2023年職業(yè)道德理論知識三級

科目代碼：130科目代碼：13011月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理征詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德理論知識注意事項：1、考生首先將自己姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡對應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上對應(yīng)信息位。2、考生同步應(yīng)將本頁右上角科目代碼填涂在答題卡右上角對應(yīng)位置處。3、本試卷冊波及職業(yè)道德理論知識兩某些。第一某些，1~25題，為職業(yè)道德試題；第二某些，26~150題，為理論知識試題；4、每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目答案標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊采用機器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時假如不按原則規(guī)定進行填涂，則均屬作答無效。地區(qū)：姓名：準考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一某些職業(yè)道德（第1~25題，共25道題）職業(yè)道德基本理論與知識某些（第1~16題）答題指導(dǎo)：?該某些均為選用題，每題均有四個備選項，其中單項選用題只有一種選項是對旳，多項選用題有兩個或兩個以上選項是對旳。?請根據(jù)題意內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所有選答案對應(yīng)字母涂黑。?錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項選用題1、有關(guān)道德規(guī)范、法律規(guī)范說法中，對旳是（）。（A）法律規(guī)范是做事準則而非做人準則，它只規(guī)范個人不應(yīng)做什么（B）道德規(guī)范是做人準則，規(guī)范個人應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么（C）法律規(guī)范依托國家強制力發(fā)揮效用，比道德規(guī)范社會功能強大得多（D）道德規(guī)范以社會輿論和良心發(fā)揮作用，但作用十分有限2、有關(guān)企業(yè)文化說法中，對旳是（）。

（A）企業(yè)文化建設(shè)主線目是促使企業(yè)員工學(xué)習(xí)（B）企業(yè)形象是企業(yè)文化建設(shè)關(guān)鍵，企業(yè)價值觀居于次要地位（C）企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)管理基本，一般不作為企業(yè)文化內(nèi)容（D）企業(yè)文化在整個企業(yè)經(jīng)營管理過程中，具有整合功能3、企業(yè)損害員工權(quán)益，員工最佳處理措施是（）（A）竭力通過工會組織協(xié)調(diào)處理（B）采使用方法律訴訟方式加以調(diào)整（C）以怠工方式進行冷處理（D）采用罷工方式處理4、“忠于所屬企業(yè)”對旳做法是（）（A）身為員工，堅持企業(yè)利益至上原則，誓死捍衛(wèi)企業(yè)利益（B）只要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對員工夠“朋友”，則員工本人永遠不能背叛企業(yè)（C）忠于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就是忠于企業(yè)（D）堅持集體主義原則處理企業(yè)與社會多種利益矛盾5、符合會計人員職業(yè)道德規(guī)定做法是（）一律按照上司規(guī)定填報多種財務(wù)報表不做假賬根據(jù)會計行業(yè)通例處理業(yè)務(wù)工作多報成績，少報局限性，以利于鼓舞員工士氣（請結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識；回答第6~8題）青島港集裝箱碼頭橋吊隊長許振超用六個月時間就練就了“一鉤凈”絕活，吊車時做到艙內(nèi)起鉤、旋轉(zhuǎn)、落鉤、變幅時都要穩(wěn)、準，防止了貨品撒漏，許振超“二次停鉤”也是她絕活，就是箱子剛離地和快落地一剎那，放慢速度，先觀測后起落，這樣做雖然使每次操作時間多了幾秒種，但杜絕了事故隱患，最終提高了生產(chǎn)效率。