七年級語文上冊 第六單元 第24課 寓言四則教案 新人教版

七年級語文上冊第六單元第24課寓言四則教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第六單元第24課《寓言四則》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第14周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解四則寓言故事的內(nèi)容，領(lǐng)會寓言的寓意。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寓言故事啟發(fā)思考、指導(dǎo)生活的能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解、分析概括和口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.《守株待兔》

a.學(xué)生自讀故事，理解故事情節(jié)。

b.分析故事的寓意，討論如何避免陷入“守株待兔”的陷阱。

c.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明類似的現(xiàn)象。

2.《濫竽充數(shù)》

a.學(xué)生自讀故事，理解故事情節(jié)。

b.分析故事的寓意，探討如何做到真實(shí)、誠實(shí)。

c.分組討論，分享現(xiàn)實(shí)生活中遇到的“濫竽充數(shù)”的例子。

3.《畫龍點(diǎn)睛》

a.學(xué)生自讀故事，理解故事情節(jié)。

b.分析故事的寓意，學(xué)習(xí)抓住問題的關(guān)鍵。

c.課堂實(shí)踐：運(yùn)用“畫龍點(diǎn)睛”的方法，為作文增色。

4.《井底之蛙》

a.學(xué)生自讀故事，理解故事情節(jié)。

b.分析故事的寓意，認(rèn)識到拓寬視野的重要性。

c.交流討論：如何拓寬自己的視野，避免成為“井底之蛙”。

【教學(xué)方法】

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀寓言故事，理解故事內(nèi)容。

2.合作交流：分組討論寓言故事的寓意，分享心得體會。

3.情景教學(xué)：設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寓言故事中的道理解決實(shí)際問題。

【作業(yè)布置】

1.根據(jù)所學(xué)寓言故事，撰寫一篇心得體會，不少于300字。

2.收集生活中的寓言故事，下節(jié)課分享。

【課后反思】

教師在本節(jié)課結(jié)束后，對教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞七年級語文上冊第六單元第24課《寓言四則》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在理解寓言寓意的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析現(xiàn)實(shí)問題，形成自己的見解。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)寓言故事，使學(xué)生了解中國古代寓言文化的精髓，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，通過寓言故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)、勤奮、謙虛等品質(zhì)的重要性，并在日常生活中踐行。

4.語言表達(dá)：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論、分享心得，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力；同時(shí)，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，提升解決問題的能力。

6.社會責(zé)任感：通過寓言故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的公民。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如閱讀理解、詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對寓言這種文學(xué)體裁有了一定的了解，能夠理解寓言的基本結(jié)構(gòu)和寓意表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，對有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在分析、概括和表達(dá)能力上逐漸增強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

a.對寓言故事深層寓意的理解：部分學(xué)生可能難以把握寓言故事背后的深層寓意，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

b.語言表達(dá)能力的局限：部分學(xué)生在口頭和書面表達(dá)時(shí)，可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)不清晰等問題。

c.合作交流中的溝通障礙：學(xué)生在分組討論時(shí)，可能因?yàn)闇贤ú粫?，?dǎo)致討論效果不佳。

d.課堂實(shí)踐中的畏難情緒：在運(yùn)用寓言故事進(jìn)行作文創(chuàng)作時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈π判亩械浇箲]和害怕。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了七年級語文上冊第六單元第24課《寓言四則》的教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和討論。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考書、課后習(xí)題解答等輔助材料，以便在教學(xué)中提供額外支持和指導(dǎo)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四則寓言故事相關(guān)的圖片，如《守株待兔》的情景插圖，幫助學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。

-制作多媒體課件，包括寓言故事的基本信息、重點(diǎn)詞匯解釋、故事情節(jié)流程圖等，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-搜集與寓言故事相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫短片、講解視頻等，用于課堂導(dǎo)入或加深學(xué)生對故事寓意的理解。

-編制寓言故事討論指南，提供思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討故事的寓意。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，每組配有一名組長，方便進(jìn)行小組討論和分享。

-在教室前方設(shè)置多媒體投影儀，用于展示課件和視頻資源。

-在教室四周懸掛寓言故事相關(guān)圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備黑板或白板，用于記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。

-確保有足夠的書寫空間和材料，如粉筆、記號筆、便簽紙等，供學(xué)生和教師使用。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前預(yù)習(xí)教材，對四則寓言故事進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)案例和拓展內(nèi)容。

-制定課堂紀(jì)律規(guī)則，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-準(zhǔn)備評價(jià)工具，如學(xué)習(xí)評價(jià)表、小組評價(jià)表等，用于課后評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、詞匯表等，以支持不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寓言四則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過因貪圖小利而錯(cuò)失更大的機(jī)會的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的寓言故事密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寓言故事的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言的基本概念。寓言是一種通過故事寓意來表達(dá)道理的文學(xué)體裁。它以簡單的故事情節(jié)，揭示深刻的道理，具有很高的教育意義。

2.案例分析：接下來，我們來看《守株待兔》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寓言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們認(rèn)識到不能僅僅依靠偶然的機(jī)會，而應(yīng)該努力工作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)《守株待兔》和《濫竽充數(shù)》這兩個(gè)重點(diǎn)故事。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寓言故事相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示寓言故事中的人物心理和道理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了寓言的基本概念、特點(diǎn)和作用，能夠區(qū)分寓言與其它文學(xué)體裁。

