山西省晉中學(xué)市榆社縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

山西省晉中學(xué)市榆社縣2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．明礬石()廣泛用于造紙、制革、化工，四川儲量豐富，其化學(xué)式為：KAl3(SO4)2(OH)x．式中x的值是()A．5 B．6 C．7 D．82．為下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是A．過濾 B．蒸餾 C．吸附 D．靜置沉淀3．2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A．植樹造林，增加綠地面積B．提倡坐公共交通工具出行C．生活垃圾分類科學(xué)處理D．蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理4．下列名稱和化學(xué)式書寫正確的是A．貢：HgB．氫氧化鈣：CaOH2C．二氧化錳MNO2D．食鹽：NaCl5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪融化 B．剪紙成花 C．鐵釘生銹 D．干冰升華6．空氣是一種寶貴的自然資源，為監(jiān)督改善環(huán)境狀況，各地都加強了大氣質(zhì)量監(jiān)測，在我國現(xiàn)行的空氣質(zhì)量日報中，以下未計入空氣質(zhì)量污染指數(shù)評價指標(biāo)的是（）A．二氧化硫 B．臭氧 C．二氧化碳 D．可吸入顆粒7．某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示化合物的是（）A． B．C． D．8．以下歸類正確的是選項歸類物質(zhì)A單質(zhì)氫氣、汞、氦氣B氧化物氧氣、五氧化二磷、高錳酸鉀C混合物空氣、海水、冰水混合物D大氣污染物二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳A．A B．B C．C D．D9．如表中數(shù)據(jù)為氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，如圖所示是用其中一種物質(zhì)所做的實驗。下列分析正確的是（）溫度（℃）10203040溶解度/gKNO320.931.645.863.9NaCl35.836.036.336.6A．實驗中加入的物質(zhì)R是氯化鈉B．③中的溶液可能是飽和溶液C．④中t的取值范圍在30～40之間D．④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能比②中的大10．科學(xué)家從柳樹皮中提取并合成出解熱鎮(zhèn)痛藥物阿司匹林，阿司匹林有效成分是乙酰水楊酸（化學(xué)式C9H8O4）下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是（）A．乙酰水楊酸中含有4個水分子B．乙酰水楊酸的相對分子質(zhì)量是1808C．乙脫水楊酸由21個原子構(gòu)成D．乙酰水楊酸能使紫色石蕊試液變紅11．下列圖示實驗操作中，正確的是A．加熱液體 B．滴加液體 C．傾倒液體 D．點燃酒精燈12．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）宏觀現(xiàn)象微觀解釋A水沸騰時能掀開壺蓋分子的大小隨溫度的升高而增大B濕衣服在太陽曬著的地方干得快說明分子的運動速率與溫度有關(guān)C6000mL氮氣可以壓縮在40mL鋼瓶中增大壓強可以減小分子間間隔D電解水生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_____________；b___________；（2）若用B裝置來制取氧氣，長頸漏斗添加藥品的名稱是________________，與B裝置做比較，C裝置的優(yōu)點是______________；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，化學(xué)方程式為___________；（4）可以用D裝置收集氧氣的原因是______________,若要用G裝置收集較純凈的氧氣，可先在G裝置中裝滿水，應(yīng)從____口進入（填“c”或“d”）；（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______，若改用G裝置收集氨氣，則應(yīng)從______口進（填“c”或“d”）；（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他進行了如右圖所示的研究。放入二氧化錳的作用是_____。14．圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：（1）寫出①的儀器名稱_____。（2）小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器_____（填序號，下同）其化學(xué)符號表達(dá)式為_____。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是_____。（4）小龍同學(xué)用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是_____。A在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水B鐵絲表面有銹C鐵絲上未系火柴D沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水E導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集（5）小龍同學(xué)改進了實驗操作，實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達(dá)式是_____，反應(yīng)的基本類型是_____。（6）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____（填編號）來收集并測氧氣體積。（7）用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是_____，反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。15．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______________，收集裝置應(yīng)選擇______________，請寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式______________。（2）用C裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是________________；（3）實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______________，收集裝置是_______________。（4）若用如圖用排水法收集氧氣應(yīng)從_______處進氣；（5）若用如圖用排氣法收集氫氣應(yīng)從_______處進氣。16．如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是___________________，該實驗從微觀上說明___________。一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。①你認(rèn)為_______________猜測正確。②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）實驗內(nèi)容、方法現(xiàn)象結(jié)論用潔凈的燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象不變色水___________使酚酞變色（填“能”或“不能”，不同）取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方酚酞不變色氨氣_______________使酚酞變色將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中溶液變___________色氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg，食鹽中的鉀元素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)最約為_____mg（保留一位小數(shù)）。（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。18．鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題。（1）碳酸鈣（CaCO3）中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_____。（2）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（已知維生素D中不含鈣元素）。（3）計算每片鈣片中含碳酸鈣（CaCO3）的質(zhì)量_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象與反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)條件有密切的關(guān)系，請各舉一例說明。（1）使用催化劑，能改變反應(yīng)速率。___________（2）反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。___________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】試題分析：鉀元素顯+1價，鋁元素顯+1價，硫酸根顯﹣2價，氫氧根顯﹣1價，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）×3+（﹣2）×2+（﹣1）×x=0，則x=6。故選B?？键c：有關(guān)元素化合價的計算2、B【解析】凈化水的步驟：沉淀、過濾、吸附、蒸餾，單一操作中，凈化程度最高的是蒸餾，因為得到的是純凈物，故選B。3、D【解析】