6、通過許振超“一鉤凈”，你承認下列說法中（）。在貨品多狀況下，“一鉤凈”是不切實際做法許振超在發(fā)明“一鉤凈”過程中，一定撒漏過許多貨品許振超練“一鉤凈”過程，闡明提高職業(yè)技能需要投入大量時間和精力許振超練習(xí)“一鉤凈”做法，闡明她是個求穩(wěn)怕事人7、許振超發(fā)明“二次停鉤”做法表明，（）?！岸瓮ｃ^”是個揮霍時間做法只要專心練習(xí)，員工是可以做到“二次停鉤”“一看二慢三通過”是一般從業(yè)人員操作準則經(jīng)驗可以滿足從業(yè)人員需要，無需學(xué)習(xí)新知識8、通過許振超練就絕活，咱們可以得到啟示是（）只有聰穎人才能做到創(chuàng)新操作技巧之類做法不應(yīng)當(dāng)納入創(chuàng)新之列在平凡、點點滴滴崗位活動中，蘊藏著創(chuàng)新機會所謂創(chuàng)新只不過是工作純熟而已（二）多項選用題9、有關(guān)企業(yè)品牌，對旳認識是（）。（A）品牌標志著產(chǎn)品質(zhì)量高下（B）品牌標志著人們對產(chǎn)品信任度（C）品牌蘊涵著文化品位（D）品牌代表著一種消費層次10、有關(guān)職業(yè)活動，對旳觀念是（）?！吧嫘枰聘腥藗儚氖乱欢殬I(yè)活動”“任何一種民族假如停止勞動，不用說一年，就是幾種星期，也要滅亡”“謀生是人們生活所有內(nèi)容”“人活著是為了吃飯，同樣，吃飯也是為了活著”11、從業(yè)人員著裝規(guī)定是（）。（A）莊嚴（B）樸實（C）得體（D）新潮12、有關(guān)愛崗敬業(yè)，對旳說法是（）愛崗敬業(yè)是職業(yè)精神重要內(nèi)容樹立職業(yè)理想與規(guī)定人們做到愛崗是主線矛盾愛崗才能敬業(yè)，對于自己不愛崗位自然不存在敬業(yè)問題物質(zhì)待遇不應(yīng)當(dāng)成為人們愛崗敬業(yè)前提13、從業(yè)人員接待顧客過程中，屬于“忌語”是（）。“質(zhì)量問題應(yīng)由廠家負責(zé)，我只是賣貨，你找廠家吧“這個品牌商品，全市實行統(tǒng)一售價，如有疑問，可上網(wǎng)查詢”“假如不買，最佳別問了”“沒關(guān)系，哪廉價您哪去買好了，別在這耽誤時間”14、有關(guān)誠實守信，你可以贊同說法是（）。趙某：“我倆是好朋友，只有這樣關(guān)系才會誠實守信”錢某：“目前什么東西都會做假，只有自己靠得住”孫某：“誠實守信人也許會在某些事情上吃虧，但長遠看并不吃虧”李某：“做事情要誠實守信，這是無條件”15、日本本田企業(yè)奠基人本田宗一郎常常說這樣一句話：“1%成功建立在99%失敗基本之上”。你對這句話理解是（）生會有許多次失敗，失敗不會對成功產(chǎn)生什么影響失敗乃成功之母，不要怕失敗失敗事情總是無意義，只有1%成功才是咱們所但愿抱著堅定信念，就有成功但愿16、有關(guān)職業(yè)道德責(zé)任，對旳說話是（）。職業(yè)道德責(zé)任是從職業(yè)責(zé)任中引申出來職業(yè)道德責(zé)任是對人們有關(guān)職業(yè)責(zé)任規(guī)定怎樣履行職業(yè)責(zé)任體現(xiàn)了職業(yè)道德責(zé)任規(guī)定忠實看待工作任務(wù)屬于職業(yè)道德責(zé)任體現(xiàn)職業(yè)道德個人體現(xiàn)某些（第17~25）答題指導(dǎo)：?該某些均為選用題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己實際狀況選用其中一種選項作為您答案。?請在答題卡上將所選用答案對應(yīng)字母涂黑。17、假如你意外地獲得了5000元獎金，幾種朋友來給你體現(xiàn)祝賀，你會（）。請她們上高檔大飯店好好撮一頓備幾種小菜，在宿舍里聚一下請她們到周圍比很好一點飯館喝幾杯把錢存起來，以備不時之需18、工作中碰到尤其不順心事情時，你一般會（）?？偸歉械胶馨脨?，等待他人來協(xié)助自己找朋友商議，讓她們協(xié)助自己處理想找人幫忙，但又怕給人家添麻煩，躊躇不定獨自處理，不給上司和同事添麻煩19、工作之余，你常會產(chǎn)生（）。（A）心情放松感覺（B）想學(xué)習(xí)沖動（C）找?guī)追N朋友聊天想法（D）想到外面走走想法20、業(yè)余時間，你喜歡（）。