湖南省邵東市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)

年下學(xué)期期末考試試卷高二語文本試卷分為問卷和答卷?？荚嚂r(shí)量為150分鐘，滿分150分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：在中國(guó)藝術(shù)中，有兩個(gè)世界：一是“可見”的世界，表現(xiàn)在藝術(shù)作品中的畫面、線條、語言形式等方面；一是“未見”的世界，那是一種看不見摸不著的世界，是作品的藝術(shù)形象所隱含的世界。從廣義的角度看，前者是“象”，后者可以稱為“象外之象”。中國(guó)美學(xué)象外之象的學(xué)說，由形神理論衍生而出，但與形神理論又有不同。以形寫神、傳神寫照理論側(cè)重于藝術(shù)品的創(chuàng)造，在藝術(shù)創(chuàng)造中斟酌形神二者，以形為基礎(chǔ)，以神為引導(dǎo)，神為主，形為輔。而象外之象說，則是就藝術(shù)鑒賞而言的，它強(qiáng)調(diào)的是在藝術(shù)鑒賞中，審美對(duì)象具有超出形式的意味。中國(guó)美學(xué)有象外之象、韻外之致、含不盡之意如在言外等論述，象外之象是象的意義的決定者，是美的本源。有形的象只是一個(gè)引子，一個(gè)使鑒賞者走入到深深藝術(shù)世界的引子。中國(guó)美學(xué)重含蓄蘊(yùn)藉，重象外之趣。惟有含蓄，故有象外之期待；惟有重象外之趣，才能含蓄而不流于晦澀，深藏而能達(dá)到顯現(xiàn)。《文心雕龍?隱秀》是一篇具有重要美學(xué)價(jià)值的論文。在這篇文章中，劉勰提出“秘響傍通”的思想。他說，文之妙在“隱”，“隱”不在于深藏不露，而在于最大限度展示藝術(shù)世界內(nèi)在的魅力，使藝術(shù)的有限世界蘊(yùn)涵著無限的意味。易學(xué)之影響，引發(fā)了哲學(xué)中的象外之談。在魏晉玄學(xué)中，象外之談曾是很多清談家喜好的話題。至唐代，象外之象說已然成為美學(xué)中的重要思想。中國(guó)藝術(shù)以“隱”為要?jiǎng)t，強(qiáng)調(diào)象外之象、言外之意、韻外之致、景外之景，要含不盡之意如在言外。我們看李商隱《錦瑟》詩(shī)，整首詩(shī)可以說是一片惘然：無可奈何的意緒，無所適之的選擇，不知答案的歷史感嘆，才下眉頭卻上心頭的追憶。詩(shī)人穿過歷史的帷幕，超越天人的限隔，聲聲隱約，似訴平生之志，翩翩蝶飛，似展理想征帆。滄海桑田，茫茫遠(yuǎn)古就在此刻；一夢(mèng)大千，浩浩九天就在腳下。這首詩(shī)在我看來，是在寫人生的幻、人生的嘆。形式有盡，但意味悠長(zhǎng)。中國(guó)藝術(shù)品評(píng)強(qiáng)調(diào)“味”——品味、品賞。味的特點(diǎn)之一，就是其體驗(yàn)性，是超越于一般具象的認(rèn)識(shí)方式。味的比喻強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)的不可言說性，突出審美對(duì)象應(yīng)該具有不盡的美感，吟一首好詩(shī)，品一幅好畫，就像品一道佳肴。鐘嶸提出“滋味說”，他認(rèn)為，好詩(shī)讀起來應(yīng)該有“滋味”，使“味之者無極，聞之者動(dòng)心”。司空?qǐng)D甚至說：“辨于味，而后可以言詩(shī)。”蘇軾接著司空?qǐng)D的話頭，指出“美在咸酸之外”，美不是咸酸，不是鹽，不是醋，而是由油鹽醬醋烹制出來的美味。蘇軾和司空?qǐng)D強(qiáng)調(diào)的美是“味”，美雖然依托于形，但不能到形中去尋找，美在形式背后那個(gè)恍惚迷離的意態(tài)中，那種令人玩味不盡的韻味，一唱三嘆，余味悠然。中國(guó)藝術(shù)重視味外之味，也就是“余味”，這也是中國(guó)美學(xué)一個(gè)很重要的概念。好詩(shī)使人讀后滿口余香，好的藝術(shù)能給人持續(xù)的美感享受，就像絕妙的音樂，讓人感到余味不絕。（摘編自朱良志《形式之外》，有刪改）材料二：在實(shí)際上說，美術(shù)作品借現(xiàn)實(shí)界的幫助愈少，所創(chuàng)造的理想世界也因而愈大。再拿相片和圖畫來說明。何以相片所引起的美感不如圖畫呢？因?yàn)橄嗥弦恍我挥?，件件都是真?shí)的，而且應(yīng)有盡有，毫發(fā)無遺。我們看相片，種種形影好像釘子把我們的想象力都釘死了。所以相片只能抄寫現(xiàn)實(shí)世界，不能創(chuàng)造理想世界。圖畫就不然。