2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn) 第九課 依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 第3框 做個(gè)聰明的消費(fèi)者教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)第九課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)第3框做個(gè)聰明的消費(fèi)者教案魯教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)”中，第九課“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”的第3框“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”，魯教版。本節(jié)課將涉及以下內(nèi)容：理解消費(fèi)者權(quán)益的含義，掌握消費(fèi)者的基本權(quán)利；學(xué)習(xí)如何辨別商品信息，提高消費(fèi)選擇能力；了解消費(fèi)維權(quán)途徑，培養(yǎng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)；通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)做個(gè)聰明的消費(fèi)者。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、信息素養(yǎng)、理性判斷能力和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”，學(xué)生將能夠：

1.法律意識(shí)：理解并內(nèi)化消費(fèi)者權(quán)益法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益中的重要作用，形成依法維權(quán)的意識(shí)。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)收集、分析商品信息，提高識(shí)別虛假廣告和欺詐行為的能力，培養(yǎng)在信息時(shí)代下的自我保護(hù)意識(shí)。

3.理性判斷：培養(yǎng)在消費(fèi)決策中獨(dú)立思考、理性分析的能力，避免沖動(dòng)消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)決策的科學(xué)性和合理性。

4.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)對構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性，通過合法、理性的消費(fèi)行為，促進(jìn)健康、可持續(xù)的消費(fèi)環(huán)境。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，旨在使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升綜合能力和個(gè)人品質(zhì)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.消費(fèi)者的基本權(quán)利及其法律依據(jù)。

2.辨別商品信息的方法和技巧。

3.維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑和程序。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自身權(quán)益。

2.實(shí)際操作中如何有效識(shí)別商品的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣。

3.在消費(fèi)爭議中，如何采取合適的措施進(jìn)行維權(quán)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，深化對消費(fèi)者權(quán)利法律依據(jù)的理解，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)法律知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源，開展商品信息識(shí)別的實(shí)踐活動(dòng)，如組織市場調(diào)查、分析產(chǎn)品標(biāo)簽等，提高學(xué)生信息篩選和處理能力。

3.邀請法律工作者或消費(fèi)者協(xié)會(huì)成員進(jìn)行講座，介紹維權(quán)途徑和程序，結(jié)合模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效維權(quán)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答、辯論賽等課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，通過思想碰撞和討論，突破理解難點(diǎn)，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)、投影儀

-錄音機(jī)、音箱設(shè)備

-模擬法庭相關(guān)道具

2.軟件資源：

-政治教材及輔助教學(xué)材料

-多媒體教學(xué)軟件（PPT、視頻、音頻等）

-案例分析資料

-市場調(diào)查指南

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺(tái)（如微信群、QQ群）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)下載的消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)教學(xué)資源

-電子圖書、法律文獻(xiàn)

-在線消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)庫

5.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-模擬法庭

-市場調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過商品質(zhì)量問題或者消費(fèi)欺詐的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念。消費(fèi)者權(quán)益是指出于保護(hù)消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)過程中的合法權(quán)益，它是市場經(jīng)濟(jì)中不可或缺的一部分，體現(xiàn)了公平正義的原則。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了消費(fèi)者權(quán)益在實(shí)際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們解決實(shí)際問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者的基本權(quán)利和辨別商品信息的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的商品信息識(shí)別實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何辨別商品真?zhèn)蔚幕驹怼?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何做個(gè)聰明消費(fèi)者的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例解析》等圖書，以便更深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律規(guī)定和實(shí)際案例。

-法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等相關(guān)法律文獻(xiàn)，了解法律對消費(fèi)者權(quán)益的具體保護(hù)措施。

-視頻資料：推薦觀看中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》等欄目中關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)節(jié)目，了解當(dāng)前消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀和問題。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀消費(fèi)者協(xié)會(huì)、市場監(jiān)督管理部門等機(jī)構(gòu)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的日常工作。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的消費(fèi)者權(quán)益話題，進(jìn)行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”、“老年人消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”等，撰寫研究報(bào)告。