（A）逛大街（B）看故事（C）看電視（D）逛書店21、單位來了新員工，最應(yīng)當(dāng)做事是（）。（A）學(xué)習(xí)企業(yè)章程和紀律（B）盡快簽訂正式協(xié)議（C）熟悉周圍環(huán)境，如商場之類（D）訪問一下老員工22、工作中獲得成績時，你想把這個消息告訴（）。（A）父母（B）男（女）朋友和家人（C）父母、教師和朋友（D）最要好幾種朋友。23、對于比很好玩電子游戲，你一般會（）。（A）可以沉浸其中（B）規(guī)定玩時間，每天不超過兩小時（C）玩一會兒就不再玩了（D）膽怯上癮，不敢去玩24、你發(fā)現(xiàn)附近飯館新添了一道味道好、價格廉價菜。你會（）。（A）獨自常常光顧（B）研究一下做法，回家學(xué)著做（C）找?guī)追N朋友一起來品嘗一下（D）想帶朋友去，但緊張他人不喜歡25、你從一則小報上看到簡介某產(chǎn)品廣告：東西不貴，20元錢一件。你信覺得真地買來一件，一試，完全不如廣告上說得那么好。這時你感覺是（）。有上當(dāng)感覺，規(guī)定退貨這年頭，發(fā)生這樣事情很正常，別當(dāng)一回事兒告訴朋友別買這東西很生氣，但無能為力第二某些理論知識（26~150題，共125道題，滿分為100分）一、單項選用題（26~125題，每題0.75分，共75分。每題只有一種最恰當(dāng)和答案，請在答題卡上將所選答案對應(yīng)字母涂黑）26、皮層下較高檔感覺中樞位于（）。(A)網(wǎng)狀構(gòu)造（B）丘腦（C）下丘腦（D）小腦27、能力發(fā)展個體差異重要體目前（）上。能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚遺傳、后天教導(dǎo)影響程度素質(zhì)高下和智力發(fā)展水平認知、操作、人際交往等不一樣方面以及天賦高下28、高檔神經(jīng)活動反射學(xué)說創(chuàng)始人是（）。（A）巴甫洛夫（B）馮特（C）桑代克和斯金納（D）羅杰?斯佩里29、1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（）。（A）運動性言語中樞（B）聽覺性言語中樞（C）視覺性言語中樞（D）書寫性言語中樞30、構(gòu)成人格重要成分波及（）。情緒和意志神通過程強度、平衡性和靈活性人格傾向性和人格心理特性膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)31、有愛就有恨：有喜悅就有悲傷：有緊張就有輕松，闡明情緒和情感（）。（A）具有兩極對立特性（B）具有不可調(diào)和特性（C）兩極是不相容（D）兩極是絕對對立32、對物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和次序性反應(yīng)叫（）。（A）動動知覺（B）時間知覺（C）似動知覺（D）方位知覺33、神經(jīng)系統(tǒng)是由（）構(gòu)成。（A）中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外圍神經(jīng)系統(tǒng)（B）感覺神經(jīng)、運動神經(jīng)和大腦（C）脊髓和大腦（D）腦干、間腦、小腦和大腦34、把思維劃分為動作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維（）。（A）探索答案方向不一樣劃分（B）與否具有發(fā)明性劃分（C）形態(tài)劃分（D）內(nèi)容劃分35、（）是在特定條件下產(chǎn)生對客觀事物歪曲知覺。（A）錯覺（B）夢（C）無意識（D）幻覺36、順利有效地完畢某種活動所必要具有心理條件叫（）。

（A）意志（B）情感（C）能力（D）智力37、黏液質(zhì)神通過程基本特性是（）。（A）強、不平衡（B）強、平衡、不靈活（C）弱、平衡、不靈活（D）弱38、()不是社會感染特點。（A）全面性（B）雙向性（C）接受迅速性（D）爆發(fā)性39、（）相信自己能發(fā)揮作用，面對也許失敗也不懷疑未來也許會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投入。（A）行動者（B）內(nèi)控者（C）外控者（D）評價者40、在印象管理中，為使她人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往往會承認自己某些小局限性，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信，這種做法被稱為（）。