圖畫家用美術(shù)眼光，加一番選擇的功夫，在一個(gè)完全境遇中選擇了一小部分事物，把它們又經(jīng)過一番理想化，然后才表現(xiàn)出來。惟其留著一大部分不表現(xiàn)，欣賞者的想象力才有用武之地。想象作用的結(jié)果就是一個(gè)理想世界。所以圖畫所表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)世界雖極小而創(chuàng)造的理想世界則極大。孔子談教育說：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”相片是把四隅通通舉出來了，不要你勞力去“復(fù)”。圖畫就只舉一隅，叫欣賞者加一番想象，然后“以三隅反”。流行語中有一句說“言有盡而意無窮”。無窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言中。文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無窮之意。推廣地說，美術(shù)作品之所以美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分，這就是本文所謂無言之美。因此美術(shù)要“和自然逼真”，是要窺出自然的精髓所在，而表現(xiàn)出來不是說要把自然當(dāng)作一篇印版文字，很機(jī)械地抄寫下來。這里有一個(gè)問題會(huì)發(fā)生。假使我們欣賞美術(shù)作品，要注重未表現(xiàn)而含蓄著的一部分，要超“言”而求“言外意”，各個(gè)人有各個(gè)人的見解，所得的言外意不是難免殊異么？當(dāng)然，美術(shù)作品之所以美，就美在有彈性，能拉得長(zhǎng)，能縮得短。同一美術(shù)作品，你去玩味有你的趣味，我去玩味有我的趣味。同一美術(shù)作品，今天玩味有今天的趣味，明天玩味有明天的趣味。上乘文學(xué)作品，百讀都令人不厭。（摘編自朱光潛《無言之美》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在藝術(shù)作品中，具體“可見”的，我們稱之為“象”；“象”里隱含著的內(nèi)容，我們稱之為“象外之象”。B.中國(guó)美學(xué)認(rèn)為象外之象決定象的意義，是美的本源。有形之象是無足輕重的引子，重心在于象外之趣，含蓄蘊(yùn)藉。C.中國(guó)藝術(shù)品評(píng)強(qiáng)調(diào)“味”，好的藝術(shù)作品是有“滋味”的，而且還有“余味”，給人以持續(xù)的美感享受。D.朱光潛認(rèn)為相片上一形一影都是真實(shí)的，欣賞者的想象力幾乎沒有用武之地，所以其引起的美感不如圖畫作品。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌、美術(shù)等中國(guó)藝術(shù)都強(qiáng)調(diào)象外之象、言外之意、韻外之致、景外之景，要含不盡之意如在言外。B.《錦瑟》整首詩(shī)滿是惘然之情，既寫出了人生的幻，又寫出了人生的嘆，凸顯了象外之象的魅力。C.D.文中引用孔子“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的言論，是為了說明教育的最高境界是“舉一隅”，卻能“以三隅反”。3.下列描寫音樂的詩(shī)句最能印證“絕妙的音樂，讓人感到余味不絕”的一項(xiàng)是（）（3分）A.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 B.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 D.江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。4.俄國(guó)文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够岢觥八囆g(shù)源于生活，又高于生活”的論斷。請(qǐng)結(jié)合材料二對(duì)這句話加以解釋。（4分）5.中學(xué)生在學(xué)完詩(shī)歌單元后想寫一首有關(guān)“秋天”的詩(shī)。如何使這首“秋天”的詩(shī)多一些“詩(shī)味”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕慕ㄗh。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。