2023-2024學年四年級科學下冊（蘇教版）第12課 用種子繁殖（教學設計）

2023-2024學年四年級科學下冊（蘇教版）第12課用種子繁殖（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年四年級科學下冊（蘇教版）第12課用種子繁殖（教學設計）教學內(nèi)容2023-2024學年四年級科學下冊（蘇教版）第12課用種子繁殖

1.了解種子的結(jié)構(gòu)和功能

-種子的組成部分

-各部分的作用

2.掌握種子繁殖的過程

-播種

-發(fā)芽

-成長

3.探究種子繁殖的條件

-適宜的溫度

-充足的水分

-合適的土壤

4.實踐活動：動手播種，觀察種子生長過程

5.認識不同植物的種子繁殖特點

-草本植物與木本植物種子的區(qū)別

-不同植物種子的繁殖方式

6.了解種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用

-提高農(nóng)作物產(chǎn)量

-保持植物品種的優(yōu)良特性

7.培養(yǎng)學生愛護植物、保護環(huán)境的意識

-認識植物資源的重要性

-學會保護植物的方法核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生命觀念：通過學習種子的結(jié)構(gòu)和繁殖過程，使學生認識到植物生命的連續(xù)性和繁殖的重要性。

2.提升科學探究能力：通過實踐活動，讓學生觀察種子生長過程，學會提出問題、制定假設、實施探究、分析結(jié)果，培養(yǎng)科學思維。

3.強化環(huán)保意識：了解種子繁殖在保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境中的作用，引導學生關(guān)注和參與環(huán)保行動。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：鼓勵學生在觀察和實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，提高解決問題的能力。

5.增強團隊合作能力：在實踐活動和討論中，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通交流的能力，形成良好的團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.種子的結(jié)構(gòu)和功能。

2.種子繁殖的過程及其條件。

3.不同植物種子繁殖的特點。

難點：

1.種子結(jié)構(gòu)各部分作用的理解。

2.種子繁殖條件的探究。

3.實踐活動中觀察與分析能力的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.利用實物模型和圖像資料，直觀展示種子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實際觀察，加深學生對種子各部分作用的理解。

2.設計實驗活動，引導學生通過控制變量法探究種子繁殖的條件，提高學生分析問題的能力。

3.在實踐活動中，教師提供指導性問題和觀察記錄表，指導學生有序觀察，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

4.通過小組合作討論，分享觀察結(jié)果，促進學生之間的交流與思考，共同突破難點問題。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《2023-2024學年四年級科學下冊（蘇教版）》教材，提前指導學生預習第12課“用種子繁殖”的相關(guān)內(nèi)容。

-準備學習資料，包括種子結(jié)構(gòu)、種子繁殖過程、不同植物種子特點的簡介，以便學生課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：

-準備種子結(jié)構(gòu)的圖片、種子繁殖過程的圖表、種子發(fā)芽和成長過程的視頻等多媒體資源，以直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。

-收集各種植物的種子，用于課堂展示和實踐活動，增強學生對種子多樣性的認識。

-準備與本節(jié)課相關(guān)的科普文章，拓展學生的知識視野。

3.實驗器材：

-準備種子、培養(yǎng)皿、土壤、噴壺、溫度計等實驗所需器材，并確保其完整性和安全性。

-準備實驗操作臺，設置實驗區(qū)域，確保實驗過程中學生安全、有序地進行觀察和操作。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺和多媒體展示區(qū)，便于教師講解和展示輔助材料。

-在教室后方或側(cè)方設置實驗操作臺，便于學生進行實驗活動。

-劃分小組討論區(qū)，為學生提供足夠的空間進行合作學習。

-張貼與教學內(nèi)容相關(guān)的海報或圖表，營造學習氛圍。

5.其他準備：

-準備觀察記錄表，指導學生記錄實驗過程中的觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。

-準備小組合作討論的指導問題，引導學生深入思考，提高合作學習的質(zhì)量。

-教師提前熟悉教學內(nèi)容，準備教學設計和教學反思表格，以便課后總結(jié)和改進。

確保以上教學資源準備充分，為課堂教學提供有力支持，提高學生的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳種子繁殖相關(guān)的預習資料，包括PPT、視頻和預習指南，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“種子的結(jié)構(gòu)和功能”，設計問題如“種子由哪些部分組成？它們各自有什么作用？”以啟發(fā)學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋和指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習指南，自主學習種子的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題清單等提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎(chǔ)，提前接觸課程重難點。

-培養(yǎng)學生的自主學習和初步分析問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同植物的種子，引發(fā)學生對種子繁殖的好奇心。

-講解知識點：詳細講解種子的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實物和圖像資料，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和種子發(fā)芽實驗，讓學生在實踐中掌握種子繁殖的過程。

-解答疑問：針對學生在討論和實驗中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師的講解，積極思考問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，參與種子發(fā)芽實驗，觀察并記錄結(jié)果。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解種子的結(jié)構(gòu)和功能。

-實踐活動法：通過實驗和小組討論，讓學生在實踐中掌握種子繁殖的條件和過程。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對種子結(jié)構(gòu)和繁殖過程的理解，突破課程重難點。

-培養(yǎng)學生的觀察力、動手操作能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置觀察日記或研究報告等課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與種子繁殖相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：通過反思日記，總結(jié)學習收獲，提出自我改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果和不足。