（A）隱藏自我（B）自我抬高（C ）形象塑造（D）自我暴露41、被動包容式人際關(guān)系取向是（）。喜歡控制她人，能運用權(quán)力期待她人引導(dǎo)，樂意追隨她人對她人顯得淡漠，負性情緒較重，但期待她人對自己親密期待她人吸納自己，往往退縮、孤單42、在許多情境中，行為與事件發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一原因引起，而兼有兩者影響。這種歸因叫做（）。（A）成敗歸因（B）穩(wěn)定歸因（C）綜合效應(yīng)（D）不可控歸因43、在有人陪伴活動中，個體會感到某種社會比較壓力，從面提高工作或活動效率，這是（）。（A）結(jié)伴效應(yīng)（B）觀眾效應(yīng)（C）比較效應(yīng)（D）淘汰效應(yīng)44、態(tài)度內(nèi)化是指（）。個體真正從內(nèi)心相信并接受她人觀點，并使之納入自己態(tài)度體系，成為有機構(gòu)成某些個體采用她人觀點、信息或群體規(guī)范，使自己與她人一致個體按社會規(guī)范和社會期待或她人意志在外顯行為方面體現(xiàn)與她人一致個體以理智與情感，即認知和情感為基本習(xí)得一定態(tài)度45、試驗社會心理學(xué)奠基人是（）。（A）F奧爾波特（B）勒溫（C）特里普力特（C）麥獨孤46、熟悉能增長吸引和程度，但交往頻率與喜歡程度關(guān)系呈（）。（A）指數(shù)關(guān)系（B）線性關(guān)系（C）U型曲線（D）倒U型曲線47、（）是人社會行為直接原因。（A）社會動機（B）社會態(tài)度（C）價值觀（D）社會知覺48、印象管理是個體適應(yīng)生活一種方式，現(xiàn)實生活中，個體要為她人，公眾與社會所接受，其行為體現(xiàn)必要符合社會對她（）。（A）印象定位（B）角色期待（C）基本規(guī)范（D）評價原則49、社會角色是個體與其（）、身份相一致行為方式及對應(yīng)心理狀態(tài)。（A）社會地位（B）社會認知（C）社會情感（D）社會意識50、小朋友對友誼認識發(fā)展按階段可分為（）。單向協(xié)助關(guān)系，雙向協(xié)助關(guān)系，短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久共享關(guān)系短期游戲伙伴關(guān)系、單向協(xié)助關(guān)系、雙向協(xié)助關(guān)系、親密而又相對持久共享關(guān)系短期游戲伙伴關(guān)系、雙向協(xié)助關(guān)系、單向協(xié)助關(guān)系、親密而又相對持久共享關(guān)系短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久共享關(guān)系、單向協(xié)助關(guān)系、雙向協(xié)助關(guān)系51、晶體智力發(fā)展模式體現(xiàn)為（）。（A）在成人階段呈緩慢上升趨勢（B）在成人階段呈緩慢下降趨勢（C）在成人階段既不上升也不下降（D）倒U型曲線52、自我意識第二次飛躍發(fā)生在（）。（A）幼兒期（B）青春期（C）青年期（D）更年期53、老年期退行性變化最明顯心理過程是（）。（A）感知覺（B）注意（C）記憶（D）思維54、流體智力（）。（A）隨神經(jīng)系統(tǒng)成熟而提高（B）通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得（C）更能反應(yīng)人聰穎程度（D）關(guān)鍵是空間想象力55、處在感知運動階段小朋友特性有（）。只限于對目前直接感知環(huán)境施以動作開始可以運用語言或符號來代表她們經(jīng)歷事物獲得了守恒概念思維具有可逆性56、轉(zhuǎn)換生成語法理論重要概念有（）。（A）語言獲得裝置、普遍語法、個別語法（B）操作性條件反射、正強化、負強化（C）同化、順應(yīng)（D）觀測學(xué)習(xí)、選用性模仿57、童年期自我描述變化模式是（）。從比較詳細外部特性逐漸轉(zhuǎn)向比較抽象內(nèi)部心理特性從比較抽象內(nèi)部心理特性逐漸轉(zhuǎn)向比較詳細外部特性從比較詳細內(nèi)部特性逐漸轉(zhuǎn)向比較抽象外部心理特性從比較抽象外部心理特性逐漸轉(zhuǎn)向比較詳細內(nèi)部特性58、青春期思維發(fā)展水平屬于（）。（A）感知運動階段（B）前運算階段（C）詳細運算階段（D）形式運算階段59、老年期一般是指（）后來。