青春背影里的鄉(xiāng)愁陳智華中寨的秋天，總有那么一段日子會(huì)被濃稠的霧氣所籠罩。細(xì)雨如絲，密密地在空中交織纏繞，天氣像老眼昏花的大娘，理不清手中的麻繩。到了中午，雨稍稍停歇，我打算去老家走走。騎上摩托，路面濕滑，我的腳始終放在剎車上，不敢有半點(diǎn)走神。車行至村口，清寂得很。老家的名字叫后子丫，是沿河縣中寨鎮(zhèn)勤儉村轄下的一個(gè)村寨。寨子三面環(huán)山，山中還沒有到秋意高遠(yuǎn)、層林盡染時(shí)節(jié)。大霧茫茫，像一塊幕布把群山都遮住了。停好車，我就在寨子上轉(zhuǎn)悠。遇到熟識(shí)的人，就上前去打招呼，但終究是沒有一股親切勁了。①現(xiàn)在熟識(shí)我的老人越來越少，他們像深秋的果實(shí)，成熟后落進(jìn)了大地。故鄉(xiāng)慢慢成了我人生路上的一個(gè)驛站。在一片銀杏樹林里，我佇立了很久。銀杏從樹上簌簌地落下，撞向草叢或石板。落在石板上的銀杏摔得皮開肉綻。秋天的草叢，幽深神秘，銀杏掉進(jìn)去后就莫名地消失得無影無蹤。扒開一叢叢草，反反復(fù)復(fù)找，才看見零星的幾顆銀杏，像頑皮的小孩子在和你捉迷藏。銀杏樹具體有多大的年齡，我不得而知。在我很小的時(shí)候，每年銀杏黃時(shí)，精美的杏葉從枝頭飄落，像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。爺爺會(huì)扛一架木梯子，架在筆直的樹上，爬上樹后用竹竿捅下一顆顆金黃的、圓滾滾的銀杏。撿到背簍里，背到小溪邊去清洗掉外面的果皮，然后背回家晾曬，等水分晾干之后，再背到集鎮(zhèn)上去賣。爺爺去世后，銀杏林中長(zhǎng)滿了雜草，滿地的銀杏再也沒有人去撿了。經(jīng)過溪水淘洗的銀杏，看上去白涔涔的，放在鍋中爆炒或是放在火堆中燒，是我童年常做的事。一顆顆銀杏爆裂出來的果肉，吃在嘴里感覺非常鮮嫩。銀杏不能多吃，這是爺爺告訴我的。人們說，銀杏吃多了會(huì)長(zhǎng)白頭發(fā)，不知是不是真的，我也無從考證。②站在銀杏樹下，看著銀杏葉子，一張張往下掉落，爺爺?shù)哪橗嬄‖F(xiàn)在眼前。銀杏樹林的不遠(yuǎn)處，是一坡稻田，田里的稻禾上一咕嘟一咕嘟地垂掛著谷穗，披掛著許多晶瑩剔透的雨珠。腳下的小路，泥濘濕滑，曾經(jīng)深深的牛蹄窩，已被時(shí)光的塵土灌滿。站在田埂邊，輕輕撫摸著一粒粒飽滿的谷粒，谷粒上的露珠滌洗著我的手指。此時(shí)，天空開始飄起蒙蒙細(xì)雨，漂浮在山間的云霧像一艘掛著巨帆的船，慢慢地向寨子靠攏，仿佛這小山村就是一座碼頭，是游子心靈的港灣。③放眼望去，寨子被霧吞噬了，只留下眼前一丘丘金黃的稻田。秋天的雨下得纏纏綿綿，不一會(huì)兒，我的發(fā)絲被雨水浸濕了。我往寨子上走，看到很多老屋大門緊閉，曾經(jīng)熙攘的故鄉(xiāng)，變得愈發(fā)蕭條落寞。每家房屋前的菜園，都圍上了竹籬笆，菜園中不見雞啄食在菜葉上的青蟲，也不見從瓦片上竄出來的炊煙。滿地枯黃的樹葉，無人清掃，落葉就在地上虛虛地堆積，腳一踏上去，葉子就粘在了腳底，怎么也甩不掉。雨斜斜地飄散，空氣濕褥褥的，遠(yuǎn)山空濛，山體的曲線若隱若現(xiàn)。山中很少有人去了，大片大片枯黃的灌木叢，綿延在我遙遠(yuǎn)的視線里。走到老屋前，老屋只殘留一些痕跡，童年的記憶如電影的畫面一樣，在我的腦海中閃現(xiàn)。院壩里長(zhǎng)滿了荒草，杜仲樹站在土坎邊上飄搖著枝頭稀疏的葉子。幾只麻雀像幾張枯黃的樹葉，從樹上梭到了地上覓食，不一會(huì)兒它們撲騰著翅膀上的雨珠，向遠(yuǎn)處飛走了。天慢慢暗淡下來，一縷陽光從云層中擠出來，漫撒在田野上。金黃的稻田，像一塊塊遺落在地上的彩帶。一束光的到來，給村莊帶來了短暫的溫暖和光亮，這短暫是足夠美的，以至于我回憶起故鄉(xiāng)那個(gè)細(xì)雨黃昏時(shí)，像走進(jìn)了一段美麗的夢(mèng)境一般。我徜徉在故鄉(xiāng)的小路上，重溫兒時(shí)的記憶。記憶像溪水一樣，在溝渠里流淌。走到故鄉(xiāng)一個(gè)叫碾房的地方，看著溪水嘩啦啦地流淌，記憶的匣子一下子被打開了。在我很小的時(shí)候寨子上缺水，碾房里的水清洌、甘甜，人們都來這里挑水，兩只水桶在扁擔(dān)兩端晃悠，兩只水桶像兩個(gè)銀鈴，蕩出一陣清脆的響聲，像一曲妙曼的輕音樂。陽光消失了，山巖上又繚繞著云霧，一棵棵楓樹蹭蹭往上長(zhǎng)，捅破了薄薄的云層，露出細(xì)細(xì)的樹梢，樹梢上幾片葉子在風(fēng)中搖曳。一陣細(xì)雨又開始飄灑，雨像一粒粒豆子在地上翻滾。讓農(nóng)民最發(fā)愁的是遇上下雨天，十天半月全被煙雨籠罩，眼看著土地里的莊稼慢慢成熟，一年的辛勤付出終于有收獲了，卻遇上雨天。