防止環(huán)境污染的措施有：生活垃圾分類科學(xué)處理、提倡坐公共交通工具出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等?！驹斀狻緼、植樹造林，增加綠地面積,綠色植物可凈化空氣，故正確；B、提倡坐公共交通工具出行可以減少汽車尾氣污染，利于保護環(huán)境，故正確；C、生活垃圾分類科學(xué)處理利于保護環(huán)境，故正確；D、蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理，燃燒塑料制品能產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故錯誤。故選：D?！军c睛】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。4、D【解析】

A、Hg是汞的化學(xué)式，故A錯誤；B、氫氧化鈣中鈣顯+2價，氫氧根顯-1價，其化學(xué)式是Ca（OH）2，故B錯誤；C、錳的元素符號為Mn，故二氧化錳的化學(xué)式為MnO2，故C錯誤；D、氯化鈉中元鈉素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為NaCl，故D正確。故選D。5、C【解析】

A、冰雪融化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、剪紙成花沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、鐵釘生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項正確；D、干冰升華沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選C?！军c睛】判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。6、C【解析】

目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物及臭氧等，二氧化碳不屬于污染指數(shù)項目。

故選：C。7、B【解析】

A、該圖所示為兩種原子的共存狀態(tài)，原子并未構(gòu)成分子，此選項錯誤；B、該圖所示的分子是同種分子，并且每個分子都是由兩個不同種原子構(gòu)成的分子，圖示物質(zhì)為化合物，此選項正確；C、該圖所示的分子為兩種不同的分子，圖示物質(zhì)為混合物，此選項錯誤；D、該圖所示的分子為同種物質(zhì)的分子，但每個分子卻是由同種原子構(gòu)成的，圖示物質(zhì)為單質(zhì)，此選項錯誤。故選B?！军c睛】此題是從微觀上考查混合物、化合物、單質(zhì)的概念，要解決此類問題，不僅要吃透混合物、化合物、單質(zhì)的概念，還要熟練掌握微觀示意圖表示的化學(xué)信息。8、A【解析】選項歸類物質(zhì)A單質(zhì)氫氣、汞、氦氣，故A正確；B氧化物氧氣屬于單質(zhì)、五氧化二磷屬于氧化物、高錳酸鉀屬于化合物，故B錯誤；C混合物空氣好海水屬于混合物、冰水混合物是同一物質(zhì)兩種不同狀態(tài)，屬于純凈物，故C錯誤；D大氣污染物二氧化氮和二氧化硫?qū)儆诖髿馕廴疚铩⒍趸疾粚儆?，故D錯誤。點睛∶二氧化碳不屬于大氣污染物。9、D【解析】

由表中的數(shù)據(jù)可知，在40℃時KNO3的溶解度是63.9g，在50g的水中能溶解31.95gKNO3，能溶解18.3g的NaCl，由實驗的現(xiàn)象可知，在③中沒有晶體析出，說明了加入的R是KNO3不是NaCl。A、由上述分析可知，實驗中加入的物質(zhì)R是硝酸鉀，故A錯誤；B、由上述分析可知，③中的溶液一定不是飽和溶液，故B錯誤；C、由上述實驗現(xiàn)象可知，在④中有較多的晶體析出，在30℃時KNO3的溶解度是45.8g，在50g的水中能溶解22.9gKNO3，不會有晶體析出，④中t的取值范圍不會在30～40之間，故C錯誤；D、由于t不能確定，④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能比②中的大，故D正確。故選D。10、D【解析】