（A）50歲（B）60歲（C）70歲（D）80歲60、柯爾伯格研究道德發(fā)展措施是（）。（A）對偶故事法（B）道德兩難故事法（C）臨床法（D）心理測驗法61、產(chǎn)生深度知覺年齡是（）。（A）3個月（B）6個月（C）1歲（D）2歲62、（）不符合神經(jīng)癥一般特性。具有精神和軀體兩方面癥狀60%~70%患者無人格障礙各亞型有其特性性臨床相是可逆，外因壓力大時加重，反之癥狀輕或消失63、咱們往往用“禍不單行”來形容（）。（A）單一性壓力（B）同步性疊加壓力（C）繼時性疊加壓力（D）破壞性壓力64、（）不符合“急性短暫性”精神障礙臨床特點。（A）在6個月內(nèi)痊愈（B）以精神病性癥狀為主（C）在兩周內(nèi)急性起?。―）起病前經(jīng)歷對應(yīng)心理創(chuàng)傷65、精神分析對癥狀解釋遭到嚴格科學(xué)質(zhì)疑重要事實是（）。（A）認知神經(jīng)心理學(xué)出現(xiàn)（B）哲學(xué)理論運用（C）宗教理論作用（D）人本主義出現(xiàn)66、以“意向逐漸減退，進程緩慢，預(yù)后不良”為重要體現(xiàn)精神分裂癥屬于（）。（A）單純型（B）青春型（C）偏執(zhí)型（D）緊張型67、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平能力，被稱為（）。（A）心理活動強度（B）心理活動耐受力（C）心理康復(fù)能力（D）心理自控力68、不符合“感知綜合障礙”涵義描述是（）。感知客觀事物個別屬性，如大小、長短、遠近時產(chǎn)生變形感覺周圍人在臨視自己感覺周圍事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中肖像感覺自己面孔或體形變化了形狀69、許又新專家有關(guān)神經(jīng)癥與正常分界線論述中，不波及（）。（A）病程（B）病因（C）精神痛苦程度（D）社會功能70、不符合“心理問題”界定說法是（）。不良情緒持續(xù)一種月、或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因而而體驗到不良情緒情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化不良情緒激發(fā)原因僅局限于最初事伯71、策文森發(fā)現(xiàn)（）對大多數(shù)男性和女性來說是不穩(wěn)定、焦急和變化時期。（A）28~33歲（B）37~41歲（C）50~55歲（D）60~65歲72、伴隨現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展，精神分析理論重要演變不波及（）。經(jīng)典精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所替代將關(guān)重視點從“本我”移植到“自我”將幼兒期發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”徹底拋開有關(guān)潛意識研究73、個體處在全力投入對事件應(yīng)對過程中，或消除和適應(yīng)壓力亦或退卻，這一階段是（）。（A）警惕階段（B）搏斗階段（C）衰竭階段（D）恢復(fù)階段74、難度P值越靠近于0或靠近于1，越無法區(qū)別被試間能力差異。相反，P值越靠近于0.50，區(qū)別力越高，為了使測驗具有更大區(qū)別力，應(yīng)選用難度在0.50左右試題比較適合，各題難度在（）之間。（A）0.50±0.10(B)0.50±0.20(C)0.50±0.30(D)0.50±0.4075、（）指是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣合用性，從而確定測驗與否是所欲測量行為領(lǐng)域代表性取樣。（A）內(nèi)容效度（B）設(shè)想效度（C）效標效度（D）區(qū)別效度76、不能把分數(shù)（），更不能僅僅根據(jù)一次測驗成果輕易下結(jié)論。咱們說，一種人在任何一種測驗上分數(shù)，都是她遺傳特性、測驗前學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境函數(shù)。（A）絕對化（B）神化（C）固定化（D）變成一種點77、咱們一般將學(xué)生考試成果按名次排隊，這些名次屬于（）變量。（A）命名（B）次序（C）等距（D）等比78、（）是指同一被試在不一樣步間內(nèi)用同一測驗（或另一套相等測驗）反復(fù)測量，所得成果一致程度。