莊稼收不了，只能眼睜睜地看著莊稼腐爛，在腐爛之中發(fā)出一簇新芽。走到村口，大片荒蕪的田野上滋生出雜草。我沿著小路往前走，雜草漫過了我的頭頂，腳下的小路上全是石板，長(zhǎng)年累月，石板被一雙雙腳磨礪得無比光滑。我的腦海里，又浮現(xiàn)出小時(shí)候鄉(xiāng)里人收莊稼的情景，他們背著滿滿一背簍金黃的玉米棒子，走在彎彎曲曲的石板路上。黃昏過后是黑夜。我走在鄉(xiāng)間的小路上，看著故鄉(xiāng)的黃昏，像煙花一樣絢爛，而后慢慢消失。④黑夜漫過來，寨子露出零星的燈火，現(xiàn)在故鄉(xiāng)太清寂了，靜到只聽見細(xì)雨在耳畔沙沙地流淌。 （有改動(dòng)）6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者謹(jǐn)慎行車到了村口，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已是清寂之地，“清寂”既是環(huán)境特點(diǎn)，也是作者的主觀感受。B.文章第二段的前半部分簡(jiǎn)明扼要地介紹了故鄉(xiāng)三面環(huán)山的地理環(huán)境，有助于讀者理解寨子霧重的原因。C.本文以作者的情感為線索行文，思緒隨著“細(xì)雨”蔓延，其中不乏對(duì)煙雨美景的描繪，如詩(shī)如畫。D.文中插敘童年相關(guān)的內(nèi)容，寫到爺爺去世后便無人再去拾銀杏，符合前文提及熟識(shí)自己的老人越來越少的描述。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.B.第②句由銀杏葉子掉落聯(lián)想到已經(jīng)去世的爺爺，表達(dá)思念之情自然而不做作。C.第③句照應(yīng)了首句中寨深秋霧氣濃稠，也意味著“港灣”漸被吞噬。D.第④句以靜襯動(dòng)，突出了只有細(xì)雨的沙沙流淌聲才能給清寂的故鄉(xiāng)帶來一些靈動(dòng)的氣息。8.9.請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡那楦幸馓N(yùn)。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14小題。莊公將伐晉，問于晏子，晏子對(duì)曰：“不可。君得合而欲多，養(yǎng)欲而意驕。得合而欲多者危，養(yǎng)欲而意驕者困。今君任勇力之士，以伐明主，若不濟(jì)，國(guó)之福也。不德而有功，憂必及君。”公作色不說。晏子辭，不為臣，退而窮處，堂下生蓼藿，門外生荊棘。莊公終任勇力之士，西伐晉，取朝歌，及太行、孟門，期而民散，身滅于崔氏。崔氏之期，逐群公子，及慶氏亡。景公舉兵欲伐魯，問于晏子，晏子對(duì)曰：“不可。魯公好義而民戴之。好義者安，見戴者和，伯禽之治存焉，故不可攻。攻義者不祥，危安者必困。且嬰聞之，伐人者德足以安其國(guó)，政足以和其民，國(guó)安民和，然后可以舉兵而征暴。今君好酒而辟，德無以安國(guó)，厚藉斂，意使令，政無以和民。德無以安之則危，政無以和之則亂。未免乎危亂之理，而欲伐安和之國(guó)，不可，不若修政而待其君之亂也。民離其君上怨其下然后伐之則義厚而利多。義厚則敵寡，利多則民歡?！惫唬骸吧??！彼觳还ヴ敗＞肮珕栍陉套釉唬骸爸螄?guó)何患?”晏子對(duì)曰：“患夫社鼠。”公曰：“何謂也?”對(duì)曰：“夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。熏之則恐燒其木，灌之則恐?jǐn)∑渫?。此鼠所以不可得殺者，以社故也。夫?guó)亦有社鼠，人主左右是也。人有酤酒者，而酒酸不售，問之里人其故。里人云：‘公狗之猛，人挈而入，且酤公酒，狗迎而噬之，此酒所以酸而不售也?！驀?guó)亦有猛狗，用事者是也。左右為社鼠，用事者為猛狗，主安得無壅，國(guó)安得無患乎？”（節(jié)選自《晏子春秋-卷三》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句。請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給一分，涂黑超過三處不給分。（3分）民離[A]其君[B]上[C]怨其下[D]然[E]后[F]伐之[G]則義厚[H]而利多11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“身滅于崔氏”與“身死人手，為天下笑者”（《過秦論》）兩句的句式相同。B.