(yàn)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)青春期生理變化的理解不夠深入，可能對(duì)一些生理現(xiàn)象感到困惑或?qū)擂危粚?duì)心理變化的處理可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略；對(duì)于如何正確對(duì)待自己和他人，尊重他人可能存在一定的困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)一些敏感話題感到害羞，不愿意在課堂上進(jìn)行討論。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授青春期生理變化的基本知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就青春期的困惑和經(jīng)歷進(jìn)行分享和交流，促進(jìn)學(xué)生思考和同伴互助。

-案例研究：通過(guò)分析具體的青春期案例，讓學(xué)生深入了解青春期生理和心理變化，提高學(xué)生的同理心和解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作關(guān)于青春期成長(zhǎng)的宣傳冊(cè)或視頻，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如醫(yī)生、心理咨詢師、同齡人等，模擬真實(shí)場(chǎng)景，討論青春期遇到的問(wèn)題和解決策略。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如觀察骨骼和肌肉模型，讓學(xué)生直觀地了解身體結(jié)構(gòu)及其在青春期的變化。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于青春期知識(shí)問(wèn)答的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵信息和圖表的PPT，幫助學(xué)生清晰地了解青春期生理變化的特點(diǎn)。

-視頻：播放關(guān)于青春期成長(zhǎng)的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的案例，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流和分享，延伸課堂討論。

-補(bǔ)充閱讀材料：提供相關(guān)的閱讀材料，如青春期的健康書(shū)籍、文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞青春期生理變化，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解青春期生理變化的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引入青春期生理變化的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理變化和心理困惑。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：提出疑問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期生理變化的知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與青春期生理變化相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供拓展閱讀材料、網(wǎng)站等資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.青春期的生理變化：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。

2.青春期的心理變化：青春期的矛盾心理，包括獨(dú)立性和依賴性的矛盾、成人感與幼稚感的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

3.正確對(duì)待青春期的生理變化：了解和接受自己的生理變化，尊重他人的生理特點(diǎn)。

4.青春期的煩惱：青春期的生理變化可能會(huì)帶來(lái)一些煩惱，如身體形象的變化、性發(fā)育等，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理這些煩惱。

5.青春期的心理困惑：青春期心理矛盾和困惑，需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，尋求幫助和解決方案。

6.尊重自己和他人：尊重自己的生理和心理特點(diǎn)，尊重他人的差異，建立良好的人際關(guān)系。

7.青春期成長(zhǎng)的重要性：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，需要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

8.自我認(rèn)知和自我管理：了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)節(jié)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

9.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)與他人相處，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社交技巧。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞青春期的生理變化、心理變化、正確對(duì)待青春期的生理變化、青春期的煩惱、青春期的心理困惑、尊重自己和他人、青春期成長(zhǎng)的重要性、自我認(rèn)知和自我管理、社會(huì)適應(yīng)能力等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。

例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的生理變化。

答案：青春期的生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種青春期的心理矛盾。

答案：青春期的心理矛盾包括獨(dú)立性和依賴性的矛盾、成人感與幼稚感的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

例題3：

題目：如何正確對(duì)待青春期的生理變化？

答案：正確對(duì)待青春期的生理變化需要了解和接受自己的生理變化，尊重他人的生理特點(diǎn)。

例題4：

題目：請(qǐng)列舉三種青春期的煩惱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何處理這些煩惱。

答案：青春期的煩惱包括身體形象的變化、性發(fā)育等。處理這些煩惱的方法包括學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理這些煩惱，尋求幫助和解決方案。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重自己和他人的重要性。

答案：尊重自己和他人是建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)，尊重自己可以培養(yǎng)自尊心和自信心，尊重他人可以培養(yǎng)同理心和社交技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，但我在講解青春期的生理變化時(shí)，可能過(guò)于理論化，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例和體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和接受這些變化。

2.在講解青春期的心理變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此感到害羞或?qū)擂?，不愿意在課堂上進(jìn)行討論。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更私密和開(kāi)放的方式，例如小組討論或個(gè)人思考，以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷。

3.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得沉默寡言。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和合作性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

4.在講解青春期的煩惱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的生理變化感到困惑和不安。為了幫助這些學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些煩惱，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的支持和資源，如心理咨詢、健康教育等，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5.在講解尊重自己和他人時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此概念理解不夠深入。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)尊重自己和他人的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的生理變化和心理變化，了解了青春期的矛盾心理，以及如何正確對(duì)待青春期的生理變化和心理困惑。我們學(xué)習(xí)了尊重自己和他人，理解青春期成長(zhǎng)的重要性，以及如何提升自我認(rèn)知和自我管理能力。最后，我們探討了如何培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的生理變化。

答案：青春期的生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。

2.請(qǐng)列舉三種青春期的心理矛盾。

答案：青春期的心理矛盾包括獨(dú)立性和依賴性的矛盾、成人感與幼稚感的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

3.如何正確對(duì)待青春期的生理變化？

答案：正確對(duì)待青春期的生理變化需要了解和接受自己的生理變化，尊重他人的生理特點(diǎn)。

4.請(qǐng)列舉三種青春期的煩惱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何處理這些煩惱。

答案：青春期的煩惱包括身體形象的變化、性發(fā)育等。處理這些煩惱的方法包括學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理這些煩惱，尋求幫助和解決方案。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重自己和他人的重要性。

答案：尊重自己和他人是建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)，尊重自己可以培養(yǎng)自尊心和自信心，尊重他人可以培養(yǎng)同理心和社交技巧。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期成長(zhǎng)的重要性。

答案：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，需要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述提升自我認(rèn)知和自我管理能力的方法。

答案：提升自我認(rèn)知和自我管理能力的方法包括了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)節(jié)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。

答案：培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的方法包括學(xué)會(huì)與他人相處，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社交技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期的生理變化：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。

②青春期的心理變化：獨(dú)立性和依賴性的矛盾、成人感與幼稚感的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

③正確對(duì)待青春期的生理變化：了解和接受自己的生理變化，尊重他人的生理特點(diǎn)。

④青春期的煩惱：身體形象的變化、性發(fā)育等，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理這些煩惱。

⑤青春期的心理困惑：青春期心理矛盾和困惑，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，尋求幫助和解決方案。

⑥尊重自己和他人：尊重自己的生理和心理特點(diǎn)，尊重他人的差異，建立良好的人際關(guān)系。

⑦青春期成長(zhǎng)的重要性：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，需要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

⑧自我認(rèn)知和自我管理：了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)節(jié)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

⑨社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)與他人相處，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社交技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.青春期的生理變化

-身體外形的變化

-內(nèi)部器官的完善

-性機(jī)能的成熟

2.青春期的心理變化

-獨(dú)立性和依賴性的矛盾

-成人感與幼稚感的矛盾

-渴求感與壓抑感的矛盾

-自制性和沖動(dòng)性的矛盾

3.正確對(duì)待青春期的生理變化

-了解和接受自己的生理變化

-尊重他人的生理特點(diǎn)

4.青春期