《習作：我想對您說》教學設計

《習作：我想對您說》教學設計課題我想對您說

課型習作授課時間1課時

教學目標1.引導學生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進行寫作。2.聯(lián)系生活實際，用充滿感情的語言表達對父母、朋友、社會工作者的情感。3.學習第一人稱來寫作，真切地表達自己的情感與想法。教學重點1.引導學生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進行寫作。2.聯(lián)系生活實際，用充滿感情的語言表達對父母教學難點學習第一人稱來寫作，真切地表達自己的情感與想法。教學設計設計意圖導入一、情境導入（出示課件2）同學們，生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點滴煩惱，向為社會作出貢獻的人表達敬佩之情。板書：我想對您說

【設計意圖：用鮮明生動的圖片引入，引起學生情感的共鳴，激發(fā)他們的興趣?！啃抡n教學二、心事誰能解1.小調查：平時與父母、朋友或其他人交流的同學有多少？2.老師列舉生活中的事例，深入體會與他人溝通的重要性。三、回憶生活，體驗真情（出示課件3）1.讀下面的句子，說說自己的體會爸爸媽媽，那天我真的很開心……2.選擇自己想說的一句話寫下來。3.選擇具體事例說清楚板書：說事例，要具體師總結：剛剛說了一句話，如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了，他們能明白你為什么會開心嗎？所以交流應該要把具體事例說清楚。

【設計意圖：引導學生先從選材入手，讓學生學會選材。這是習作中最重要的一步?！俊驹O計意圖：引導學生通過具體事例表達感情，使表達言之有物。】課堂小結及拓展延伸四、明確要求，疏導傾吐（出示課件4）1.出示習作要求。2.小組活動，互相說說心里話。3.學生匯報引導學生把事例說清楚，要講具體。語氣要委婉。五、寫法指導，懂得表達。（出示課件5）1.抓細節(jié)打動人A.展示例文。B.這篇文章什么地方打動了你？板書：抓細節(jié)，打動人心2.寫真情，露真情對比品讀，明確寫真事，露真情。板書：寫真事，露真情3.明確書信的形式。稱呼問候語正文祝福語署名和日期【設計意圖：用聯(lián)系實際的方法進行習作，能提高寫作能力?！?/p>

板書內容說事例，要具體我想對您說抓細節(jié)，打動人心寫真事，露真情課堂作業(yè)新設計個性習作教學反思

1.在這節(jié)課的教學中，我充分發(fā)揮學生的合作意識和自主學習的精神，引導他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時，還引導學生注重細節(jié)描寫，這樣更能打動人。2.在教學中，我還引導學生互相展示自己的作品，讓學生們在聽了別人作品后，對自己的作品做出修改，不斷完善。美中不足的是對書信的格式?jīng)]有做出細致地講述。今后一定要有所改進。備課素材一、設計理念本單元習作的話題是“我想對您說”，讓學生把自己想對他人傾訴的心里話以書信的方式寫下來。傾訴對象可以是父母、朋友，也可以是為社會作出貢獻的人。教材第一部分以和父母、朋友或為社會作出貢獻的人的交流為切入點，提出了本次習作的任務，讓學生敞開心扉，寫下想對父母、朋友或為社會作出貢獻的人說的話。第二部分提示學生可以從不同方面和父母、朋友或為社會作出貢獻的人說說心里話。第三部分提出了本次習作的要求。一是選材的要求，要挑出學生自己最想說的內容來寫，目的是讓學生出于真情實意，有話可寫。二是表達的要求，要考慮閱讀的對象是父母、朋友或為社會作出貢獻的人，可以向對方表達你對他們的關心、感激或敬佩。例如：和父母或朋友講講你對某些事情的不同看法，或關注他們的生活并提出建議等。如果對方是為社會作出貢獻的人，則可以說出你對他們的關心，表達你的敬佩與感激之情等。三是提出本次習作的表達方式：把自己想說的話寫成一封信，用恰當?shù)恼Z言表達自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會到你的感情。二、教學目標給父母或他人寫一封信，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。三、學情分析這次習作，就引導五年級學生把課內所學的表情達意的方法，運用于自己的習作中，學會讓“筆下的故事本身說話”，在具體的故事講述中來表達真情。四、重難點和關鍵重點：能用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。難點：能選擇具體的事例，用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受，與他們進行真誠地溝通和交流。關鍵