-模擬法庭：組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、商家、法官等角色，通過實(shí)際操作，加深對法律程序和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，對身邊的消費(fèi)者權(quán)益問題進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析問題，并提出解決方案。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動(dòng)，分享他們的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)和維權(quán)故事，讓學(xué)生了解到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生就某一消費(fèi)者權(quán)益話題展開討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高思辨能力。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》

-消費(fèi)者權(quán)益

-聰明消費(fèi)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-基本權(quán)利

-知情權(quán)

-選擇權(quán)

-安全權(quán)

-維權(quán)權(quán)

-辨別信息

-標(biāo)簽識(shí)別

-廣告分析

-網(wǎng)絡(luò)信息篩選

-維權(quán)途徑

-消協(xié)投訴

-法律訴訟

-協(xié)商解決

3.案例展示：

-案例一：商品真?zhèn)巫R(shí)別

-案例二：網(wǎng)絡(luò)購物維權(quán)

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：消費(fèi)者權(quán)益實(shí)踐問題

-實(shí)驗(yàn)操作：商品信息識(shí)別

5.結(jié)構(gòu)化總結(jié)：

-法律依據(jù)：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

-實(shí)用技巧：如何做個(gè)聰明消費(fèi)者

-社會(huì)責(zé)任：維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)公平消費(fèi)

板書設(shè)計(jì)將以清晰的框架結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，簡潔明了地展示教學(xué)內(nèi)容的層次和邏輯關(guān)系。同時(shí)，通過圖表、流程圖等視覺元素，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)課之后，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也有些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入日常生活中的實(shí)際案例，學(xué)生們對于消費(fèi)者權(quán)益的重要性有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己的經(jīng)歷和看法，這讓我覺得課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)的掌握也比較扎實(shí)。

然而，我也注意到在講解消費(fèi)者權(quán)益法律依據(jù)的部分，可能由于法律術(shù)語的抽象性，學(xué)生們顯得有些吃力。我意識(shí)到，以后在講述這部分內(nèi)容時(shí)，需要用更生動(dòng)的例子或者簡化的語言來幫助學(xué)生理解。

另外，實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論很受歡迎，學(xué)生們討論得非常熱烈。但是，我也觀察到有些小組在討論過程中偏離了主題，可能是因?yàn)槲覍χ黝}的引導(dǎo)不夠明確。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。

對于辨別商品信息這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)，效果非常好。學(xué)生們在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何辨別商品的真?zhèn)危@種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓他們印象更加深刻。不過，我也發(fā)現(xiàn)操作過程中個(gè)別學(xué)生不夠細(xì)心，容易忽視細(xì)節(jié)。在以后的課堂上，我需要加強(qiáng)對學(xué)生細(xì)節(jié)關(guān)注能力的培養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在模擬法庭活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在維權(quán)途徑和方法上還存在一些誤區(qū)，這說明我在這方面的講解可能還不夠深入。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于維權(quán)途徑的案例分析，幫助學(xué)生更全面地掌握維權(quán)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.消費(fèi)者權(quán)益的含義及法律依據(jù)

-消費(fèi)者權(quán)益是消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)過程中享有的合法權(quán)益。

-法律依據(jù)：《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

2.消費(fèi)者的基本權(quán)利

-知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)了解商品的真實(shí)情況。

-選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)自己的需要和意愿選擇商品或服務(wù)。

-安全權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)要求商品或服務(wù)符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

-維權(quán)權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.辨別商品信息的方法和技巧

-標(biāo)簽識(shí)別：查看商品標(biāo)簽，了解商品的基本信息。

-廣告分析：辨別廣告的真實(shí)性，避免受虛假廣告誤導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)信息篩選：學(xué)會(huì)篩選網(wǎng)絡(luò)信息，避免受虛假信息影響。

4.維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑和程序

-消協(xié)投訴：向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。

-法律訴訟：通過法律途徑解決消費(fèi)糾紛。

-協(xié)商解決：與商家協(xié)商解決糾紛。

當(dāng)堂檢測

1.選擇題

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)是（）

A.《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》

B.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

C.《中華人民共和國反壟斷法》

D.《中華人民共和國合同法》

-消費(fèi)者的基本權(quán)利不包括（）

A.知情權(quán)

B.選擇權(quán)

C.安全權(quán)

D.隱私權(quán)