“景公舉兵欲伐魯”與“舉世混濁而我獨(dú)清”（《屈原列傳》）兩句中的“舉”含義不同。C.“且酤公酒”與“且單于信汝，使決人死生”（《蘇武傳》）兩句中的“且”含義相同。D.“此酒所以酸而不售也”與“原莊宗之所以得天下”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“所以”含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)的內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.晏子反對(duì)齊莊公討伐晉國(guó)，但莊公沒有聽從勸諫，很不高興，晏子就辭職不在朝為官，過著窮苦的生活，堂前門外長(zhǎng)滿了野草和荊棘。B.晏子建議齊景公修明政治，等待魯國(guó)的君主在治理上出現(xiàn)動(dòng)亂后再攻擊他，這樣既符合道義，又能獲得更多的利益，景公聽從了他的建議。C.晏子與景公談?wù)撝螄?guó)之道，他以社鼠和猛狗來比喻君主身邊不善的近臣及佞臣，生動(dòng)形象。文末以反問結(jié)尾，引人深思。D.材料第二段通過晏子與景公的對(duì)話，我們既看到一個(gè)善于進(jìn)諫、一心為國(guó)的賢臣形象，也看到一個(gè)虛心納諫的開明君主的形象。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）德無以安之則危，政無以和之則亂。（2）此鼠所以不可得殺者，以社故也。14.簡(jiǎn)要分析晏子反對(duì)莊公討伐晉國(guó)，反對(duì)景公討伐魯國(guó)的原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。南柯子王炎山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。

【注】三農(nóng)：指一年中的春耕、夏種、秋收。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.上片以景語起，寫山色昏暗、云重天寒，奠定了全詞壓抑的感情基調(diào)。B.“啼紅”喻指女子的眼淚，生動(dòng)形象地勾勒出濃重的水汽中花朵的情態(tài)。C.“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”一句承上啟下，轉(zhuǎn)入下片對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的描寫。D.下片將筆觸伸向田壟阡陌，言簡(jiǎn)意賅地勾勒出不避風(fēng)雨、終歲勞作的農(nóng)民形象。16.請(qǐng)賞析“蓑笠朝朝出，溝塍處處通”的表達(dá)技巧。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·顏淵》中，孔子用“”一句給顏淵解釋了“仁”的內(nèi)涵，并且強(qiáng)調(diào)只要能夠做到這一點(diǎn)，就可以達(dá)到“”的效果。（2）好文章常常能借用平常事物來闡發(fā)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用司馬遷在《離騷》的話來說，就是“，”。（3）“空”字在古代詩(shī)詞中意蘊(yùn)豐富。它可以代表具體的物象，也可以傳達(dá)抽象的心緒；它可以形容環(huán)境的空曠、空靈、空寂，也可以表達(dá)人物心境的孤獨(dú)、失意與苦悶。像這樣的詩(shī)句有“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18-19題。焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，①。他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。這一切寶貴的精神財(cái)富，今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，推動(dòng)著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)前進(jìn)。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的改變，還只是蘭考人民征服大自然的開始，在這場(chǎng)偉大的向大自然進(jìn)軍的斗爭(zhēng)中，他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子，而且決心不斷革命，把大部分農(nóng)田逐步改造成為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田，建設(shè)社會(huì)主義新蘭考。焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長(zhǎng)起來的好黨員，②，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里！18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）19.文段中的敘述人稱先是第三人稱，再轉(zhuǎn)化為第二人稱，這樣安排有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20-22題。2024年誕生的首個(gè)網(wǎng)紅城市，非哈爾濱莫屬。年初這幾天，一批批南方游客不畏嚴(yán)寒、①來到東北，就是為了近距離感受北國(guó)風(fēng)情，來一場(chǎng)酣暢淋漓的冰雪之旅。面對(duì)乘興而來的游客，哈爾濱人更是熱情洋溢、②掏出一個(gè)又一個(gè)“絕活”來招待客人。這邊機(jī)場(chǎng)跳起快閃舞蹈，那邊松花江上升起了熱氣球，就連鄂倫春族同胞都帶著馴鹿來到哈爾濱街頭與游客互動(dòng)……這些花樣百出的“花活兒”不僅給了旅客滿滿的驚喜，還在網(wǎng)上吸引來一大波網(wǎng)友的圍觀和熱烈討論。①?gòu)摹盃枮I”“濱子”“南方小土豆”“廣西沙糖桔”這些雙方間親密、趣味的稱呼和各方的好評(píng)中可以看出，②哈爾濱在這個(gè)冰雪季推出的活動(dòng)很受歡迎和認(rèn)可。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④今年元旦假期，擁有900多萬常住人口的哈爾濱累計(jì)接待游客超過300余萬人次，⑤實(shí)現(xiàn)旅游總收入59億元，⑥游客接待量與旅游總收入均呈現(xiàn)歷史峰值。應(yīng)該說，憑借特色文旅活動(dòng)“火出圈”，哈爾濱不是第一個(gè)。去年夏天，山東淄博就曾因燒烤“火”遍全國(guó)。兩者的“出圈”并非偶然，而是兩座城市舉全城之力精心謀劃的結(jié)果，其中一些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和借鑒。中國(guó)地大物博，從江南水鄉(xiāng)到塞北大漠，從東海之濱到世界屋脊，每一個(gè)地區(qū)都有獨(dú)特的歷史文化和自然資源。我們期待有更多城市③、科學(xué)規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)火起來。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.根據(jù)文段內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文段中使用了多個(gè)雙引號(hào)，其作用不都只是表示特殊稱謂。B.第一段中的省略號(hào)是表示所列舉的“花活兒”的省略。C.第三段中加點(diǎn)的“火”字，語意雙關(guān)，既體現(xiàn)了燒烤的自身特點(diǎn)，又表現(xiàn)了淄博燒烤流行范圍之廣和受關(guān)注程度之高。D.語言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”與“不僅……還……”，二者在表意上是相同的。22.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）對(duì)歷史，我不說“如果”；對(duì)未來，我不說“不可能”。因?yàn)槊恳淮硕加凶约旱慕?，每一代人都有自己的可能。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2023年下學(xué)期期末考試試卷高二語文參考答案及評(píng)分細(xì)則1.B（“有形之象是無足輕重的引子”錯(cuò)誤。原文“有形的象只是一個(gè)引子，一個(gè)使鑒賞者走入到深深藝術(shù)世界的引子”，不能說是“無足輕重”，選項(xiàng)曲解文意。）2.D（原文“孔子談教育說：‘舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！嗥前阉挠缤ㄍㄅe出來了，不要你勞力去‘復(fù)’。