5搭石 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5搭石教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：搭石教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日星期五上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解課文《搭石》的主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法目標(biāo)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的閱讀理解能力。

-學(xué)生通過朗讀、討論、總結(jié)等方式，提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

-學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生能夠感受到勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文的主要內(nèi)容。

-掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

-理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。

四、教學(xué)方法

1.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

3.朗讀法：學(xué)生通過朗讀，提高自己的朗讀能力。

4.討論法：學(xué)生通過討論，提高自己的思維能力。

5.總結(jié)法：學(xué)生通過總結(jié)，提高自己的表達(dá)能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。

-學(xué)生通過回答問題，鞏固自己對(duì)課文的理解。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

-教師通過巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問題。

3.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

-教師通過參與小組討論，指導(dǎo)學(xué)生解決問題。

4.朗讀課文（10分鐘）

-學(xué)生通過朗讀課文，提高自己的朗讀能力。

-教師通過評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生提高朗讀水平。

5.總結(jié)課文（10分鐘）

-學(xué)生通過總結(jié)課文，提高自己的表達(dá)能力。

-教師通過評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生提高表達(dá)能力。

六、作業(yè)布置

1.抄寫課文中的生字詞。

2.用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

3.寫一篇關(guān)于勞動(dòng)人民的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：正確理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，提高自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文《搭石》，了解勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和熱愛。

4.學(xué)習(xí)策略：掌握自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解課文《搭石》的主要內(nèi)容。

-掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.難點(diǎn)：

-理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

-理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。

3.解決辦法：

-針對(duì)理解課文內(nèi)容，可以通過分段落閱讀，引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意，逐步理解全文。

-針對(duì)掌握文中出現(xiàn)的生字詞，可以通過生字詞卡片、組詞、造句等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

-針對(duì)正確、流利、有感情地朗讀課文，可以通過朗讀比賽、角色扮演、配樂朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀能力。

-針對(duì)理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，可以通過小組討論、舉例說明、聯(lián)系實(shí)際等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

-針對(duì)理解課文中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛，可以通過分享故事、小組合作、總結(jié)歸納等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《搭石》課文和生字詞卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如勞動(dòng)人民勤勞智慧的圖片、勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)友愛的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生演示、教師講解等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、直尺、剪刀、膠水等，以便于進(jìn)行板書、示范、制作教具等。

7.教學(xué)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等，以便于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生用品：準(zhǔn)備學(xué)生用品，如筆記本、筆、課本、作業(yè)本等，以便于學(xué)生記錄、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)等。

9.安全防護(hù)用品：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備安全防護(hù)用品，如防護(hù)眼鏡、手套、口罩等，以確保學(xué)生安全。

10.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境整潔、安靜、舒適，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《搭石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文《搭石》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《搭石》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課文《搭石》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文《搭石》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文《搭石》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《搭石》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文《搭石》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《搭石》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文《搭石》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文《搭石》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文《搭石》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文《搭石》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文《搭石》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文《搭石》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文《搭石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文《搭石》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文《搭石》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的課文《搭石》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文《搭石》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文《搭石》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文《搭石》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《搭石》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《搭石》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《搭石》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《搭石》課文原文及作者簡(jiǎn)介，了解作者的寫作背景和意圖。

-勞動(dòng)人民勤勞智慧的故事，加深對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)友愛的案例，感受勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)精神。

-勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景圖片，直觀感受勞動(dòng)人民的日常生活。

-勞動(dòng)人民的勞動(dòng)工具和作品，了解勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧。

-勞動(dòng)人民的節(jié)日慶典和習(xí)俗，增加對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-勞動(dòng)人民的藝術(shù)作品，如歌曲、舞蹈、戲劇等，欣賞勞動(dòng)人民的藝術(shù)才華。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找與課文《搭石》相關(guān)的資料，深入了解勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于勞動(dòng)人民的故事，加深對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以參加勞動(dòng)人民的節(jié)日慶典和習(xí)俗，增加對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以參觀勞動(dòng)人民的勞動(dòng)工具和作品，了解勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧。

-學(xué)生可以欣賞勞動(dòng)人民的藝術(shù)作品，如歌曲、舞蹈、戲劇等，欣賞勞動(dòng)人民的藝術(shù)才華。

-學(xué)生可以參與勞動(dòng)人民的公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。

-學(xué)生可以與勞動(dòng)人民交流，了解他們的生活經(jīng)歷和感受，增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以組織討論會(huì)，分享自己了解的勞動(dòng)人民的故事和經(jīng)歷，加深對(duì)勞動(dòng)人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于勞動(dòng)人民的作文，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的理解和尊重。

