2024一年級語文上冊第六單元課文6比尾巴教學(xué)設(shè)計新人教版

Page1《比尾巴》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.相識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。2.朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。3.仿照課文一問一答的形式做問答嬉戲，積累語言表達。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：讀好問句的語氣；留意人字頭和八字頭的區(qū)分。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.提問：今日學(xué)習(xí)的課文的題目是什么？學(xué)生齊讀課題，老師指導(dǎo)讀好詞語“尾巴”，強調(diào)“巴”字在這個詞語里讀輕聲。2.你知道哪些小動物有尾巴嗎？出示多種小動物圖片?！驹O(shè)計意圖】課堂一起先插入圖片，在吸引學(xué)生留意力的狀況下，導(dǎo)入本課的主題，讓學(xué)生置身于活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生提前進入文本。通過質(zhì)疑課題，引發(fā)學(xué)生探求學(xué)問的熱忱，為教學(xué)創(chuàng)建了一個良好的開端。（二）識記生字1.朗讀課文，讀準字音，讀好停頓。（1）老師范讀課文，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，老師隨時訂正。2.檢查字音，識記生字。課件出示生字，溝通識字的方法。(1)課件出示生字，學(xué)生同桌相互讀生字。(2)全班齊讀生字，一個讀兩遍。3.用找反義詞的方法識記生字“長、短”（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的反義詞“前、后、左、右”。（2）讓學(xué)生自己發(fā)覺生字中存在的反義詞“長、短”。（3）出示圖片，結(jié)合圖片，加強對生字的理解。4.識記新偏旁“提手旁、八字頭”(1)讀讀“把”字，你發(fā)覺新偏旁了嗎？出示提手旁。指出提手旁是“手”字的變形，多表示與手有關(guān)的動作。講解“把”通常用作量詞，用于有把手，或者可以用手抓起的東西。如，一把扇子。(2)由巴到把，用加一加識記“把”字。(3)讀讀“公”字，你能猜到它的偏旁嗎？出示八字頭。講解與“八”字字形上的區(qū)分。(4)由八字頭復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的偏旁人字頭，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺這兩個偏旁之間存在的區(qū)分。(5)由人字頭引誕生字“傘”，讓學(xué)生組詞：雨傘，出示圖片。(6)通過復(fù)習(xí)偏旁言字旁和斜刀頭，相識生字“誰、兔”?！驹O(shè)計意圖】識字教學(xué)始終是低年級教學(xué)的重點，要多下功夫，所以“授之以魚，不如授之以漁。”在教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生在溝通合作的過程中發(fā)覺多種識字方法，并學(xué)會運用多種方法識記生字，而且真正做到舉一反三，為以后自主識字打好基礎(chǔ)。同時，剛好的激勵對孩子們來說也是必不行少的，因此課堂的評價語言也要獨具匠心。5.書寫指導(dǎo)(1)學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，出示課件。(2)出示生字課件，讓學(xué)生視察范字，留意田字格里的關(guān)鍵筆畫。老師示范書寫，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。(3)學(xué)生書寫，老師巡察檢查?！驹O(shè)計意圖】書寫前先指導(dǎo)學(xué)生進行對比視察，強調(diào)書寫時的易錯地方。學(xué)習(xí)寫字，應(yīng)先學(xué)會視察、分析字的間架結(jié)構(gòu)以及它的筆畫筆順，幫學(xué)生養(yǎng)成仔細視察的習(xí)慣。所以一節(jié)課下來，既提高了學(xué)生的視察實力，而且極大地調(diào)動了學(xué)生寫英雄字的主動性。6.去掉拼音讀生字，了解學(xué)生的駕馭狀況。（三）課文解讀1.整體感知。想一想：這篇課文共有幾個小節(jié)？哪兩節(jié)提問？哪兩節(jié)回答？2.齊讀第一節(jié)，留意讀音和停頓。3.看圖片，試著用自己的話回答上面的三個問題。讓學(xué)生先用自己的話說一說。4.全班齊讀課文其次節(jié)。老師巡察留意學(xué)生發(fā)音。5.齊讀第三節(jié)，留意讀音和停頓。6.自讀第四節(jié)，提問：這次說的是哪幾個動物的尾巴呢？7.想一想：這三只動物的尾巴和前面小動物尾巴有什么不一樣？8.想一想：這六只動物的尾巴各有什么特點？用課文的話來回答。讓學(xué)生自主回答，回到課文中。說一說：照樣子做問答嬉戲。10.背誦指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】閱讀教學(xué)就要以讀為本，邊讀邊感悟，然后再讀，學(xué)生在讀中理解，感受語言文字的美麗和學(xué)習(xí)語文的樂趣。通過課初的預(yù)習(xí)課文，結(jié)合孩子們的生活閱歷，在主動的探討溝通和細心的視察中弄明白影子的奇妙，對進一步理解課文也是很有幫助的。(四)拓展延長你還見過