-學(xué)生理解并記住了《寓言四則》中的故事情節(jié)、人物形象和寓意，能夠用自己的話復(fù)述故事。

-學(xué)生通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的閱讀理解、分析概括和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用寓言故事中的道理指導(dǎo)自己的行為，培養(yǎng)誠實(shí)、勤奮、謙虛等品質(zhì)。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了合作交流的能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自己的表達(dá)和表演能力，增強(qiáng)了對寓言故事的理解。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，形成了解決問題的基本策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對文學(xué)作品的熱愛。

-學(xué)生在寓言故事中認(rèn)識到真善美與假丑惡，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德觀念。

-學(xué)生通過寓言故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的信心，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生積極參與，發(fā)言踴躍，展示了良好的口頭表達(dá)能力。

-在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，將寓言故事中的道理融入到現(xiàn)實(shí)生活中。

-在課后作業(yè)和心得體會中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)寓言故事，反思自己的行為和成長過程。

5.學(xué)生反饋：

-學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對寓言故事有了更深入的理解，認(rèn)為寓言故事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。

-學(xué)生反映，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生提出，希望教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)采用類似的教學(xué)方法，讓他們在互動(dòng)交流中收獲更多。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。例如，在寓言故事教學(xué)中，通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和寓意。

2.合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在寓言故事教學(xué)中，學(xué)生通過分組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和理解，相互啟發(fā)，共同成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過快，部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。此外，教學(xué)內(nèi)容的難易程度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度較大。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寓言故事的理解和掌握程度不夠深入，缺乏對故事深層次寓意的思考和探究。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中過于注重知識傳授，而忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中，合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度適中，給予學(xué)生充分的時(shí)間消化和理解知識。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究寓言故事的深層寓意。我將采用啟發(fā)式教學(xué)法和問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寓言的定義與特點(diǎn)

-《寓言四則》故事情節(jié)與寓意

-寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-寓言

-寓意

-生活應(yīng)用

-思維能力

-合作交流

③重點(diǎn)句：

-"寓言是用簡單的故事表達(dá)深刻的道理。"

-"《守株待兔》告訴我們不能依賴偶然，要勤奮努力。"

-"通過寓言故事，我們可以反思自己的行為，指導(dǎo)生活。"

板書設(shè)計(jì)：

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寓言四則

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寓意生活應(yīng)用

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思維能力的培養(yǎng)合作交流的重要性

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板書設(shè)計(jì)以樹狀圖的形式呈現(xiàn)，直觀地展示了《寓言四則》的核心知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以及寓言故事在培養(yǎng)思維能力、促進(jìn)合作交流方面的重要性。通過這種結(jié)構(gòu)清晰的板書，學(xué)生可以快速抓住課程重點(diǎn)，便于理解和記憶。同時(shí)，板書的藝術(shù)性和趣味性也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.闡述題：《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。

答案：《守株待兔》講述了一個(gè)農(nóng)民偶然撿到一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死。結(jié)果，兔子再也沒有出現(xiàn)，農(nóng)民最終餓死。這個(gè)故事告誡人們不要寄望于偶然的機(jī)會，而應(yīng)該勤奮努力，自力更生。

2.分析題：分析《濫竽充數(shù)》中南郭先生的行為，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：南郭先生在樂隊(duì)中假裝吹竽，騙取俸祿。這種行為是不誠實(shí)和欺騙，最終會導(dǎo)致被揭穿和失去信任。我們應(yīng)該誠實(shí)做人，不欺騙他人，靠自己的真才實(shí)學(xué)獲得成功。

3.應(yīng)用題：請結(jié)合《畫龍點(diǎn)睛》的故事，談?wù)勅绾卧趯懽髦羞\(yùn)用“畫龍點(diǎn)睛”的方法。

答案：《畫龍點(diǎn)睛》講述了畫家畫龍時(shí)最后點(diǎn)睛使龍栩栩如生的故事。在寫作中，我們可以在文章開頭、結(jié)尾或轉(zhuǎn)折處用一兩句話點(diǎn)明主題，使文章更加生動(dòng)和有深度。例如，在寫關(guān)于勤奮的作文時(shí)，結(jié)尾可以寫：“勤奮是成功的敲門磚，只有堅(jiān)持不懈，才能成就一番事業(yè)?！?/p>

4.綜合題：請結(jié)合所學(xué)寓言故事，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)自己的行為。

答案：寓言故事中蘊(yùn)含著深刻的道理，可以指導(dǎo)我們的行為。例如，《守株待兔》告誡我們不要寄望于偶然，要勤奮努力；《濫竽充數(shù)》告訴我們不要欺騙，要誠實(shí)做人；《畫龍點(diǎn)睛》啟發(fā)我們要抓住關(guān)鍵，使文章生動(dòng)；《井底之蛙》提醒我們要拓寬視野，避免狹隘。我們可以將這些道理應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中，成為更好的自己。

5.創(chuàng)新題：請根據(jù)所學(xué)寓言故事，創(chuàng)作一則新寓言故事。

答案：新寓言故事《蜜蜂與蝴蝶》講述了蜜蜂和蝴蝶兩種昆蟲不同的生活態(tài)度。蜜蜂勤勞采集花蜜，儲備食物，而蝴蝶則貪圖享樂，整天在花叢中嬉戲。冬天來臨，蜜蜂有足夠的食物過冬，而蝴蝶卻餓死在花叢中。這個(gè)故事告誡我們要勤勞努力，為未來做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂提問：在課堂上，通過