GB/T 41471-2022 數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程（正式版）

國家市場監(jiān)督管理總局國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會GB/T41471—2022 I 2 24.2選題策劃與論證 24.3原型開發(fā)與驗證 34.4編輯制作 44.5質(zhì)量檢測 4.6產(chǎn)品發(fā)布 6參考文獻(xiàn) 7IGB/T41471—2022本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由全國新聞出版標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(SAC/TC527)提出并歸口。中國新聞出版研究院、廣東省出版集團(tuán)數(shù)字出版有限公司、浙江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、浙江科學(xué)技術(shù)出版社有限公司、海峽出版發(fā)行集團(tuán)有限責(zé)任公司、中教云智數(shù)字科技有限公司、人民教育電子音像出版社有限公司、河南教育電子音像出版社責(zé)任有限公司。1GB/T41471—2022數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于GB/T41470—2022數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法3術(shù)語和定義2GB/T41471—20224出版基本流程品發(fā)布5個環(huán)節(jié)，流程次序見圖1。開始開始選題策劃與論證原型開發(fā)與驗證編輯制作質(zhì)量檢測產(chǎn)品發(fā)布結(jié)束圖1中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程4.2選題策劃與論證中小學(xué)數(shù)字教材的選題策劃與論證環(huán)節(jié)包括選題策劃、選題論證、選題策劃調(diào)整等部分，業(yè)務(wù)流程見圖2。3GB/T41471—2022選題論證通過終止選題進(jìn)入下一壞節(jié)圖2選題策劃與論證環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程4.2.2選題策劃中小學(xué)數(shù)字教材的選題策劃應(yīng)在實際調(diào)研的基礎(chǔ)上，由產(chǎn)品責(zé)任人參照國家或省級教育行政機(jī)關(guān)框架。4.2.3選題論證選題論證應(yīng)從課程教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、適用性，技術(shù)開發(fā)的可行性，出版發(fā)行方式的合理性及產(chǎn)品風(fēng)險的可控性等方面對數(shù)字教材的選題策劃進(jìn)行全面的考察，對選題策劃提出決策性意見。選題論證4.2.4選題策劃調(diào)整選題策劃存在問題和紕漏時，應(yīng)進(jìn)行選題策劃調(diào)整。選題策劃調(diào)整應(yīng)根據(jù)選題論證意見改進(jìn)和優(yōu)化選題策劃方案。完成選題策劃調(diào)整后應(yīng)重新進(jìn)行選題論證。4.2.5選題的終止選題論證作出選題不通過結(jié)論后，選題終止。4.3原型開發(fā)與驗證中小學(xué)數(shù)字教材的原型開發(fā)與驗證環(huán)節(jié)包括原型設(shè)計與開發(fā)、版權(quán)管理機(jī)制確定、原型及版權(quán)管理4GB/T41471—2022開始開始發(fā)現(xiàn)問題管理機(jī)制驗證通過驗證進(jìn)入下一環(huán)節(jié)原型及版權(quán)圖3原型開發(fā)與驗證環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程4.3.2原型設(shè)計與開發(fā)中小學(xué)數(shù)字教材在正式編輯制作前應(yīng)根據(jù)選題策劃方案，選擇其中的典型內(nèi)容、重點功能、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用模式等開展數(shù)字教材原型設(shè)計和開發(fā)。4.3.3數(shù)字版權(quán)管理機(jī)制確定中小學(xué)數(shù)字教材的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)在原型開發(fā)完成后，依據(jù)選題策劃要求和原型的內(nèi)容、技術(shù)特點及預(yù)期的出版和應(yīng)用模式研究制訂出合理的數(shù)字版權(quán)管理機(jī)制。4.3.4原型及版權(quán)管理機(jī)制驗證中小學(xué)數(shù)字教材在完成原型開發(fā)和版權(quán)管理機(jī)制確定后，應(yīng)根據(jù)選題策劃方案，檢測和評價數(shù)字教可使用數(shù)字教材原型進(jìn)行教學(xué)試驗。驗證過程應(yīng)記錄數(shù)字教材原型存在的問題并列出問題清單。依據(jù)原型及版權(quán)管理機(jī)制驗證給出的問題清單，編輯、開發(fā)人員應(yīng)對數(shù)字教材原型設(shè)計或數(shù)字教材4.4編輯制作5GB/T41471—2022分。編輯制作的具體流程宜由中小學(xué)數(shù)字教材的項目負(fù)責(zé)人或出版單位根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計和團(tuán)隊實際情況做出合理規(guī)劃。編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)選題策劃方案和數(shù)字教材原型，對數(shù)字教材的所有具體內(nèi)容和功能進(jìn)行設(shè)4.4.3素材準(zhǔn)備4.4.4合成與封裝等素材進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，完成元數(shù)據(jù)標(biāo)注和數(shù)字教材的整體封裝，形成數(shù)字教材內(nèi)測版，并賦予其版本標(biāo)識。復(fù)審和終審的人員應(yīng)符合圖書出版質(zhì)量控制體系中對于復(fù)審、終審人員的要求。審稿重點在于審查數(shù)改結(jié)果提交審查人復(fù)核。4.5質(zhì)量檢測量檢測對象包括數(shù)字教材的有效性、完整性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性等四個質(zhì)量要素。檢測流程應(yīng)符合GB/T41470—2022中5.1的要求。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.2、5.3所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進(jìn)行有效性檢測。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.3、5.4所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進(jìn)行完整性檢測。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.4、5.5所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進(jìn)行規(guī)范性檢測。6GB/T41471—2022應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.5、5.6所列要求和方法對數(shù)字教材內(nèi)測版進(jìn)行準(zhǔn)確性檢測。文字字?jǐn)?shù)的折算方式。4.5.6生成檢測報告應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中6.2所列要求形成數(shù)字教材內(nèi)測版檢測報告。完成質(zhì)量檢測后，編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)數(shù)字教材的檢測報告對數(shù)字教材進(jìn)行修改，并在完成修改后對照檢測報告逐一進(jìn)行核對，確認(rèn)報告中提出的所有問題或差錯都已修正。4.6產(chǎn)品發(fā)布發(fā)布、資料歸檔、產(chǎn)品更新等部分組成。各部分的流程次序宜根據(jù)實際情況做合理安排或調(diào)整。4.6.2申領(lǐng)標(biāo)識產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)為中小學(xué)數(shù)字教材申領(lǐng)出版標(biāo)識，并應(yīng)根據(jù)實際需要申領(lǐng)電子出版物專用書號或根據(jù)CY/T110申領(lǐng)電子圖書標(biāo)識。4.6.3審核與審定質(zhì)量檢測合格的中小學(xué)數(shù)字教材，應(yīng)根據(jù)教育行政機(jī)關(guān)發(fā)布的中小學(xué)教材管理制度進(jìn)行教材審核4.6.4產(chǎn)品試用送審的中小學(xué)數(shù)字教材，可在小范圍開展教學(xué)試用，并形成試用報告。4.6.5可發(fā)布產(chǎn)品確認(rèn)數(shù)字教材通過審核、審定后，應(yīng)由出版單位的指定責(zé)任人簽字確認(rèn)為可發(fā)布產(chǎn)