Unit 2 My class Lesson2 （教案）滬教牛津版（深圳用）英語一年級上冊

Unit2MyclassLesson2（教案）滬教牛津版（深圳用）英語一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyclassLesson2（教案）滬教牛津版（深圳用）英語一年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬教牛津版（深圳用）英語一年級上冊，Unit2Myclass，Lesson2。本課主要圍繞介紹班級同學(xué)和老師的名字展開，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和介紹他人的句型，如"Mynameis...","He/Sheis..."。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如"book","pencil"等。

課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握自我介紹和介紹他人的句型。

2.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于學(xué)校物品的詞匯。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)日常生活中的事物。

在文化意識方面，學(xué)生將了解英語國家的文化背景，認(rèn)識到不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、思考和交流，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、與他人合作等方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握自我介紹和介紹他人的句型，以及關(guān)于學(xué)校物品的詞匯。具體來說，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）能夠運(yùn)用"Mynameis..."進(jìn)行自我介紹，并能夠介紹他人的名字。

（2）能夠運(yùn)用"He/Sheis..."介紹他人的特征，如年齡、性別等。

（3）學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如"book","pencil"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于新詞匯的掌握和運(yùn)用，以及對于句型的理解和運(yùn)用。具體來說，學(xué)生可能會在以下幾個(gè)方面遇到困難：

（1）對于新詞匯的記憶和運(yùn)用，學(xué)生可能需要通過多次的練習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固記憶。

（2）對于句型的理解和運(yùn)用，學(xué)生可能需要通過具體的語境來理解和掌握。

（3）對于英語語法的掌握，學(xué)生可能需要通過老師的講解和練習(xí)來提高。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

（2）通過角色扮演、小組活動等互動教學(xué)方式，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)和運(yùn)用句型。

（3）通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語語法的規(guī)則。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：通過播放一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）詞匯教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和掌握新詞匯。

（3）句型教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用"Mynameis..."和"He/Sheis..."等句型。

（4）文化導(dǎo)入：通過介紹英語國家的文化背景，幫助學(xué)生了解不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

（5）總結(jié)與鞏固：通過小組競賽、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將合理運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型、文化知識等。

（2）視頻：選取與本節(jié)課主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)物，如文具、玩具等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Myclass，Lesson2這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹自己和同學(xué)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何介紹自己和同學(xué)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我介紹和介紹他人的基本概念。自我介紹是向別人介紹自己的名字、年齡、性別等個(gè)人信息，而介紹他人則是向別人介紹別人的名字、特征等。自我介紹和介紹他人是日常生活中非常重要的社交技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何進(jìn)行自我介紹和介紹他人。通過這個(gè)案例，我們可以看到自我介紹和介紹他人是如何幫助人們建立社交聯(lián)系的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自我介紹和介紹他人的基本句型。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我介紹和介紹他人相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何向新同學(xué)介紹自己，或者如何向老師介紹自己的同學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自我介紹和介紹他人的基本流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我介紹和介紹他人的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我介紹和介紹他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自我介紹和介紹他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

1.姓名：name

2.年齡：age

3.性別：gender

4.學(xué)校：school

5.班級：class

6.學(xué)生：student

7.老師：teacher

8.書本：book

9.鉛筆：pencil

10.尺子：ruler

11.橡皮：eraser

12.書包：schoolbag

13.椅子：chair

14.桌子：table

15.電腦：computer

二、句型

1.自我介紹：Mynameis...,Iam...yearsold,andIamastudent.

2.介紹他人：His/Hernameis...,He/Sheis...yearsold,andHe/Sheisastudent.

3.詢問姓名：Whatisyourname?

4.詢問年齡：Howoldareyou?

5.詢問性別：Whatisyourgender?

6.詢問學(xué)校：Whatschooldoyougoto?

7.詢問班級：Whatclassareyouin?

三、語法

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

3.一般疑問句：以助動詞或情態(tài)動詞開頭，對主語和謂語進(jìn)行提問。

4.特殊疑問句：以疑問詞開頭，對句子的特定部分進(jìn)行提問。

四、文化背景

1.英國學(xué)校文化：英國學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)、體育和藝術(shù)等方面。

2.美國學(xué)校文化：美國學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.澳大利亞學(xué)校文化：澳大利亞學(xué)校注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動。

五、學(xué)習(xí)策略

1.詞匯記憶：通過制作單詞卡片、使用記憶軟件等方式，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

3.語法學(xué)習(xí)：通過講解、練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握語法知識。

4.文化了解：通過閱讀、觀看視頻等方式，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景。

六、評價(jià)方式

1.口頭表達(dá)：通過課堂提問、小組討論等方式，評價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.寫作能力：通過布置寫作任務(wù)，評價(jià)學(xué)生的寫作能力。

3.語法測試：通過語法練習(xí)和測試，評價(jià)學(xué)生的語法掌握程度。

4.文化理解：通過提問和討論，評價(jià)學(xué)生對英語國家文化的了解程度。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性進(jìn)行評價(jià)。這包括學(xué)生的口語表達(dá)能力和對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的參與度、觀點(diǎn)的清晰性和小組合作的有效性。同時(shí)，教師將對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，以評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試題將包括詞匯、句型和語法等方面的內(nèi)容。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量和提交的時(shí)間。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的成果和隨堂測試的成績進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理：

-詞匯：姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級、學(xué)生、老師、書本、鉛筆、尺子、橡皮、書包、椅子、桌子、電腦

-句型：自我介紹、介紹他人、詢問姓名、詢問年齡、詢問性別、詢問學(xué)校、詢問班級

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問句、特殊疑問句

-文化背景：英國學(xué)校文化、美國學(xué)校文化、澳大利亞學(xué)校文化

-學(xué)習(xí)策略：詞匯記憶、句型練習(xí)、語法學(xué)習(xí)、文化了解

-評價(jià)方式：課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況、教師評價(jià)與反饋

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)