作用與目的：

-鞏固學生對種子繁殖知識的掌握。

-拓寬學生的知識視野，提高自我反思和自我管理的能力。知識點梳理1.種子的結(jié)構(gòu)

-種子主要由種皮、胚乳和胚芽三部分組成。

-種皮具有保護作用，防止種子受到外界損害。

-胚乳內(nèi)儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，供胚芽發(fā)育所需。

-胚芽是植物新個體的幼體，包括根、莖和葉。

2.種子的功能

-種子是植物繁殖的重要途徑，承擔著傳遞遺傳信息和適應環(huán)境的作用。

-種子能夠度過不良環(huán)境，待條件適宜時發(fā)芽生長。

3.種子繁殖的過程

-播種：將種子撒在適宜的土壤中。

-發(fā)芽：在適宜的溫度、水分和土壤條件下，種子開始吸水、膨脹，胚芽突破種皮生長。

-成長：胚芽繼續(xù)生長，形成根系、莖和葉，逐漸發(fā)育成完整的植物。

4.種子繁殖的條件

-溫度：種子發(fā)芽需要適宜的溫度，過高或過低都會影響發(fā)芽率。

-水分：適量的水分是種子發(fā)芽的必要條件，過多或過少都會影響種子的生長。

-土壤：種子需要合適的土壤環(huán)境，包括土壤濕度、酸堿度、質(zhì)地等。

5.不同植物種子繁殖的特點

-草本植物：種子繁殖速度快，生命周期短，適應性強。

-木本植物：種子繁殖周期較長，種子較大，發(fā)芽率相對較低。

6.種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用

-選擇優(yōu)良品種進行繁殖，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

-通過種子繁殖，保持植物品種的優(yōu)良特性。

-采用先進的種子處理和繁殖技術(shù)，提高種子發(fā)芽率和生長速度。

7.植物多樣性與環(huán)境保護

-植物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土流失等重要作用。

-保護植物資源，合理利用種子繁殖技術(shù)，有助于維護生態(tài)平衡。

8.實踐活動：種子繁殖實驗

-學生動手進行種子發(fā)芽實驗，觀察種子在不同條件下的發(fā)芽情況。

-學生學會記錄實驗過程，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)科學探究能力。典型例題講解例題1:請簡述種子的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用。

答案：種子主要由種皮、胚乳和胚芽三部分組成。種皮具有保護作用，防止種子受到外界損害。胚乳內(nèi)儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，供胚芽發(fā)育所需。胚芽是植物新個體的幼體，包括根、莖和葉。

例題2:請描述種子繁殖的過程。

答案：種子繁殖的過程包括播種、發(fā)芽和成長三個階段。播種是將種子撒在適宜的土壤中。發(fā)芽是在適宜的溫度、水分和土壤條件下，種子開始吸水、膨脹，胚芽突破種皮生長。成長是胚芽繼續(xù)生長，形成根系、莖和葉，逐漸發(fā)育成完整的植物。

例題3:請說明種子繁殖的條件。

答案：種子繁殖的條件包括溫度、水分和土壤。種子發(fā)芽需要適宜的溫度，過高或過低都會影響發(fā)芽率。適量的水分是種子發(fā)芽的必要條件，過多或過少都會影響種子的生長。種子需要合適的土壤環(huán)境，包括土壤濕度、酸堿度、質(zhì)地等。

例題4:請列舉兩種不同植物種子繁殖的特點。

答案：草本植物種子繁殖速度快，生命周期短，適應性強。木本植物種子繁殖周期較長，種子較大，發(fā)芽率相對較低。

例題5:請簡述種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

答案：種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著重要的應用。通過選擇優(yōu)良品種進行繁殖，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。通過種子繁殖，可以保持植物品種的優(yōu)良特性。采用先進的種子處理和繁殖技術(shù)，可以提高種子發(fā)芽率和生長速度。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學習，我們了解了種子的結(jié)構(gòu)和功能，掌握了種子繁殖的過程及其條件，認識了不同植物種子繁殖的特點，以及種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

-我們還通過實踐活動，親手播種，觀察種子生長過程，培養(yǎng)了動手能力和科學探究精神。

-最后，我們認識到種子繁殖在保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境中的重要作用，增強了環(huán)保意識。

2.當堂檢測

-為了檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，進行以下檢測：

a.請簡述種子的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用。

b.請描述種子繁殖的過程。

c.請說明種子繁殖的條件。

d.請列舉兩種不同植物種子繁殖的特點。

e.請簡述種子繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

3.檢測結(jié)果分析

-通過檢測，我們可以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為后續(xù)教學提供參考。

-對于檢測中出現(xiàn)的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

4.課后作業(yè)布置

-為了鞏固本節(jié)課的學習成果，布置以下作業(yè)：

a.觀察身邊的植物，記錄它們的種子繁殖過程。

b.查找資料，了解種子繁殖技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用。

c.思考如何保護植物多樣性，提高環(huán)保意識。

5.課后反思與總結(jié)

-教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

-學生對本節(jié)課的學習進行反思，總結(jié)收獲，查找不足，提出改進措施。反思改進措施-本節(jié)課通過實踐活動，讓學生親手播種，觀察種子生長過程，培養(yǎng)了學生的動手能力和科學探究精神。

-引導學生思考種子繁殖在保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境中的重要作用，增強了學生的環(huán)保意識。