2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)的變化和性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，掌握物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化和性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念

b.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

c.常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律

d.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握和應(yīng)用

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

i.學(xué)生可能難以理解物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，例如如何區(qū)分溶解和化學(xué)反應(yīng)。

ii.學(xué)生可能難以掌握化學(xué)變化的判斷標(biāo)準(zhǔn)，例如何時(shí)判斷為化學(xué)反應(yīng)。

b.復(fù)雜物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律

i.學(xué)生可能難以理解一些復(fù)雜物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，例如蛋白質(zhì)的變性。

ii.學(xué)生可能難以記憶和理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。

c.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握和應(yīng)用

i.學(xué)生可能難以掌握一些實(shí)驗(yàn)操作技能，例如如何正確使用顯微鏡。

ii.學(xué)生可能難以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行觀察和分析。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：用于傳授物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生就復(fù)雜物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考和交流。

c.案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解物質(zhì)的變化和性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過完成相關(guān)的項(xiàng)目，提高實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如科學(xué)家、醫(yī)生等，通過角色扮演來理解物質(zhì)的變化和性質(zhì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察溶解、燃燒等現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解物質(zhì)的變化。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的化學(xué)游戲，如化學(xué)接龍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系等知識(shí)。

b.視頻：播放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和技巧。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

d.實(shí)驗(yàn)室資源：充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^食物腐敗的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)變化的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1)理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)變化的基本概念。物質(zhì)變化是物質(zhì)在一定條件下發(fā)生的狀態(tài)改變或化學(xué)反應(yīng)。它包括物理變化和化學(xué)變化兩種類型。物理變化是指物質(zhì)在外觀、形態(tài)、位置等方面的改變，如溶解、融化等。化學(xué)變化是指物質(zhì)在組成和性質(zhì)上的改變，如燃燒、腐敗等。

2)案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物質(zhì)變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過了解食物腐敗的原理，我們可以采取措施防止食物變質(zhì)，保證食品的安全。

3)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我們可以通過觀察木炭燃燒和冰塊融化的實(shí)驗(yàn)來區(qū)分物理變化和化學(xué)變化。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1)分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)變化相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何通過改變儲(chǔ)存條件來延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。

2)實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示物質(zhì)變化的基本原理。例如，我們可以進(jìn)行一個(gè)燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察木炭燃燒的過程。

3)成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1)討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2)引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。例如，我可能會(huì)問：“物質(zhì)變化在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？我們可以如何利用物質(zhì)變化來改善生活？”

3)成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《化學(xué)變化與生活》：介紹化學(xué)變化在日常生活中的應(yīng)用，如食品腐敗、環(huán)境保護(hù)等。

b.《物質(zhì)的性質(zhì)與變化》：深入探討物質(zhì)性質(zhì)與變化之間的關(guān)系，包括物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

c.《實(shí)驗(yàn)探索物質(zhì)變化》：通過一系列實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，探索物質(zhì)變化規(guī)律。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察蔬菜的腐敗過程，了解化學(xué)變化的發(fā)生。

b.學(xué)生可以查找一些與物質(zhì)變化相關(guān)的新聞或科學(xué)研究，了解最新的研究成果和應(yīng)用。

c.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，探索一些未知的物質(zhì)變化現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

d.學(xué)生可以參與一些科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是順利的，學(xué)生們對(duì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)有了基本的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。新課講授部分，我盡量用通俗易懂的語言解釋物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，并通過案例分析讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在討論過程中，我作為引導(dǎo)者，提問并啟發(fā)學(xué)生們思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的本質(zhì)理解不夠深入，對(duì)物理變化和化學(xué)變化的判斷標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢固。這需要在今后的教學(xué)中通過更多實(shí)例和對(duì)比分析來加強(qiáng)。其次，實(shí)驗(yàn)操作部分，部分學(xué)生對(duì)一些實(shí)驗(yàn)儀器的使用不夠熟練，這需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)課中多加練習(xí)和指導(dǎo)。

此外，我認(rèn)為在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言和分享自己的想法。下次我可以嘗試讓每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)進(jìn)行分享，以提高他們的表達(dá)能力和交流能力。板書設(shè)計(jì)1.物質(zhì)變化的基本概念

-物質(zhì)變化：物質(zhì)在一定條件下發(fā)生的狀態(tài)改變或化學(xué)反應(yīng)

-物理變化：物質(zhì)在外觀、形態(tài)、位置等方面的改變，如溶解、融化等

-化學(xué)變化：物質(zhì)在組成和性質(zhì)上的改變，如燃燒、腐敗等

2.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：物理變化無新物質(zhì)生成，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成

-聯(lián)系：物理變化和化學(xué)變化都是物質(zhì)變化的一種形式

3.物質(zhì)變化的實(shí)際應(yīng)用

-食品腐敗：了解腐敗原理，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

-環(huán)境保護(hù)：利用化學(xué)變化處理污水，改善環(huán)境

4.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握和應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法、注意事?xiàng)

-實(shí)驗(yàn)技能：熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5.小組討論成果展示

-討論主題：物質(zhì)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-成果展示：每個(gè)小組分享討論成果，展示實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問評(píng)價(jià)：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)物質(zhì)變化和性質(zhì)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

b.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化和性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

b.作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解他們的思考過程和解決問題的能力。

c.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.評(píng)價(jià)反饋

a.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

b.鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

c.指導(dǎo)建議：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到解決問題的方法。

4.持續(xù)跟進(jìn)

a.課后輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

b.定期測(cè)試：定期進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

c.家校溝通：與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.物質(zhì)變化和性質(zhì)的概念區(qū)分

-題型：請(qǐng)解釋什么是物理變化和化學(xué)變化？

-答案：物理變化是物質(zhì)在外觀、形態(tài)、位置等方面的改變，如溶解、融化等?；瘜W(xué)變化是物質(zhì)在組成和性質(zhì)上的改變，如燃燒、腐敗等。

2.物質(zhì)變化的實(shí)例分析

-題型：請(qǐng)舉例說明生活中的物質(zhì)變化。

-答案：例如，食物的腐敗是一種化學(xué)變化，因?yàn)槭澄镌诟瘮∵^程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)（如腐敗菌）。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能的應(yīng)用

-題型：請(qǐng)描述如何進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)