（A）信度（B）效度（B）難度（D）區(qū)別度79、測驗編排一般原則應(yīng)排除（）。難度逐漸上升，先易后難將同類型測題組合在一起答案混合排列依多種類型測題自身特點編排題目與選項80、（）量表首先使用智力年齡概念。（A）以內(nèi)-西蒙（B）斯丹福-比內(nèi)（C）韋克斯勒（D）瑞文81、性常模、樣本是一般要到達（）。（A）1000~個（B）~3000個（C）3000~4000個（D）4000~5000個82、高考最高分為650分，其百分級別為100，最低分為105分，百分級別為1，要錄取20%學(xué)生進入大學(xué)，百分級別為80百分位數(shù)為（）。（A）500（B）512（C）532（D）54083、皮亞杰研究著重于從嬰兒到十多歲小朋友認知過程發(fā)展，尤其重視某些特特殊概念形成，其中最著名工作就是對（）概念研究。84、按征詢過程，心理征詢可分為（）。（A）門診面詢、征詢和互聯(lián)網(wǎng)征詢服務(wù)（B）健康征詢與發(fā)展征詢（B）短程、中程和長期心理征詢（D）個體征詢與團體征詢85、精神分析理論又稱深層心理學(xué)，是由于（）。承認無意識層面存在潛意識是介于意識與無意識這間無意識是人類心理活動深層構(gòu)造強調(diào)意識活動對人心理深刻作用86、有關(guān)行為治療環(huán)節(jié)，錯誤說法是（）。首先確定行為矯正目旳一旦到達目旳，即可減少干預(yù)測劃增長積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)監(jiān)測干預(yù)測劃并根據(jù)狀況進行調(diào)整87、（）是認識領(lǐng)悟療法提出入。（A）艾利斯（B）弗洛伊德（C）榮格（D）鐘友彬88、（）是弗洛伊德精神分析論關(guān)鍵內(nèi)容。（A）人格說（B）發(fā)展說（C）動力說（D）構(gòu)造說89、常用于心理危機干預(yù)征詢形式是（）。（A）門診征詢（B）網(wǎng)絡(luò)征詢（C）征詢（D）團體征詢90、（）不屬于家庭心理征詢重要原則。（A）不要以自己價值來揣摸求援者（B）勇于判斷破裂家庭或死亡婚姻（C）將問題詳細化、客觀化（D）堅持夫妻雙方同步參與征詢91、（）是操作條件反射公式。（A）B=f(P,E)(B)B=f(S,P,H,T,A)（C）R=f（SA）（D）R=f（S）92、（）不是劫難癥候群（DS）一階段。（A）驚嚇期（B）持續(xù)期（C）恢復(fù)期（D）康復(fù)期93、（）不是人類性道德重要特點。（A）多樣性（B）一致性（C）繼承性（D）平等性94、在心理征詢中規(guī)定多種限制，不波及（）。（A）心理征詢師職責(zé)限制（B）時間上限制（C）空間限制（D）措施限制95、各類心理征詢中，（）屬于按征詢形式分類。（A）個體征詢與團體征詢（B）短程、中程和長期心理征詢（C）健康征詢與發(fā)展征詢（D）門診面詢、征詢和互聯(lián)網(wǎng)征詢96、在心理征詢中，如求援者與心理征詢師在認知、情緒方面有分岐，心理征詢師應(yīng)（）。（A）贊同求援者（B）持中立態(tài)度（C）評判求援者（D）容納求援者97、心理征詢師對求援者臨床資料賦予意義時采用措施不波及（）。（A）就事論事（B）跡象分析（C）尋求有關(guān)（D）控制決策98、不恰當(dāng)提問消極作用是（）。（A）可導(dǎo)致互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移（B）輕易使心理征詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理（C）減少對方自我探索積極性（D）產(chǎn)生不精確信息而延誤確診99、對求援者一般資料整頓不波及（）。（A）一般婚姻狀況（B）尋?；顒訄鏊–）社會交往狀況（D）家庭教養(yǎng)方式100、對心理診斷目旳對旳理解是（）。它與一般心理學(xué)研究目旳有一定相似確定個體行為與常模偏離程度和距離尋求人類總體或某一群體共同心理規(guī)律探求某種心理與行為問題自然分布狀況101、對引導(dǎo)概念理解對旳是（）。（A）心理征詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題（B）心理征詢師直接提議轉(zhuǎn)換話題（C）把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題（D）經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新問題102、初診接待時不對旳理解是（）。