圖畫就只舉一隅，叫欣賞者加一番想象，然后‘以三隅反’”，從這里可以看出引用孔子這句教育名言是為了說明相片和圖畫的區(qū)別。）3.B（B項(xiàng)出自白居易的《琵琶行》，描繪了余音裊裊、余味無窮的藝術(shù)境界，符合題干要求。A項(xiàng)出自杜牧的《泊秦淮》，由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，仿佛已從“商女”那里聽到亡國(guó)之音，表達(dá)對(duì)尋歡作樂的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨，并不是表現(xiàn)音樂“余味不絕”。C項(xiàng)出自李白的《春夜洛城聞笛》，這兩句是詩(shī)人夸張地描繪笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張，而非音樂“余味不絕”。D項(xiàng)出自李賀的《李憑箜篌引》，寫的是聽眾在聽絕妙的音樂時(shí)感受到的滋味，并非“余味不絕”。）4.①源于生活：藝術(shù)作品要表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界，要“和自然逼真”，窺出自然的精髓所在；②高于生活：不能抄寫現(xiàn)實(shí)世界，要重視想象的作用，創(chuàng)造理想世界；要有言外之意，讓人玩味不已。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理亦可酌情給分，共計(jì)4分）5.①要選取能夠代表“秋天”特征的具體有形的“可見”的意象，進(jìn)而營(yíng)造意境，吸引讀者；②要在描寫“秋天”的小詩(shī)中發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造理想世界；③情感要含蓄蘊(yùn)藉，要有未表現(xiàn)而含蓄無窮的象外之象、?外之致，要含不盡之意如言外。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理亦可酌情給分，共計(jì)6分）6.C（“本文以作者的情感為線索行文”理解錯(cuò)誤。由“車行至村口”“在一片銀杏樹林里，我佇立了很久”“銀杏樹林的不遠(yuǎn)處，是一坡稻田”“我往寨子上走，看到很多老屋大門緊閉”“我徜徉在故鄉(xiāng)的小路”“走到故鄉(xiāng)一個(gè)叫碾坊的地方”“走到村口”“我沿著小路往前走”等內(nèi)容可知，文章是按照作者的行走路線來行文的。）7.D（該句是以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲，細(xì)雨的沙沙流淌聲更加突出了故鄉(xiāng)的清寂。）8.①皆善用比喻、擬人等修辭手法寫景，如“大霧茫茫，像一塊幕布把群山都遮住了”“落在石板上的銀杏摔得皮開肉綻”等，描繪生動(dòng)形象，具體可感，增強(qiáng)了文章的語言魅力。②皆善用疊詞寫景，如“密密”“茫茫”“簌簌”等，強(qiáng)化了景物特征，也增加了畫面感和音樂美。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理亦可酌情給分，共計(jì)4分）9.①通過對(duì)銀杏樹林的描述，表達(dá)對(duì)已逝的爺爺?shù)乃寄钪椤＂谕ㄟ^不斷重溫兒時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶，如撿銀杏、去碾坊挑水、收莊稼等，表達(dá)了對(duì)曾經(jīng)那個(gè)“熙攘”“溫暖”“絢爛”的故鄉(xiāng)的無比懷想。③通過對(duì)現(xiàn)今故鄉(xiāng)“清寂”“蕭條落寞”情景的描繪，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的改變及“鄉(xiāng)情”遠(yuǎn)逝的感傷。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理亦可酌情給分，共計(jì)6分）10.BDG11.12.A（原文“退而窮處”的意思是退下來隱居，而不是過著窮苦的生活。）13.翻譯：（1）道德上沒有用來使國(guó)家安定的辦法就會(huì)危險(xiǎn)，政治上沒有用來使百姓和睦的辦法就會(huì)動(dòng)亂。（得分點(diǎn)：無以，固定搭配，沒有用來……的辦法；安，使……安定；和：使……和睦；句意通順，各1分）（2）這種老鼠不能抓住殺死它的原因，是由于社廟的緣故啊。（得分點(diǎn)：所以：……的原因；以：因?yàn)?