-學(xué)生可以制作關(guān)于勞動(dòng)人民的海報(bào)或展板，展示勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生可以參加勞動(dòng)人民的比賽或活動(dòng)，如勞動(dòng)技能比賽、勞動(dòng)成果展示等，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章、博客等，了解勞動(dòng)人民的生活和勞動(dòng)場(chǎng)景。

-學(xué)生可以利用社交媒體，如微博、微信、QQ等，與勞動(dòng)人民互動(dòng)，了解他們的生活和感受。典型例題講解例題一：

題目：《搭石》課文的作者是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：《搭石》課文的作者是未詳。課文主要介紹了勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便的故事，展示了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

例題二：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。具體體現(xiàn)在勞動(dòng)人民每天早晨和傍晚都會(huì)到河邊擺放石頭，為行人提供方便。

例題三：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動(dòng)人民一起擺放石頭的情景，展示了勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛。具體體現(xiàn)在勞動(dòng)人民互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。

例題四：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景。具體體現(xiàn)在勞動(dòng)人民在河邊忙碌地?cái)[放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)。

例題五：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧。具體體現(xiàn)在勞動(dòng)人民能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地?cái)[放石頭，為行人提供方便。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《搭石》的主要內(nèi)容，包括作者、主要情節(jié)和主題思想。

2.強(qiáng)調(diào)課文《搭石》中勞動(dòng)人民的勤勞和智慧、團(tuán)結(jié)和友愛的精神。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、朗讀和討論等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

4.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的勞動(dòng)人民，體會(huì)他們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《搭石》的作者和主要內(nèi)容。

答案：《搭石》課文的作者是未詳。課文主要介紹了勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便的故事，展示了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《搭石》中勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧表現(xiàn)在每天早晨和傍晚都會(huì)到河邊擺放石頭，為行人提供方便。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《搭石》中勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛表現(xiàn)在一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《搭石》中勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景表現(xiàn)在河邊忙碌地?cái)[放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《搭石》中勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧表現(xiàn)在能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地?cái)[放石頭，為行人提供方便。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)人民的理解和尊重。

答案：勞動(dòng)人民是社會(huì)發(fā)展的基石，他們用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果，珍惜他們的辛勤付出。

7.請(qǐng)舉例說明你在生活中是如何關(guān)注和尊重勞動(dòng)人民的。

答案：在生活中，我尊重勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，如主動(dòng)幫助清潔工人打掃衛(wèi)生、感謝農(nóng)民伯伯的辛勤耕作等。

8.請(qǐng)結(jié)合課文《搭石》，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)友愛的認(rèn)識(shí)。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)友愛表現(xiàn)在一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。我認(rèn)為團(tuán)結(jié)友愛是勞動(dòng)人民的重要品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)精神，共同創(chuàng)造美好的社會(huì)。

9.請(qǐng)結(jié)合課文《搭石》，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)人民創(chuàng)造力和智慧的看法。

答案：課文《搭石》中，勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧表現(xiàn)在能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地?cái)[放石頭，為行人提供方便。我認(rèn)為勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧是無窮的，我們應(yīng)該尊重他們的智慧，向他們學(xué)習(xí)。

10.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的體會(huì)。

答案：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)可以提高我的閱讀理解能力，小組合作學(xué)習(xí)可以提高我的表達(dá)能力和思維能力。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《搭石》的主要內(nèi)容：

-課文作者：未詳

-主要情節(jié)：勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便

-主題思想：展示勞動(dòng)人民的勤勞和智慧、團(tuán)結(jié)和友愛

②勞動(dòng)人民的勤勞和智慧：

-表現(xiàn)：每天早晨和傍晚都會(huì)到河邊擺放石頭，為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，為行人提供了便利

③勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛：

-表現(xiàn)：一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛，共同創(chuàng)造美好的社會(huì)

④勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景：

-描述：忙碌地?cái)[放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)

-意義：讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民的生活，體會(huì)他們的辛勤勞動(dòng)

⑤勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧：

-表現(xiàn)：能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地?cái)[放石頭，為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和智慧，為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)

⑥學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)：提高閱讀理解能力

-小組合作學(xué)習(xí)：提高表達(dá)能力和思維能力

-朗讀和討論：提高朗讀能力和思維能力

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：課文《搭石》的主要內(nèi)容

1.作者：未詳

2.主要情節(jié)：勞動(dòng)人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便

3.主題思想：展示勞動(dòng)人民的勤勞和智慧、團(tuán)結(jié)和友愛

標(biāo)題：勞動(dòng)人民的勤勞和智慧

1.表現(xiàn)：每天早晨和傍晚都會(huì)到河邊擺放石頭，為行人提供方便

2.意義：體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，為行人提供了便利

標(biāo)題：勞動(dòng)人民的團(tuán)結(jié)和友愛