（A）心理征詢有其局限性（B）應(yīng)嚴禁使用專業(yè)術(shù)語（C）盡量防止使用方言（D）積極練習(xí)以防止緊張103、對中斷概念理解不對旳是（）。（A）提議變換地方再談（B）強迫對方停止談話（C）時間有限下次再談（D）臨時休止然后再談104、談話中不對旳操作是（）。（A）交談中一般不做筆錄和錄音（B）雖然對方同意也不可做錄像（C）談話信息依托臨場記憶整頓（D）征得求援者同意后可做筆錄105、控制談話方向應(yīng)把握要點是（）。（A）控制會談內(nèi)容三級心理征詢師最重要（B）運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題（C）波及問題要有籌劃性和目性（D）應(yīng)當(dāng)按照求援者意愿來進行106、尊重求援者，其意義在于（）。（A）使求援者最大程度地體現(xiàn)自己（B）使求援者獲得自我價值感（C）可以喚起對方自尊心和自信心（D）以上二點107、在合理情緒療法中心理征詢師需要協(xié)助求援者到達三種領(lǐng)悟中不波及（）。誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒原因信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件自身求援者對自己情緒和行為反應(yīng)負有責(zé)任只有變化了不合理信念，才能減輕或消除她們目前存在多種癥狀108、鼓勵技術(shù)功能在于（）。（A）增進會談繼續(xù)下去（B）心理征詢師可以少說話（C）檢查征詢關(guān)系（D）讓求援者充足體現(xiàn)109、熱情與尊重相比，錯誤說法是（）。（A）尊重與求援者距離更近些（B）熱情要體目前征詢?nèi)蹋―）尊重具有理性色彩機（D）熱情具有感情色彩110、解釋與釋義區(qū)別在于（）。（A）釋義是從心理征詢師參照框架出發(fā)（B）解釋是從求援者參照框架出發(fā)（C）解釋是為求援者提供新思維措施（D）釋義是為求援者提供反饋信息111、應(yīng)付阻抗要點是（）。（A）認識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴重問題（B）把求援者看作征詢中對手（B）調(diào)動對方積極性（D）認識到阻抗是求援者設(shè)置障礙112、合理情緒療法重要目旳中“完美目旳”是（）。使求援者能帶著至少焦急、抑郁和敵意去生活使求援者擁用比較現(xiàn)實、理性、寬容生活哲學(xué)減少求援者不良情緒體驗使求援者克服負性生活事件困擾113、體現(xiàn)心理征詢熱情時，不恰當(dāng)做法是（）。（A）初次來訪時熱情問詢多種題（B）耐心傾聽求援者論述（C）對求援者指導(dǎo)解釋時不厭其煩（D）流露真情實感114、鼓勵技術(shù)中最常用措施是（）。（A）不停提問（B）直接反復(fù)求援者話（C）及時表揚（D）予以獎勵115、在每次征詢記錄中，用第一人稱來寫是（）。（A）求援者來訪時特性（B）征詢中談話內(nèi)容（C）對征詢印象總結(jié)（D）綜合對征詢話題、求援者主訴內(nèi)容問題記錄116、龔耀先專家發(fā)現(xiàn)WAIS-RC各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分有關(guān)，其中言語分測驗不波及（）。（A）知識（B）領(lǐng)悟（C）相似性（D）詞匯117、一位被試在EPQE量表上得分為30分，則其個性傾向為（）。（A）經(jīng)典外向（B）經(jīng)典內(nèi)向（C）傾向外向（D）傾向內(nèi)向118、在MMPI記憶中，假如L量表原始分超過（）就不能信任MMPI成果。（A）5分（B）8分（C）10分（D）15分119、在實行WAIP-RC圖形拱湊分測驗時，（）是不對旳。（A）每一接點記一分（B）應(yīng)完畢所有測驗項目（C）在規(guī)定期間內(nèi)完畢者可得1分（D）提前完畢者可加分120、有關(guān)斯皮曼二原因理論，（）是對旳。（A）G原因是特殊原因（B）S原因是一般原因（C）人智力活動都依賴G原因（D）智力測驗?zāi)渴乔蟮锰厥庠?21、LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)記分不到六個月應(yīng)記（）。（A）4次（B）3次（C）2次（D）1次122、SDS共波及20個項目，每個項目按癥狀（）。