，由于；““……者，……也”判斷句式；句意通順，?分）14.①反對(duì)討伐晉國(guó)的原因：晏子認(rèn)為君主得到的越多，欲望就會(huì)越多，放縱欲望就會(huì)意氣驕橫，從而使自己陷入危險(xiǎn)，遭受困境。②反對(duì)討伐魯國(guó)的原因：晏子認(rèn)為魯國(guó)君主崇尚道義且受百姓擁戴，攻打這樣的仁義之國(guó)是不吉利的。15.A（“奠定了全詞壓抑沉重的感情基調(diào)”錯(cuò)誤，從“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”一句和下片農(nóng)民盼望有一個(gè)豐收的年成可知，此詞的感情基調(diào)并不壓抑。）16.①借代，用“蓑笠”代指農(nóng)民，突出了農(nóng)民的典型形象特征；②疊詞，“朝朝”突出勞作時(shí)間之長(zhǎng)，“處處”寫農(nóng)田的四通八達(dá)，突出勞作范圍之廣，表達(dá)了詞人對(duì)農(nóng)民辛苦勞作的同情；③對(duì)仗（或?qū)ε迹?，“蓑笠”?duì)“溝塍”，“朝朝出”對(duì)“處處通”，對(duì)仗精妙，音韻和諧，讀起朗朗上口。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理亦可酌情給分，共計(jì)6分）17.（1）克己復(fù)禮為仁天下歸仁焉（2）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)（3）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑/少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首/人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月/吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流/空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見/江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪18.①正在發(fā)芽成長(zhǎng)②不愧為黨的好干部（每點(diǎn)2分，共計(jì)4分）19.①先是使用第三人稱“他”，不受時(shí)空束縛，方便敘述焦裕祿一生的奮斗事跡，客觀真實(shí)，更具有說服力；②后面轉(zhuǎn)化為第二人稱“你”，增加親切感，拉近了讀者和人物的距離；也便于對(duì)話，便于抒情，有呼告的效果，把人們對(duì)焦裕祿的歌頌和悼念之情表現(xiàn)得淋漓盡致。（每點(diǎn)2分，共計(jì)4分）20.①不遠(yuǎn)千里/千里迢迢②想方設(shè)法/千方百計(jì)③因地制宜（3分）21.D（二者在表意上是不同的，文段I中的“不僅……而且……”，表示遞進(jìn)關(guān)系，后面分句進(jìn)一步表達(dá)了蘭考人民在焦裕祿精神的感召下自力更生，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)大決心；②文段Ⅱ中的“不僅……還……”，表示結(jié)論不唯一，指出“花樣百出的‘花活兒’”產(chǎn)生了兩種效應(yīng)，一是給旅客帶來驚喜，二是吸引網(wǎng)友圍觀和討論，二者之間并沒有程度上的遞進(jìn)。）22.第③處不當(dāng)，句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”；第④處不當(dāng)，成分贅余，去掉“超過”或“余”；第⑥處不當(dāng)，搭配不當(dāng)，把“呈現(xiàn)”改為“達(dá)到”。（每點(diǎn)2分，指出序號(hào)1分，修改正確1分，共計(jì)6分）23.作文（60分）【立意分析】本題為材料作文。材料是一句富有思辨性的話語，話語中包含了兩部分，一是對(duì)歷史和未來的態(tài)度，二是有這樣態(tài)度的原因?！叭绻笔且粋€(gè)表假設(shè)情況的詞語，對(duì)歷史不說“如果”，那就是不假設(shè)歷史的情況，即認(rèn)可歷史中發(fā)生的每一件事，這樣才能尊重歷史事實(shí)，從歷史中獲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。“不可能”這里指不可以實(shí)現(xiàn)，未來是沒有到來的，情況是不可預(yù)料的，對(duì)未來不說“不可能”