2024四年級數(shù)學(xué)上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法3筆算除法第2課時除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法四舍法試商教學(xué)設(shè)計新人教版

Page1第2課時除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（四舍法試商）教學(xué)內(nèi)容課本第76頁內(nèi)容及第78頁“練習(xí)十四”第2、3、4、7題。教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生嫻熟駕馭除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算方法，敏捷運用“四舍”法進(jìn)行試商和調(diào)商，提高筆算的速度和正確率。2.培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問解決有關(guān)問題的實力，感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：嫻熟駕馭除數(shù)非整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算除法的方法。難點：嫻熟駕馭用“四舍”法進(jìn)行試商和調(diào)商。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感受新知。要運走480噸貨物，須要多少節(jié)車廂？590噸呢？（教材第74頁“練習(xí)十三”第7題）【學(xué)情預(yù)設(shè)】480÷60＝8（節(jié)）答：要運走480噸貨物，須要8節(jié)車廂。590÷60＝9（節(jié)）……50（噸） 50（噸）——還須要1節(jié)車廂9＋1＝10（節(jié)）答：要運走590噸貨物，須要10節(jié)車廂。探究新知，解決問題。（一）教學(xué)兩位數(shù)除兩位數(shù)的試商方法1.提出問題——課件出示教材第76頁例1第（1）題。（1）一個筆袋21元，84元可以買多少個？請學(xué)生思索用什么方法解決這個問題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】依據(jù)題目信息，可列出算式84÷21。老師追問，這個算式怎么計算呢？2.教學(xué)用“四舍”法試商。老師：視察這個算式，跟我們上一課時學(xué)習(xí)過的除法算式有什么不同？【學(xué)情預(yù)設(shè)】這個算式中除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)。老師：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生有可能用口算答出84除以21商4，甚至沒有一個學(xué)生把21看做20來想商。此時應(yīng)確定學(xué)生正確完成了計算。老師：要想算84里面有幾個21，既要看十位，又看個位。這道題中84、21都比較小，同學(xué)們一眼就看出商4。假如被除數(shù)、除數(shù)比較大，不能一眼看出該商幾，該怎么辦呢？我們來想一想，除數(shù)是整十?dāng)?shù)來試商，是不是會比較便利些。下面咱們就嘗試把21看作20來試一下商。3.師生共同經(jīng)驗試商過程。請學(xué)生嘗試把21看作20時，應(yīng)當(dāng)商幾。在這個過程中，要讓學(xué)生知道：用20試除得到的商4稱為“初商”?！俺跎獭笔欠窈线m，必需進(jìn)行檢驗。老師：請大家留意，我們在列豎式計算時，雖然將除數(shù)看成了整十的數(shù)，但是計算時，必需用所試的商與算式中的原除數(shù)相乘。4.練一練——完成教材第76頁“做一做”的第1題。先讓學(xué)生獨立做。訂正時提問：“誰能說一說你是把除數(shù)看成什么試商的？是怎樣想的？”“視察一下例題和做一做中的題目，除數(shù)個位上的數(shù)分別是幾？這3道題都是用什么方法試商的？”老師依據(jù)學(xué)生的回答，概括說明：除數(shù)的個位數(shù)為1、2、3、4的兩位數(shù)，一般狀況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商。（二）教學(xué)三位數(shù)除兩位數(shù)的試商方法1.提出問題——課件出示教材第76頁例1第（2）題。（2）一個臺燈62元，430元可以買幾個？還剩多少元？【學(xué)情預(yù)設(shè)】依據(jù)題目信息，可列出算式430÷62。2.師生共同經(jīng)驗試商過程。老師：看這個算式，我們應(yīng)當(dāng)怎么計算？【學(xué)情預(yù)設(shè)】除數(shù)62不是整十的數(shù)，所以我們嘗試把62看作60來試商。因為60×7=420，所以嘗試商7，用算式中原來的除數(shù)62×7=434。老師：當(dāng)我們將除數(shù)62看作60來嘗試商7時，我們發(fā)覺62×7=434＞430（被除數(shù)），說明我們試出的商7大了。試試將商減小一點會怎么樣？【學(xué)情預(yù)設(shè)】所以430÷62＝6（個）……58（元）老師總結(jié)：用“四舍法”把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，商簡單偏大，應(yīng)把初商調(diào)小再試。3.練一練——完成教材第76頁“做一做”的第2題。先讓學(xué)生獨立做。訂正時提問：“誰能說一說你是把除數(shù)看成什么試商的？初商的結(jié)果是多少，然后做了什么調(diào)整之后得出正確的結(jié)果？”老師依據(jù)學(xué)生的回答，概括說明：用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商時，商簡單偏大，應(yīng)把初商調(diào)小再試。練習(xí)應(yīng)用，加深理解1.完成教材第78頁“練習(xí)十四”第2題。本題是調(diào)商的基本練習(xí)，教材給出了試商的不同狀況，讓學(xué)生“依據(jù)試商狀況，很快說出精確的商”。練習(xí)時，可讓學(xué)生先把確定的商寫在書上，再進(jìn)行溝通，也可以依據(jù)本班的實際狀況，組織學(xué)生進(jìn)行“搶答”，增加趣味性，吸引學(xué)生主動參加。在這個過程中，老師要加強調(diào)商指導(dǎo)，如依據(jù)試商狀況，要視察商與除數(shù)的積是否等于或小于被除數(shù)，假如略大一點，就干脆把商調(diào)小1就行了，進(jìn)而提高學(xué)生調(diào)商的嫻熟程度?！驹O(shè)計意圖】本題是調(diào)商的基本練習(xí)，意在鞏固用方法。2.完成教材第78頁“練習(xí)十四”第3題。本題支配了筆算除法練習(xí)，練習(xí)后要組織學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生說一說試商的過程，并請大家參加評價，相互借鑒，提高學(xué)生試商的嫻熟程度。3.完成教材第78頁“練習(xí)十四”第4題。本題是用“四舍”法試商并調(diào)商的實際應(yīng)用類問題。教學(xué)時，首先要帶領(lǐng)學(xué)生理解題意，并分析出題目中告知的隱含已知條件：一年有12個月。再來解決問題。4.完成教材第78頁“練習(xí)十四”第7題。本題是改錯題，課本出示了用“四舍”法試商的過程中可能出現(xiàn)的錯誤類型，通過糾錯的形式，引導(dǎo)學(xué)生先視察、評價，然后改正，提示學(xué)生在除法計算中應(yīng)當(dāng)留意的問題