（A）強度分為四級評分（B）頻度分為四級評分（C）強度為分五級評分（D）頻度分為五級評分123、在實行16PF測驗時，應(yīng)保證被試每一題只選用一種答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選用（）答案。（A）A（B）B（C）C（D）D124、一般將16PF測驗成果得到原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（）。（A）原則九分（B）原則十分（C）原則二十分（D）T分數(shù)125、SCL-90并不合用于（）。（A）在精神科和心理征詢門診中理解就診者或求援者心理衛(wèi)生問題（B）診斷心理疾?。–）理解軀體疾病患者精神癥狀（D）調(diào)查不一樣職業(yè)群體心理衛(wèi)生問題二、多項選用題（126~150題，每題1分，共25分。每題有多種答案對旳，請在答題卡上將所選答案對應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選、均不得分）126、生物鐘可以（）。（A）調(diào)整人行為（B）調(diào)整動物生理活動（C）調(diào)整人生理活動（D）給人估計時間提供根據(jù)127、在馬斯洛需要層次理論中，缺失性需要是（）。在種族和個體發(fā)展過程中初期出現(xiàn)需要力量強需要關(guān)系到個體生存需要有益于健康，長壽和精力旺盛需要128、意識波及（）。（A）對外界事物覺知（B）對自身內(nèi)部狀態(tài)覺知（C）睡眠（D）夢129、問卷法重要特點是（）。（A）原則化程度高（B）成本低（C）收效快（D）可以直接受集數(shù)據(jù)130、婚姻動機有（）。（A）經(jīng)濟(B)繁衍（C）承諾（D）愛情131、19世紀中葉到20世紀初，對社會心理學(xué)起了直接“催生”作用重要學(xué)術(shù)思潮波及（）。（A）德國民族心理學(xué)（B）美國機能心理學(xué)（C）英國本能心理學(xué)（D）奧地利精神分析學(xué)派132、青春期情緒變化特點有（）。（A）輕易抑郁（B）輕易焦急（C）不能自我控制情緒波動（D）青春期躁動133、老年喪失斯觀認為老年期喪失內(nèi)容波及（）。（A）心身健康（B）經(jīng)濟基本（C）社會角色（D）生活價值134、睡眠障礙波及（）等類型。（A）失眠癥（B）嗜睡癥（C）睡行癥（D）夢魘135、“心理學(xué)原則”判斷正常心理與異常心理原則，波及（）。主客觀世界統(tǒng)一原則心理活動內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則情感與理智協(xié)調(diào)原則人格相對穩(wěn)定性原則136、妄想是一種脫離現(xiàn)實病理性思維，它重要特點有（）。對荒唐結(jié)論堅信不移，不能通過講道理，進行教導(dǎo)以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論與人交談中不能簡樸明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要細節(jié)以毫無根據(jù)設(shè)想為前提進行推理，違反思維邏輯以某些一般概念，詞句或動作來體現(xiàn)某些特殊，不經(jīng)自己解釋他人無法理解含義。137、心理測驗命題一般原則可以從（）方面來考慮。（A）內(nèi)容（B）文字（C）理解（D）社會敏感性138、在心理測驗中，主試者職業(yè)道德波及（）。（A）測驗保密（B）測驗控制使用（C）測驗中個人隱私保護（D）對測驗尤其熟悉139、下列說法中屬于心理征詢師需要遵照心身一體觀點是（）。（A）心理和生理是互相作用（B）心理和生理互為原因（C）求援者常有心理問題軀體化傾向（D）生理欠佳體驗為心理不適140、人類“性”之功能多樣性重要體目前（）。（A）不一樣文化則有不一樣性活動形式（B）能滿足人生殖需要（C）在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用（D）能滿足人心理需要141、有關(guān)替代學(xué)習(xí)概念，（）說法是錯誤。（A）替代學(xué)習(xí)即是觀測學(xué)習(xí)（B）人們可以操縱符號，思索外部事物（C）人類不可預(yù)見行為成果，不需要實際去經(jīng)驗它（D）替代學(xué)習(xí)屬于經(jīng)典行為主義理論觀點142、在合理情緒療法中，不合理信念特性是（）。（A）絕對化規(guī)定