A、乙酰水楊酸是由乙酰水楊酸分子構(gòu)成的，不含水分子，故不符合題意；B、乙酰水楊酸的相對分子質(zhì)量是12×9+1×8+16×4≠1808，故不符合題意；C、乙酰水楊酸是由乙酰水楊酸分子構(gòu)成的，1個乙酰水楊酸分子是由21個原子構(gòu)成的，故不符合題意；D、乙酰水楊酸屬于酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故符合題意。11、D【解析】A、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，試管內(nèi)液體量超過了一半了，錯誤；B、膠頭滴管在使用時要懸垂在試管上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內(nèi)，錯誤；C、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，試管要傾斜，錯誤；D、用火柴點燃酒精燈，正確。故選D。12、A【解析】

A、水沸騰時能掀起壺蓋，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度變化而改變，故A錯誤；B、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，分子運動的速率加快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)，故B正確；C、由于分子之間有間隔，在加壓時，分子的間隔變小，氣體的體積減小。所以6000mL氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40mL的鋼瓶中，故C正確；D、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故D正確。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈試管過氧化氫可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，節(jié)約藥品2KClO32KCl+3O2↑。氧氣的密度比空氣的密度大dAEd催化作用【解析】

（1）儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是試管。（2）裝置B是固液不加熱型裝置，故用該裝置制取氧氣時，長頸漏斗中添加的藥品是過氧化氫；C裝置中用針筒代替了長頸漏斗，針筒可以隨時添加過氧化氫，故優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，節(jié)約藥品。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。（4）氧氣的密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法裝置D收集氧氣。（5）G裝置作為排水法收集氧氣時，由于氧氣的密度比水的密度小，難溶于水，故氧氣應(yīng)該由短管d通入，水由長管b排出。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選固固加熱型裝置A，氨氣的密度比空氣的密度小，易溶液水，故只能選向下排空氣法裝置E收集。G裝置改為向下排空氣法收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣的密度小，故氨氣由短管d通入。（7）二氧化錳是該反應(yīng)中的催化劑，故起催化作用。14、試管⑦⑨KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止冷凝水回流，炸裂試管ABCE化合反應(yīng)丙環(huán)?！窘馕觥?/p>

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）①的儀器名稱是試管。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器⑦⑨，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂試管。（4）用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水、鐵絲表面有銹、鐵絲上未系火柴、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集，故選ABCE。（5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式是，反應(yīng)符合多變一，故反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。（6一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，氧氣密度比水小，氧氣從短管進，水從長管排出，故應(yīng)選用下圖裝置丙來收集并測氧氣體積。（7）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是環(huán)保，反應(yīng)的符號表達(dá)式是。【點睛】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，氧氣從短管進，水從長管排出。15、AE將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則集滿BD或EBB【解析】

（1）若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，可用固、固加熱型的發(fā)生裝置，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，可用裝置E收集得到較純的氧氣；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；（2）因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，用C裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；（3）實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體，不需加熱可用固、液常溫型的發(fā)生裝置，適合用裝置B作發(fā)生裝置；常溫下H2是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水，可用裝置D或E收集；（4）氧氣不易溶于水，密度比水小，若用圖F用排水法收集氧氣應(yīng)從B處進氣；（5）氫氣難溶于水，密度比空氣小，若用圖F用排水法收集氫氣應(yīng)從B進入。16、A燒杯中液體變紅分子是不斷運動的第二種不能不能紅【解析】

分子是不斷運動的，濃氨水中的氨分子不斷運動，擴散到A燒杯中形成氨水，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅；

①堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅，中性溶液（例如水）不能使無色酚酞溶液變紅，因此我認(rèn)為第二種猜測正確；

②用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2-3滴酚酞試液，不變色，說明水不能使酚酞變色；取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方，酚酞不變色，說明氨氣不能使酚酞變色；將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中，結(jié)論是氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色，則說明現(xiàn)象是溶液變成紅色．

故答案為A燒杯中液體變紅；分子是不斷運動的；

①第二種；②實驗內(nèi)容、方法現(xiàn)象結(jié)論用潔凈的燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象不變色水不能使酚酞變