2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 第4課 第2框 挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化第4課第2框挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化第4課第2框“挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”教案，新人教版選擇性必修1。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.理解世界多極化的概念，掌握其發(fā)展態(tài)勢(shì)和影響。

2.分析世界多極化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇、全球治理體系變革等。

3.探討應(yīng)對(duì)世界多極化挑戰(zhàn)的策略，如加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球治理體系完善等。

4.結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施。

5.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維能力，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提高學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)世界多極化的概念、發(fā)展態(tài)勢(shì)和影響，使學(xué)生能夠站在全球的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維：分析世界多極化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高其戰(zhàn)略思維水平。

3.加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：在學(xué)習(xí)全球治理體系變革的過(guò)程中，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)際事務(wù)中的重要作用，培養(yǎng)其法治意識(shí)。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過(guò)探討世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，從而增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧：在討論國(guó)際合作和全球治理體系的完善過(guò)程中，鍛煉學(xué)生與他人合作、溝通的能力，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）世界多極化的概念：世界多極化是指國(guó)際力量對(duì)比發(fā)生變化，形成多個(gè)政治經(jīng)濟(jì)中心的過(guò)程。在此過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家的地位和影響力重新分配，國(guó)際事務(wù)的決策和處理方式也發(fā)生改變。

（2）世界多極化的影響：世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如促進(jìn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、推動(dòng)全球治理體系變革等。

（3）應(yīng)對(duì)世界多極化挑戰(zhàn)的策略：加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球治理體系完善、提升自身實(shí)力等。

（4）世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施：世界多極化對(duì)我國(guó)帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)應(yīng)積極參與國(guó)際事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)外合作、推動(dòng)國(guó)內(nèi)改革等，以應(yīng)對(duì)世界多極化的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）世界多極化的概念和特點(diǎn)：學(xué)生難以理解世界多極化的本質(zhì)和特點(diǎn)，需要通過(guò)具體案例和圖表等形式進(jìn)行講解和分析。

（2）世界多極化的影響：學(xué)生難以把握世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響，需要通過(guò)深入剖析實(shí)際案例，使學(xué)生理解和掌握。

（3）應(yīng)對(duì)世界多極化挑戰(zhàn)的策略：學(xué)生難以提出有效的應(yīng)對(duì)策略，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和討論。

（4）世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施：學(xué)生難以理解世界多極化對(duì)我國(guó)的影響和應(yīng)對(duì)措施，需要通過(guò)深入剖析實(shí)際案例，使學(xué)生理解和掌握。

（5）戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生難以把握國(guó)際事務(wù)的全局性和戰(zhàn)略性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)略思維方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

四、教學(xué)過(guò)程與方法

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放國(guó)際時(shí)事的新聞報(bào)道，引起學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略。

3.案例分析：選取具有代表性的國(guó)際案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

5.課堂提問(wèn)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)世界多極化的重要性，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師運(yùn)用系統(tǒng)的語(yǔ)言，向?qū)W生傳授關(guān)于世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略等知識(shí)。

(2)案例分析法：教師選取具有代表性的國(guó)際案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響。

(3)小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(4)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人或外交官，就世界多極化問(wèn)題展開(kāi)模擬談判，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

(2)辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行世界多極化問(wèn)題的辯論賽，提高學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。

(3)頭腦風(fēng)暴：邀請(qǐng)學(xué)生就世界多極化問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和解決方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(4)PPT展示：讓學(xué)生制作關(guān)于世界多極化的PPT，進(jìn)行課堂展示，提高學(xué)生的信息處理和展示能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：教師制作包含豐富圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)的PPT，生動(dòng)展示世界多極化的相關(guān)知識(shí)。

(2)視頻：播放與國(guó)際時(shí)事相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解世界多極化的現(xiàn)狀。

(3)在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于世界多極化的資訊和學(xué)術(shù)文章，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)仿真模擬：運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件或在線平臺(tái)，模擬世界多極化的實(shí)際運(yùn)行，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界多極化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界多極化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界多極化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界多極化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹世界多極化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界多極化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界多極化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解世界多極化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界多極化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界多極化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界多極化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界多極化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界多極化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界多極化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界多極化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界多極化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界多極化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界多極化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界多極化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用世界多極化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界多極化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)時(shí)事新聞：讓學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞報(bào)道，了解世界多極化的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(2)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于世界多極化的學(xué)術(shù)文章，以加深對(duì)相關(guān)理論的理解。

(3)書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與世界多極化相關(guān)的書(shū)籍，如《世界多極化與全球治理》等。

(4)在線課程：推薦學(xué)生參加一些與世界多極化相關(guān)的在線課程，如“世界多極化與國(guó)際關(guān)系”等。

(5)專(zhuān)家講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加與世界多極化相關(guān)的專(zhuān)家講座和研討會(huì)，以拓寬視野。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展課外研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)世界多極化的相關(guān)主題進(jìn)行課外研究，如“一帶一路”倡議下的世界多極化等。

(2)參觀考察：組織學(xué)生參觀國(guó)際組織或跨國(guó)企業(yè)，了解世界多極化在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

(3)開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的處理過(guò)程。

(4)制作專(zhuān)題報(bào)告：要求學(xué)生制作關(guān)于世界多極化的專(zhuān)題報(bào)告，包括現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略等。

(5)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，與世界多極化領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流。

(6)開(kāi)展跨學(xué)科合作：鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)科的同學(xué)合作，從不同角度研究世界多極化問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《世界多極化與全球治理》、《國(guó)際關(guān)系新論》等，以加深對(duì)世界多極化的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如TED演講、CCTV新聞報(bào)道等，以直觀地了解世界多極化的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

(3)在線課程：推薦學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程，如“世界多極化與國(guó)際關(guān)系”等，以拓展知識(shí)面和提高國(guó)際視野。

(4)學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《世界多極化進(jìn)程中的中國(guó)角色》等，以深入了解世界多極化研究的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

(5)專(zhuān)家講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的專(zhuān)家講座和研討會(huì)，以拓寬視野和了解世界多極化研究的最新進(jìn)展。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻資源、參加在線課程等方式，深入了解世界多極化的相關(guān)知識(shí)。

(2)提問(wèn)解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

(3)小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，共同探討世界多極化相關(guān)的問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(4)撰寫(xiě)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界多極化的研究報(bào)告，包括對(duì)世界多極化的理解、發(fā)展態(tài)勢(shì)、影響等方面進(jìn)行深入分析和研究。

(5)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和國(guó)際視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)世界多極化問(wèn)題的理解、討論的深度和廣度、提出的解決方案等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)世界多極化基本概念、特點(diǎn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括對(duì)世界多極化問(wèn)題的深入研究和分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思這節(jié)課主要圍繞世界多極化這一主題展開(kāi)，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深入了解了世界多極化的概念、特點(diǎn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)世界多極化問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行深入探討，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)世界多極化基本概念、特點(diǎn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略的掌握程度較好。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解世界多極化概念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重概念的解釋和闡述。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論較為分散，未能很好地圍繞主題進(jìn)行，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的討論方向，引導(dǎo)他們深入挖掘主題內(nèi)涵。此外，在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)世界多極化應(yīng)對(duì)策略的掌握程度不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講